大学英语听力学习障碍与应对策略

通过对大学一年级学生听力学习情况的问卷调查,发现了学生在听力学习上存在的主要问题：（1）辨音能力不足和文化知识欠缺;（2）课堂气氛沉闷,而且课堂活动单一;（3）课下学习积极性不够。文章在对调查结果进行分析的基础上,提出了一些促进听力教学的建议。     

大学英语听力理解中的障碍与对策

笔者依据自己四年大学英语听力教学经验,从提高英语实际应用能力出发,探讨了学生在听力理解中存在的障碍,并提出提高听力理解的对策,进而为帮助学生克服这些障碍提出相关对策,以求真正提高学生英语应用能力。     

英语听力理解中的主要障碍及对策

在英语教学听、说、读、写四项基本技能训练中，听力训练是语言专业一门重要的基础课程。它既是实现外语交际的基本技能，又是广泛接收有声语言材料的学习技能。本文结合英语教学实践，对英语听力障碍进行粗浅分析，并提出了克服障碍、提高英语听力的一些对策。     

提高英语听力水平的障碍与对策

本文全面地分析了在提高英语水平方面存在的障碍，语言障碍是影响听力的主要障碍，另外还存在看文化、心理等非语言障碍；同时，就这些障碍进行了策略性分析，指出，找出障碍，对症下药，必然能够提高听力水平。     

高职高专学生英语听力理解障碍及其对策

英语教学是高职高专教育的一个有机组成部分，英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力．特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，但听力水平低下一直是许多学生较为苦恼的问题之一，如何提高英语听力水平成为人们关注的要点。本文针对高职高专学生英语学习中影响听力的不利因素，提出了帮助学生克服听力障碍，提高听力理解水平的有效途径.     

大学英语听力理解障碍分析与对策研究

听力理解是听、说、读、写四项技能中最难的环节。在日常生活中,学生要做到在有效的时间内,准确地理解并把握说话人的意思是相当困难的。分析影响听力理解的语言和非语言障碍,提出相应的克服方法和学习建议。     

大学生英语听力理解障碍分析及对策

本文分析了大学生听力理解的主要障碍,并提出了相应的对策.     

大学英语听力中存在的障碍及其对策

在英语学习的过程中,听、说、读、写这四个是必不可少的环节,然而听力是居于领先地位。由此可见听是语言学习的重要组成部分,也是英语教学中的重要环节。本文从两大方面分析了学生在英语听力过程中存在的障碍,同时也提出了相应的解决对策。     

浅析影响高中生英语听力的障碍及对策

本文分析了影响高中生在英语听力理解方面所面临的障碍,并提出了一些克服听力障碍的行之有效的方法,如:加强听力训练;增加听说课程;提高应试技巧;培养学生的情感态度,树立积极地学习态度;多了解欧美国家的文化背景;扩大词汇量;突破心理障碍,克服紧张情绪。     

高职院校英语听力教学中的文化障碍及对策

本文通过词汇内涵、思维模式和生活习惯等三方面介绍分析了高职英语听力教学中所存在的文化障碍及其对策,以望对现今高职英语教学实践具有建设性作用。     

英语听力学习心理与教学对策

通过对大学生在英语听力学习过程中产生的几种常见心理现象的归纳和分析，对大学英语听力教学提出相应的建议。     

大学英语听力理解的障碍及对策分析

本文从语音材料、语境和习惯三个方面分析了大学英语听力理解的障碍,并提出了相应的对策,旨在改进英语听力教学,提高学生英语听力水平。     

英语听力理解障碍分析及对策

本文拟从影响听力理解的不同类型的障碍入手，分析其原因、特点，提出克服这些障碍的对策。     

英语听力学习的策略

英语听力的学习和听力水平的提高必须要有相应的学习策略。文章从英语语音、语言文化背景知识、精听与泛听、阅读与听力的关系、合理推测、思想障碍六个方面，介绍了英语听力学习的策略。     

大学英语听力理解障碍及消除对策

大学英语听力理解存在着诸多障碍,主要表现为:语言障碍、文化背景知识障碍和心理障碍。克服这些障碍,可采用以下对策:培养学生的基本语言技能,注重文化内涵的差异,帮助学生克服听力过程中的心理障碍,培养良好的听力习惯和听力技巧。     

英语听力理解的主要障碍与听力教学

英语听力困扰着大部分英语学习者，是较难掌握的一项基本技能。知识性与非知识性障碍是影响听力理解的主要因素，听力教学中可采取相应的对策与方法以提高学生的听力理解能力。     

大学英语听力学习与教学策略研究

听力在大学英语教学中起着举足轻重的作用,然而,学生普遍感觉听力困难,根本原因是没有采取有效的学习策略。大学英语教师在教学中要根据听力教与学的基本规律,通过培养学生元认知策略,认知策略和社会/情感策略,提高听力词汇量,加强语音强化训练,做好笔记,提高预测能力等听力理解策略训练提高学生的听力理解能力。     

农村小学生英语听力的障碍与对策

小学生英语听力能力的培养是一种积极、复杂的思维过程,若想提高他们的听力理解能力,必须做到层层突破,循序渐进。对于小学生而言,提高听力水平不是一朝一夕所能做到的,需要老师的正确指引并养成良好习惯,经过长期训练,     

中学生英语听力的困难与对策

在外语学习中,大量的词汇、语法知识是靠语音传播给学生的。而学生掌握一种语言的标准,不仅仅要检验他的读、写能力,还要看他的听、说能力。听说是一种接受技能,自然先于说并成为说的基础。正是由于在听的过程中获得的语音、语义和句法知识起着作用,学生才得以开口发音,从而掌握这种语言。从初中开始培养学生良好的听力习惯,培养他们的提高听力水平的策略角度来论述的。