让学生轻松掌握电子线路知识

中等专业学校是培养技能型劳动者的基地。电子技术课程的教学目标,是使学生掌握电子线路中各种基本电路的工作原理、基本功能及性能特点,具备应用常见电路的实际能力———即能把所学的电子线路知识实际应用到工作实践中。因此,电子线路理论知识的学习,特别是应用能力的培养,是对电子线路教学的新要求。一、突出各章节重点,击破难点问题教科书有它的系统性,可是在教学中要根据自己的理解和教学大纲的要求,针对中专学生理论和实践并重的现实,精心选择教学切入点,选定一个重点问题后,将理论教学和实验课双管齐下,比较透彻地解决疑难问题,则能减小学生对电子技术的神秘感,教学效果好。例如:对学生初次接触,感到很神秘的二极管特性和三极管放大特性就是教学的重点。教学中先讲N型、P型杂质半导体在结合部扩散运动和漂移运动达到平衡时形成的PN结,PN结内部有内电场。当外加电场与内电场方向相同时,内电场变宽,不利于扩散,反向电流很小;相反,内外电场相反时,内电场变窄,电流较大。这就是二极管单向导电的实质。对三极管放大作用的讲解,我选择了电子三极管为例,画图讲述了阳极、阴极间强正电场可使电子形成阳极电流。加入栅极的位置离阴极很近,且为网状,栅极加入负极性的小电...     

让学生轻松掌握电子线路知识

中等专业学校是培养技能型劳动者的基地。电子技术课程的教学目标,是使学生掌握电子线路中各种基本电路的工作原理、基本功能及性能特点,具备应用常见电路的实际能力———即能把所学的电子线路知识实际应用到工作实践中。因此,电子线路理论知识的学习,特别是应用能力的培养,是对电子线路教学的新要求。一、突出各章节重点,击破难点问题教科书有它的系统性,可是在教学中要根据自己的理解和教学大纲的要求,针对中专学生理论和实践并重的现实,精心选择教学切入点,选定一个重点问题后,将理论教学和实验课双管齐下,比较透彻地解决疑难问题,则能减小学生对电子技术的神秘感,教学效果好。例如:对学生初次接触,感到很神秘的二极管特性和三极管放大特性就是教学的重点。教学中先讲N型、P型杂质半导体在结合部扩散运动和漂移运动达到平衡时形成的PN结,PN结内部有内电场。当外加电场与内电场方向相同时,内电场变宽,不利于扩散,反向电流很小;相反,内外电场相反时,内电场变窄,电流较大。这就是二极管单向导电的实质。对三极管放大作用的讲解,我选择了电子三极管为例,画图讲述了阳极、阴极间强正电场可使电子形成阳极电流。加入栅极的位置离阴极很近,且为网状,栅极加入负极性的小电...     

在思想政治课教学中让学生轻松掌握知识

<正>在思想政治课的教学中,教师要善于充分调动学生的积极性,将人文精神、情感理念恰到好处地融于课堂教学之中,让学生在轻松、和谐、愉悦的学习氛围中逐一牢固掌握知识,深刻地体会到学习的乐趣和美好。要想实现这一美好的教学过程,需要教师在思想政治课的教学中采取积极有效的教学方法。1.教师要活用教材。叶圣陶先生说得好:"教材只是教师授课的依据,想要教好课,使学生受益匪浅,还得教师善于运用教材。"一节高效的课堂教学需要教师对课堂有很强的驾驭能力,这就需要教师     

让学生轻松掌握初中历史知识点

历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。以史为鉴,可以通古今,融会贯通。但是,历史课的枯燥使得学生的学习积极性较弱,学习效率也随之越来越低,因此,对如何让学生轻松掌握历史知识进行简单的介绍,以期能够借助历史课促使学生得到健康的发展。     

让学生轻松学好英语

英语是初中生既感兴趣又觉得难学的一门课程。此,我在减轻学生精神负担、积极转化学困生等方面行了一些有益的探索和尝试,力求让学生轻松学好语。一、减轻精神负担,轻松学好英语在传统教学中,教师往往机械地讲解单词和语法,生只好死记硬背。这导致很多学生怕学英语。那么,样才能减轻学生的精神负担,使他们轻松学好英语?我的做法是精心设计,使英语像汉语一样让学生见常新。如教单词时,我经常让学生组词成句,以旧新,既运用了正在学的单词,又复习了学过的单词和型,使学生在一定的语境中很快掌握了新单词的用。例如教“Like”这个单词时,我问学…     

激发学生兴趣 轻松学习英语

兴趣是最好的老师，学生乐学才能学好。一个成功的英语教师会在教学中有意识地激励学生使自己不断处于较佳的学习状态，培养学生对英语的持久兴趣，通过多种手段激发学生实践的热情，让学生变兴趣为参与实践的动力。并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。[第一段]     

激发学生兴趣 掌握信息技术知识

随着社会的发展，计算机正在走进千家万户，顺应时代发展的需要，学校开设了信息技术教育课，对学生进行基础的信息技术教育，让他们广泛深入地了解计算机，迎接信息时代的到来。     

让学生在实践中掌握自然知识

现代科学理论认为,科学不仅仅是知识,而且是人类的一种实践活动,是认识周围世界探索各种客观规律的过程。为使学生学好自然,就要给学生提供一个实践的机会,使他们在实践中掌握自然知识,形成对科学学习的爱好。例如,在教《岩石》等课文时,我组织学生走出小课堂,奔向大自然,开展人人参与的“揭开地球之谜”的采集活动。为采集有代表性的岩石,提高岩石的科考价值,防止采集过程中发生“百石一类”     

让学生轻松记忆化学知识

初中化学需要识记的知识点多,且较散碎,系统性、逻辑性不强,所以学生感觉记不住,记不牢。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生跨越初三化学知识繁多、记忆困难的障碍呢?这就需要教师使用恰当的方法让原本枯燥的化学知识更生动形象,更简单易记。     

掌握拼读规律 让学生轻松记忆英语单词

在英语教学中,单词教学是一个重点。学生只有具备了一定的词汇量,才能形成基本的英语语言能力。但在实际教学中,相当一部分学生由于记忆不得法等原因,对单词记忆存在畏难情绪,认为单词难记、记不准、容易忘记等。为此,文章提出在单词教学中探寻、强化和拓展拼读规律,学以致用,解决学生的记忆难题,并有效提升学生的英语学习兴趣和学习能力。     

掌握教学方法 提高学生英语学习兴趣

平等和谐的师生关系,丰富多彩的实践活动、灵活多样的教学方法以及生动活泼的学习气氛是学生学习兴趣的来源,学生只有对英语学习觉得既有意义又有兴趣,才会愿学、爱学、取得好的成绩。     

如何让学生轻松学英语

正在英语课堂教学中,影响教学效果的因素有很多方面,如学生学习的心理状态、课堂结构的安排、教学手段的设置、教法的应用、教师的语言教态等。下面谈一谈如何让学生轻松学英语。一、营造轻松活泼的课堂气氛在课堂上,老师始终面带微笑,和蔼可亲的教态,使孩子     

让学生轻松快乐学英语

随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语已步入人们的日常生活。英语作为最重要的信息载体之一,已成为我们日常生活中使用越来越广泛的语言。英语成为了每个人的必备课程,英语也成为我们中学生学习的最重要的课程之一。随着改革开放的进程,我国的英语教育教学取得了显著的成就。英语课程亦改革了过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程多从学生的学习兴趣出发让学生轻松快乐学好英语。如何在教学的过程中,让学生改变过去因为英语学习难、压力大、厌学、怕学等的特点,让学生轻松去学习英语,已经成为我们在教学过程中迫切需要解决的难题。     

让学生轻松学英语之我见

＂亲其师,信其道＂,教师要用爱的雨露去滋润学生的心田,用自己的朴实来激发学生对学习英语知识的兴趣和爱好。教师应该千方百计地开动脑筋,营造一个生动活泼的课堂气氛,让学生在轻松愉快的情绪下参与教学活动,积极主动地学好英语知识,增强自信心,提高自觉性,激发学习兴趣。教师要全面提高初中英语教学质量,要使学生能够轻松地学好英语。我认为要做好以下几点。     

如何让学生轻松学英语

教师在英语课堂上创设直观、有趣的学习语境,既能充分调动学生的积极性,又能挖掘学生的潜能,使学生快乐地学习英语,提高学习英语的能力。     

如何让学生轻松学英语

通过对一件事情的处理实践进行反思,在反思的基础上进行探究,并取得了一定的教学效果。在对低年级的英语教学中如何利用课堂下课前的10分钟,笔者做了一些研究。新课程标准中对英语教学的尤其是三年级的英语教学中对学生的要求不是很高,作为英语教师如何要让全体学生对英语知识能够掌握并且在日常生活中活学活用提出了新的要求,在英语课堂教学中,如何利用好40分钟,使其发挥课堂教学的最佳效果,是值     

如何让学生轻松学英语

教师在英语课堂上创设直观、有趣的学习语境,既能充分调动学生的积极性,又能挖掘学生的潜能,使学生快乐地学习英语,提高学习英语的能力。