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叶榕军 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0187-0188
一节成功的语文课’它应该是师生共悦的’如何 才能做到师生共悦,作为教师的我们就必须对我们的教学对象 一学生’很是了解’同一篇课文,不同的学生,有不同的教法’ 因此’教师在备课的时候’充分了解学情是很必要的。本文就 尝试针对教学过程中如何处理学情作出探讨。 相似文献
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新教育实验第二项行动提倡师生共写随笔,师生共写随笔具有育德启智的功能。师生共写随笔是指教师立足于每一天的教育写下自己的教育感悟、教育叙事、教育案例,反思自身的日常教育,成长为批判反思型教师。学生在共写随笔中可以写随笔书信记录自己的成长履历。共写随笔是师生心灵倾诉的窗口,师生共写随笔让师生之间产生"心灵的对话"。师生共写随笔有着教师对学生浓浓的爱意、殷切的期盼,有着学生对教师的真切情感。师生共写随笔是师生情感交流的纽带,师生共写随笔让师生之间的距离越来越近。 相似文献
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2008上半年,笔者深入到本地区8所学校(其中也包括2所省级重点小学、2所四星级中学)的英语课堂进行课堂观察(classroom observation),共听了52位教师,合56节课。52位教师中:高级职称14人,中级职称26人,初级职称12人。56节课中:精读课9节,泛读课8节,听说课8节,语法课6节,练习课7节,写作课7节,翻译课6节,试卷分析课5节。其中,师生、生生课堂交际活动情况统计如下: 相似文献
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听力主要测试考生理解口头英语及同时储存和加工多条信息的能力。随着英语新教材的使用,高考听力的占分比例增加,近年来对学生听力理解能力的培养受到了前所未有的重视,采取切实可行的措施提高英语听力能力是广大师生面临的一个重要任务。如何提高学生的听力能力,使学生掌握听力技巧是广大师生共同关注的问题。一、理解题型特征听力部分共分两节,第一节是五段短对话, 相似文献
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以"游戏"为主题,巧妙地将酸碱盐的知识进行有效整合,设计了一节风趣有效的复习课,打破了传统复习课的单一模式,形成师生互动共成长、教学双赢促效率的生态课堂理念。 相似文献
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刘成坤 《中学化学教学参考》2004,(1):30-32
2003年秋季开学后不久,我们对全市65所高中学校进行教学视导,主要采取听课、评课、召开师生座谈会等方式,对当前的课堂教学情况进行全面的调查了解(抽调县区教研员、学校教干共63人,听课306节,召开师生座谈会万余人次)。从调查情况看,目前课堂教学主要存在以下几方面的问题:一是教材处理 相似文献
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谢志勇 《赣南师范学院学报》2014,(3):99-105
课堂教学师生互动行为是一个复杂的动态结构体,包括教师行为与学生行为.课堂组织形式、课堂师生言语行为、课堂活动是课堂教学师生互动行为的三个主要方面,占据课堂教学的大部分时间,分析并建立课堂教学师生互动行为分析模型,对一节数学课的课堂教学师生互动行为进行分析. 相似文献
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贺撒文 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(1):42-44
近年来,大学生犯罪的比率节节攀高,由师生矛盾激化而导致的违法犯罪现象也屡见不鲜。因此,认清当前高校师生关系变化的新特点,找出高校师生矛盾冲突导致的违法犯罪的一般规律,构建起预防高校师生因矛盾冲突导致违法犯罪的机制,就成为了当前研究的迫切任务。 相似文献
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2009年5月8日(星期五)下午最后一节课,也是一周的最后一节课,老师们都知道这节课是最难上的一节课,师生一周教学、学习的劳累都集于这节课上,师生盼望周末放松休息的喜悦也都集于这节课上。于是,我想到了上朗读课,将两个班的学生组织到一起,将竞争机制引入英语朗读课堂。我把表情疲倦并带着些许懒散的学生带进电教室。 相似文献
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在教学改革浪潮的推动下,对中学化学教师技能的要求越来越科学化、现代化、人性化。在开展中学化学教学时,必须注重师生互动这一环节;师生互动是教学改革中必不可少的一环。本文从师生互动的必要性和现代教学手段下的师生互动分析化学教学活动中师生互动的意义,提出师生互动的具体实施方法。 相似文献
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“师生创意共读”是近年来教育界新提出的一种教学模式,它是指教师以独特新颖的方式指导学生有组织地利用课外时间共同阅读一本书的过程,能促进师生共同成长、共同进步。文章从整本书阅读评价、师生创意共读过程的具体评价活动策略两方面,对外国名著师生创意共读效果评价体系进行探讨。 相似文献
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<正>有幸聆听了特级教师黄德忠的一节常态课"认识平年和闰年",让人惊叹的是师生精彩迭出的问题碰撞。这堂课,预设的问题是精彩的,生成的问题同样是精彩的,教师善待这些"问题"并精巧运用这些"问题"资源更是精彩的、智慧的。下面撷取几个片段与大家共赏。 相似文献
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全国一等奖获得者麻明家老师圆的面积一课,是一堂真正体现学生是课堂主人的课。他着力于发挥学生的主观能动性,引导学生在原认知的基础上合作探究、同化新知、更新结构,发展学生个性,促使学生创新。这节课,师生合作演绎得很精彩,听后余音绕梁,令人回味无穷!忍不住,采撷几个精彩片段,与大家共赏。 相似文献
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有幸聆听了特级教师黄德忠的一节常态课“认识平年和闰年”,让人惊叹的是师生精彩迭出的问题碰撞.这堂课,预设的问题是精彩的,生成的问题同样是精彩的,教师善待这些“问题”并精巧运用这些“问题”资源更是精彩的、智慧的.下面撷取几个片段与大家共赏. 相似文献
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这是一节准备已久的共开课——《三峡》。上课铃声响了,在多媒体教室,被一百多双师生的眼睛盯着,我不免有些紧张,不过,课还是在按照预设的流程在顺利进行。“初读课文,疏通文意,整体感知,尽述其美……”一个个环节有条不紊。 相似文献