加入WTO与我国教育改革策略

我国加入WTO后，在教育服务方面作出了庄严的承诺。这将对我国教育产生深刻影响，促使我国教育更加开放地面向世界，更加主动地进行国际交流与合作，更加积极地参与国际竞争。但是，客观存在的各种不足，又使我国难以在短时间内全面兑现加入WTO的教育服务承诺。为此，我国的教育亟待进行改革。本根据我国加入WTO作出的教育服务承诺及其带来的影响，提出了积极的应对策略。     

面对WTO基础教育如何发展

中国加入WTO，意味着我国终于以坚定的步履，迈入了“制度性开放”的良性发展轨道。我国的教育，将直面WTO带来的种种严峻挑战，它包括我国加入WTO对教育服务所作出的承诺和自身经济结构及产业结构调整的要求两个方面。这无疑是我国教育必须清醒认识和积极应对的。     

加入WTO对我国高等教育的影响及应对措施

一、冲击和挑战在我国加入WTO后，教育作为我国社会基础性产业，将会更加走近市场、走向世界。在这一过程中，我国的高等教育必然要受到冲击和挑战。１．教育市场与教育资源受到威胁，中国高等教育急需提高竞争力我国加入WTO后，外国的教育机构主要还是以商业服务的方式介入我国国内的教育产业。具体的进入方式，有跨境交付、境外消费、服务消费国的商业存在和自然人的流动等。但是，无论是哪一种，都将对我国的教育事业，尤其是对高等教育产生重大的影响，都将与我国的教育展开激烈的竞争。在WTO成员国中，有许多国家对教育服务作出了…     

WTO与中国教育

本概括了我国加入WTO教育服务的承诺，分析了我国加入WTO对教育的影响，提出要增强机遇意识，双向意识，创新意识，人才意识，规则意识，主权意识，充分利用加入WTO的机会促进我国教育发展。     

正视"新游戏规则"--浅谈我国加入WTO对高等职业教育的影响

通过对我国加入WTO的教育服务承诺，分析WTO对我国教育特别是对高等职业教育的影响，以及适应其影响，迎接其挑战的重要性。     

我国"入世"后教育服务市场开放规则研究

我国“入世”后教育服务市场开放受到WTO《服务贸易总协定》和我国“入世”文件中对教育服务所作承诺的双重规范和约束。本文对WTO《服务贸易总协定》所确立的教育服务贸易特定规则以及我国对教育服务贸易具体承诺进行了阐述了分析，最后提出了推动我国教育服务贸易发展应采取的措施。     

树立适应WTO规则的职业教育新理念

中国已成为世贸组织的正式成员。本文将就WTO对教育服务是如何规定的，加入WTO对我国职业教育的影响是什么，WTO的规则对中国传统的职教观念会产生怎样的冲击，职业教育如何适应入世后经济发展格局的变化等作一些讨论。一、WTO对教育服务的规定WTO将服务贸易分为12大类，教育服务（Educational services）属于12类服务贸易中的第五类，按各国公认的中心产品目录（Central ProductClassification 简称CPC），在项目上又分为初等教育服务、中等教育服务、高等教育服务、成人教育服务及其它教育服务五类。WTO服务贸易总协定第13条规…     

陈至立谈我国加入WTO对教育的影响及对策

加入WTO我国教育面临的挑战，一方面来自我国加入WTO对教育服务所作出的承诺，另一方面来自经济结构和产业结构调整的要求。１９８６年９月开始的关贸总协定的乌拉圭回合谈判首次将服务贸易列入谈判议题。教育是１２个服务贸易大类中的一个。教育服务贸易和其他类服务一样，存在跨境交付，境外消费，商业存在和自然人流动等４种服务提供方式。我国加入WTO对教育服务的承诺是部分承诺，承诺的具体内容如下：在项目上不包括军事、警察、政治和党校等特殊领域的教育和义务教育，即以上领域不对外开放。除上述特殊领域和义务教育外，我方在…     

WTO与中国高等教育

本阐述了WTO服务贸易中教育服务新规则的要求，分析了WTO给我国高等教育带来的机遇，挑战及应对措施，只有深化教育体制改革，开放国际教育市场，加大教育投入，才能使中国高等教育在世界竞争中立于不败之地。     

WTO与我国教育理念的重塑

中国加入WTO标志着中国经济将融入世界经济，WTO中蕴含的规范、自由和创新精神将深刻地影响着我国的教育理念。WTO的自由贸易精神呼唤学生自由的理念，WTO的教育产业观重构着教育服务观和教育消费观，WTO的三大原则强化着教育公平意识，WTO的游戏规则催生着新的德育观。     

从教育承诺看WTO对我国高职教育的影响及对策

介绍我国加入WTO的教育服务承诺，肯定了WTO会对我国的高职教育带来发展机遇的同时，也会对高职教育提出挑战。为了应对这些挑战，提出了一些对策。     

文摘要览

加入WTO后高校能否通过教育服务赢利？给传统文化教育留点儿空间职业技能培训卢晓东在《科学时报》上撰文指出，在对高等教育性质的认识上，我国目前比较通行的观点与WTO关于高等教育的观点之间，存在一定的差异。WTO更强调高等教育服务具有私人产品的属性，可以根据市场定价，并且可以在国家之间进行贸易。当我国高等教育被认为属于准公共产品，高校尚不能根据市场原则确定教育服务价格时，国外高等教育机构（甚至初等、中等教育机构）已经开始根据服务贸易的精神，以高于成本的定价，开始到中国教育市场淘金，寻求高额利润，这一点大…     

WTO规则与中国高等教育发展

WTO法律规则具有丰富的内涵，除货物贸易规则外，服务贸易规则也是其中的重要内容。在服务贸易规则中，包括教育服务贸易规则，中国入世，对于教育服务贸易作出了承诺。因此，入世将对中国的高等教育产生巨大影响。本在介绍，分析WTO教育服务贸易规则及我国承诺的基础上，分析了我国高等教育所面临的机遇和挑战，并提出了我国高等教育应对入世后应采取的措施。     

论教育品牌价值的确定因素及其评估方法

在我国社会主义市场经济体制的建立以及加入WTO这一时代背景下，我们应该承认教育市场的存在，而且有国际教育市场，因此，教育活动必然以教育服务的形式进人教育市场。现阶段的教育服务已经形成了很强的竞争性，竞争能力集中体现在能显示优质教育服务的教育品牌上。     

多角度透视WTO对我国教育的影响

教育是WTO中的《服务贸易总协定》所规定的服务贸易的一种。我国入世，在教育方面做出的是有限度的承诺。WTO对教育的影响可从多角度透视，如从教育的不同阶段、教育的种类、所处的地域、教育的内容、教育管理等方面来进行分析。总之，WTO对教育的影响要具体问题具体分析，不可泛泛而论。     

WTO背景下我国高等教育投资体制的思考

中国加入WTO后，面对外国资本以合法方式进入教育服务市场，参与教育投资竞争，面对世界专业性人才流动的激烈竞争，我国高等教育投资体制应进行改革与创新。     

入世后高职教育的应对策略

中国加入世界贸易组织（WTO）后，高等职业教育将会迎来什么样的机遇与挑战？如何定位和发展？应该采取哪些应对策略？这将是我国高等职业教育研究的课题。一、高职教育面临的机遇与挑战第一、世界贸易组织要求教育市场日益开放。WTO规定开放的贸易主要包括三方面：货物贸易、服务贸易和知识产权。1994年乌拉圭回合谈判结束，缔结了有关服务贸易的总协定，教育服务是《服务贸易总协定》的第五项内容。也就是说，教育作为一项服务要受到协定的约束，加入WTO的成员要求承诺关于服务贸易自由、公平和开放的基本规则。我国经过谈判承诺，除…     

论我国高等医学创新教育的发展

在我国公布的《中国加入世界贸易组织法律文件》中，我国政府对教育服务的承诺是：教育市场全面开放，包括基础教育服务、中等教育服务、高等教育服务、成人教育服务、其他教育服务；允许外资进入我国教育服务市场。为此医学教育必须正确理解、准确把握WTO的规定，加快实施创新     

关于建立上海国际教育服务贸易功能区的建议

加入WTO，我国教育服务贸易正面临新的机遇和挑战，结合分析我国高等教育改革发展的实际以及上海新一轮城市建设等多方面的情况，我们认为可从建设国际教育中心城市的角度，积极探索上海国际教育服务贸易业的发展途径，进一步拓宽教育产业发展领域。具体而言，要建立以教育产业要素市场集聚地为主要特征的“上海国际教育服务贸易功能区”，面向国内外引进各类教育市场要素，引进教育方面的行业协会和中介组织，以适应我国教育服务贸易进一步发展的需要，为上海国际中心城市功能建设服务。一、“上海国际教育服务贸易功能区”的基本内涵“…     

我国加入WTO对教育的影响及对策

加入WTO我国教育面临的挑战,一方面来自我国加入WTO对教育服务所作出的承诺,另一方面来自经济结构和产业结构调整的要求。 加入WTO对教育的影响及挑战 1986年9月开始的关贸总协定的乌拉圭回合谈判首次将服务贸易列入谈判议题。教育是12个服务贸易大类中的一个。2000年前,在当时的128个世贸组织成员中,有30个成员缔结了教育服务贸易协议,但他们对教育服务的承诺不尽相同。 我国加入WTO对教育服务的承诺是部分承