突出五个特色 提高培训效果

河南财经学院是国家经贸委首批工商管理培训资格院校,五年来,财院把培训视为新时期办学的新功能,把培训视为高校支持国企改革、实现三年脱困的新思维,把培训视为科教兴国的新战略,积极推进,产生了明显的经济效益和社会效益,为此,1998、1999、2000年连续三年被     

“吉化”企管培训注重效果和质量的统一

一是把学习邓小平理论、江泽民“三个代表”思想与企业 转机建制、深化改革相结合,不断提高广大管理人员的政策把握能力和改革意识。注重引导广大管理人员用邓小平理论、“三个代表”思想指导本单位改革与发展实践。不少管理人员参加学习后,用所学理论同本单位、本部门的实际工作结合起来,打破常规,创造性地开展工作,正确处理改革、发展和稳定工作中出现的新情况、新事物、新问题,不断地增强了解决实际问题的能力,提高了决策水平,二是把学习市场经济理论同企业生产经营实践相结合,我们要求每名厂部级管理人员都要带一、二个在企业生产经营实践中遇到的问题参加培训,并用所学的市场经济理论在学习期间进行深入研讨,增加了     

如何搞好“十五”期间的工商管理培训

工商管理培训作为“九五”期间企业管理培训的主体内容,近年来在全国深入开展,成效显著,并得到社会各界的广泛关注。据来自国家经贸委的有关资料显示,到目前为止,工商管理培训已在全国31个省、自治区、直辖市全国展开。培训的覆盖面已从单纯的国有经济延伸到整个国     

浅析如何加强工商管理培训提高企业管理水平

文章首先从重视力度、师资力量与培训体系三个维度分析当前企业工商管理培训的主要问题,在此基础上探索加强工商管理培训提高企业管理水平的路径,包括以提高工商管理培训重视程度为前提、以充实工商管理培训内容为核心、以加快工商管理培训体系改革为保障。     

山东：培训创新结硕果

“十五”以来,山东省经贸委坚持培训创新的工作思路,较好地开展了工商管理培训工作。截至2002年10月底,全省参加工商管理培训的企业管理人员达4000余人,取得阶段性成果。 坚持管理方式的不断创新。为了更好地适应新世纪、新时期、新形势对工商管理培训工作提出的新要求,作为政府主管部门,培训处把工作的着力点放在“强化管理、积极引导、规范市场和搞好服务”四个方面,取得了较     

培训效率：工商管理培训的生命线

所谓培训效率,是指以最小的培训投入,获取参训者素质和能力的最大提高。这儿的投入主要是指时间的投入,而产出则应具有长效性。 培训效率成为企业对工商管理培训的基本要求 作出这个判断,基于以下几点认识: (1)“九五”工商管理培训经历了从政府指令性培训向市场化逐渐演变的过     

美容培训质量的提高与中医理论的学习

据了解中国美容美发业现有网点145万左右,从业人员近千万,年营业额300多亿元,美容业已经成为服务消费领域发展最快的行业之一.在国家几乎没有投资的情况下,如此快速的发展不能不说是一个奇迹.但是美容从业人员的素质偏低,将无法适应这一行业发展的要求,其原因有以下几方面:     

用质量与感情打造培训品牌

一、培训前的走访——落实计划抓生源 生源是工商管理培训的基本保证,我们将培训生源作为工商管理培训的首要工作,上下结合,抓紧抓好。为此,在原煤炭部人事司下达调训计划后,我们立即亲赴省煤管局,联系、落实省局调训计划,请他们依据原煤炭部调训计划,分解指标到各基层单位。“九五”期间我院承担山西、河北、内蒙、陕西四省、区的工商管理培训任务,我们一一拜访了各省     

建立健全工商管理培训体系

中国加入WTO,现代企业制度初步建立,对经营管理人员的培训呈现出资源配置市场化、企业培训自主化,培训需求个性化、培训竞争国际化、培训过程终身化的发展态势。为了应对新的挑战,湖北省经贸委经过狠抓企业工商管理培训、推进工商管理培训健康进行、完善工商管理培训教学体系三个过程,实现了工商管理培训“十五”的良好开局。     

加强师资队伍建设,促进教学质量提高——"构建向下延伸的质量保证体系"课题研究论文之一

结合笔者从事师资管理工作的实际,阐述了建设开放教育师资队伍,应该坚持“校内专职与校外兼职相结合”、坚持“长期培养与短期培训相结合”、坚持“集体研讨和个人自学相结合”、坚持“外引与内联相结合”,从而为建构向下延伸的质量保证体系,提高开放教育的整体教学水平。     

大学英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是人一生不断追求的动力，学科教学首先应注重学生的兴趣培养，外语教学更需如此。培养学生外语学习的兴趣，必须结合青年学生和语言实践性这两大实际，选择正确的教学方法，培植良好的语言学习环境，充分利用课内课外时间，发挥教师的主导、引导作用和学生的主体、主动作用．才能取得事半功倍的效果。     

加强教学过程中的实践训练,提高教学质量

在教学过程中加强实践训练,由教师单向传授知识转变为教与学双向互动学习是培养学生综合素质的有效途径。文章通过对课堂教学方式的实践训练方法和传统教学方法改革思想的认识,对课堂教学改革与教育创新的关系进行论述,指出实践训练对提高教学质量的作用。     

适应教学改革,提高医学专科生管理质量

该文通过阐述广西医科大学高职学院、成教学院的普高高职、成教、自考助学班等三种办学形式的医学专科生的管理模式和体制，管理的方式、方法及其效果，进而着重分析其在学校教学改革中的位置，进一步确定我们为适应教学改革的深入发展，如何使学校的学生管理工作质量得到更大的提高。     

提升实践教学水平 提高人才培养质量

加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略决策。实践教学在职业教育的整个教学工作中意义重大,实践教学质量已成为衡量一所高等职业院校办学水平和教育教学质量的重要标志,也是人才培养质量的关键。     

优化教学手段提高教学质量

在自然教学中精心设计、合理安排、科学使用电视录像手段进行教学,形象、直观、动态地显示教学内容,突出教学重点,突破教学难点,可以丰富教学内容,全面提高自然学科教学质量.     

改进实验教学培养学生能力

物理实验主要包括演示实验和分组实验.在实验教学中应注意以下几点:     

试论研究生电子设计自动化教学改革

本文分析了大部分高校研究生EDA（电子设计自动化）教学中存在的问题，提出EDA教学应以提高学生素质、培养创新精神为目标，改变传统的验证性教学课程和教学方法，代之以实践型EDA课程及教学方法。教学实践应吸收新成果、新技术，对课程者适当的整合更新，实现课程内容、教学方法的创新，培养创新人才。     

加强实践教学机制建立,提高动科专业学生培养质量

实践教学是高校全面培养和提高大学生综合素质的有效途径之一,合理可行的实践教学有利于巩固课堂理论教学效果,提高学生实践动手能力。在学校有关部门的支持下,就动物科学专业的动物生产学实习———养牛和毕业实习构建了一套安全实用且合理可行的教学方案,通过为期三年的实践应用和逐步完善,取得了良好的预期教学效果。文章对实践教学的构建、过程、结果以及存在的问题和安全进行了详细的介绍。     

深化教学改革提高学生素质

在教学过程中深化教学改革，注重培养学生的人文精神，加强能力培养，创造良好的育人氛围，是提高学生素质的有效途径。