在体育教学中必须重视三个方面

在体育教学中,除了身体运动之外,学生的整个机体都参加了活动。在这样的条件下,学生的思想、感情、个性、行为、意志、品质等都能充分地、自然地表现出来,这就为学生进行常规性教育、针对性教育、集体性教育提供了有利的条件。     

“内化于心 外化于行”的教学成效初探——浅谈初中思想品德教学中的行为教育

一个人的德行与修养往往能够通过其行为加以展现,因此,在思想品德教育方面必须要注重行为教育。学生作为国家的未来和接班人,对他们的行为教育更应该进行规范。就初中阶段学生的思想品德教育而言,必须要充分意识到行为教育的重要性。     

职业高中美术教学中赏识教育的应用策略

赏识教育的目的是帮助学生树立自信心,其核心是赋予学生充分的尊重、肯定、信任,但赏识教育实践并非一味地表扬、赞赏、夸奖,而是贯穿于学生行为动机、行为过程、行为结果的积极性干预,包括创设良好教学情景、增强心理积极暗示、激活学生兴趣爱好等。对此以职业高中美术教学为基础展开赏识教育应用策略的研究,以供借鉴参考。     

浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为．自主学习也是以目标为依据,教师精心创设情境,启发引导促进学生充分参与、主动探究的课堂教学模式,而自主学习能力则又是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力．     

奉献爱心结硕果

师爱，即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智、美感和道德凝聚而成的一种高尚的情操。师爱的内容应包括：深入细致地了解学生．真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等：古今中外许多教育工作用自己的爱生行为为后人树立了师德风范，这是条成功的教育经验。     

对中职学生思想道德教育工作的体会

本文认为,做好中职学生思想道德教育工作,必须对学生有爱心,且教师要为人师表,做学生的楷模;在加强对学生的心理健康教育的同时,要将学生思想、行为教育充分融入学校丰富多彩的活动之中,并适时用好用活"惩罚"的教育手段。     

让心理健康教育融入学生心田

心理健康教育，是指以促进学生成长和潜能开发为目标，挖掘学生行为下面深藏的合理需要，系统思考影响心理行为的各种变量，在充分尊重学生的氛围中创造条件，让学生负责任地自己选择具有建设性的价值取向和行为方式，从而健康成长的教育活动。以人精神取向、以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念、一种教育途径、一种教育技术，同时也作为推进素质教育改革的有生力量之一，正在走入我们的学校、家庭和社会。     

体育教学中寓德于教的方法与途径初探

加强对学生的思想道德教育是体育教学中的一项重要任务,也是提高体育教学质量的重要环节。因此,体育教育要根据学生在体育课中充分表现出来的思想、情感、个性、行为和意志来掌握其特点。遵循其途径,应用好的方法,有目的、有针对性地进行思想品德教育。     

赏识教育的重要性

赏识教育着眼于学生今后的发展,需要老师根据学生身心发展的特点充分地、真正地去了解学生,去关注学生个人的行为或者才能。赏识教育在家访工作中的作用巨大,适当地进行赏识教育,能重塑学生和家长的自信,并帮助班主任进行有效的家访。     

将语文阅读主动权交还给学生

现代语文教育研究认为学生是阅读的主体,阅读是学生的个性化行为。教师必须更新教育教学理念,真正将阅读的主动权充分归还学生,让学生无拘无束、生动活泼地畅享阅读的乐趣。     

在高职院校班主任工作中进行爱的行为的教育策略

高职院校班主任在工作中对学生进行爱的行为教育非常重要。要落实好爱的行为教育．班主任在工作中要具体做好三点：引导学生认识爱的行为、用自己爱的行为来影响学生、引导学生养成爱的行为习惯．不仅培养学生“学会学习”,而且“学会做人”。     

让“惩罚”在爱中飞翔——从班主任不敢惩罚的现象说起

教育惩罚作为一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在能够承受的前提下采取的教育措施，能对学生起到教育和警示的作用。惩罚的目的是教育，要与对学生的尊重和爱心相结合，利用团队精神充分获得学生的理解支持。     

语文教育不能忽视培养社会能力

具有良好的社会能力有助于学生建立和维持与父母、同伴、老师之间的积极互动,有助于学生的情感和人格的积极发展,以及学习和认知能力的提高．因此,充分挖掘语文教育的人文资源来培养学生的社会能力是可行的和必要的。本文从阅读教学、了解社会．写作训练、感悟社会．练习测试、注入社会问题,语文活动、融入社会生活,过程管理、关注社会行为五个方面对此加以阐述。     

高中物理教学中的“三生教育”

所谓“三生教育”就是通过教育的力量使受教育者接受生命教育、生存教育、生活教育,从而树立正确的生命观、生存观和生活观的主体认识和行为过程．也就是通过整合学校教育,激发学生的主体认识水平和行为实践,最终达到帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观．生命教育,使教育者认识生命、珍爱生命、敬畏生命,     

班主任教育话语的解构与审思——基于“这是为你好”的分析

在班级管理过程中,班主任经常会说出"这是为你好"这样的话语,这充分表达出班主任教育工作的情感性、焦虑性与复杂性。在现实教育生活中,"这"并不能代表班主任教育学生的全部话语,"你"并不能引导学生的主动成长,而"好"往往突破了一定的教育边界。这就需要班主任在日常教育行为中提防反教育的行为倾向,真正为学生创设成长的自由空间。     

新时期行为失范大学生教育中的若干问题初探

本文主要研究对于大学生诸如违反校规校纪.厌倦学习.缺乏基本的社会公德,缺乏学生应有的规范等失范行为的教育处理及处理后的关注.具体包括行为失范大学生自身潜在的或称隐性的价值评价体系、行为规范体系:如何掌握教育中批评的分寸,防止处理失误,造成学生更为严重的行为失范;对于行为失范大学生如何在教育处理后进行充分的引导和帮扶等.本文力求从根本上探索大学生行为失范的原因、有效对策及教育的长远效果.     

历史教学要强化学生情感教育

在初中历史教学中．广大教师要达成共识．在教学中充分渗透情感教育。不仅让学生以史为鉴,而且在历史学习中开展思想引导,以正确的理念教育学生,让学生健康地成长。     

如何运用现代教育技术提高生物学教学效率

教学之所以称为一门艺术,是因为教学给予学生充分自由发展的余地,学生可以像艺术家、音乐家、文学家和诗人一样进行艺术创造．传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已经不能适应;以现代教育技术为手段的新的教学给教学注入了新的活力,展示了一个新的天地．笔者在教学中运用现代教育技术,使教学如虎添翼、如鱼得水．下面笔者谈谈运用现代教育技术的魅力和优势．     

寓思想政治教育于化学教学之中

化学学科蕴含着大量丰富、生动的思想政治教育素材。因此在化学教学中要通过各种逢径充分渗透思想政治教育．使思想政治教育与化学教育有机地统一起来．以达到全面提高学生素质的目的。[编按]     

树职业理想 扬个性特长 育专业人才——牡丹江市第十中学职业倾向影响教育掠影

职业倾向是职业观中的行为成分．指人们在职业评价基础上形成的一种稳定的行为倾向。在普通中学开展职业倾向影响教育,就是在普通中学面向全体学生开展职业规划的教育,使学生能把自身理想和社会需求相结合,对某种职业产生倾向性的关注和热爱。通过这种由内心进发的热情来激励学生奋发向上,自觉接受在校教育,充分挖掘自身的潜能,为将来从事这份职业而去克服困难,提高自己的综合素质。