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琪琪姐姐:最近我很烦恼,因为我跟班主任老师吵架了。要知道从小我一直是个听老师话的好孩子,可上了中学我却成了班里唯一敢于和老师吵架的学生。说实在我一点不喜欢我们的班主任,她不像我们小学的班主任那么和 相似文献
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班主任,最不愿意做的事就是去接别人的班级,尤其是一个乱糟糟的班级。但是,面对学校的安排,我们更多的只能选择承担。2009年11月3日,我服从学校安排,走进了初二(四)班,与一群陌生的据说特没规矩的孩子相遇。 相似文献
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重要他人(significant others)的概念最早是由美国心理学家Harry Stack Sullivan于1953年提出的,主要是指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物,重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹,也可能是老师、同学,甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。重要 相似文献
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Lifeisfair,becauseit'sunfairtoevery-one(生活是公平的,因为它对每个人都不公平),扬起你生命的风帆,让你在回头时,能看到自己划出的美丽痕迹。 相似文献
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我一直相信一句话:一个人可以走多远,很大程度上取决于他一生中所遇到的人。有些人,只是生命中的过客,擦肩之后便已忘记;而有些人,会陪着我们一起走过生命中的某一段旅途,成为永恒的记忆。仍然未走出校园的我,除了亲人,叫出次数最多的敬语无疑 相似文献
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生命教育:班主任的一个重要课题 总被引:2,自引:0,他引:2
生命教育是一种引导个体了解、体会和实践“爱惜自己,尊重他人”的价值性的教育活动。生命教育的目的就是要帮助学生了解人生的价值、目的和意义,进而喜爱生命与人生,珍惜生命与人生,并能够尊重自己、他人、环境及自然,促进自我能力的充分发展,做一个对社会有用、有意义的人。所以实施生命教育不仅可以教育学生尊重生命、肯定生命的价值与意义,以更好地实现自我、奉献社会;而且可以避免他们不爱惜生命、自我伤害等行为的发生。随着当今社会改革开放步伐的加快,在绝大部分学生积极进取的同时,我们不得不清醒地看到,由于一些消极因… 相似文献
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闻名孙校,可谓久矣。毕竟早在我出道之前,他便早以"小语三剑客"之一的美名在大江南北传扬。但事实上,真正与之接触,时间并不算长。扳着指头来算,也就才三年多。然而,即便如此,已然获益良多,常常欢天喜地,不能释怀。记忆中,和孙校的第一次亲密接触,是在2010年的3月。那一日,友人陪同我去北小面试。行在路上,我还忍不住和友人玩笑:今天去了,孙校翻翻简历,然后和我简单聊几句,接着会说: 相似文献
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从毕业,就当语文教师;从当教师起,就担任班主任工作。回首自己的班主任生涯,甚慰的是,有三点收获。而这三点收获,恰是对“让每一个学生绽放生命的精彩”这一教育理想的诠释。一种信念:相信每一棵草都会开花“相信每一棵草都会开花”,第一次听到这句话的时候,我还带点不屑,直到接触了一位特殊的学生——张晓磊。 相似文献
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我把当前的教育概括成三个部分:学生很苦,老师很累,教育很危险。我常常想这个问题:面对这种情况.班主任应该何为?班主任是世界上最小的官,但却管着最大的事。世界上最重要的问题就是生命的成长.而班主任最直接地影响着孩子生命的成长。 相似文献
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在教育科学不断向纵深发展的今天,生命教育已不再是一个崭新的话题,但我们今天有必要重新提起它,在刚刚过去的2008年,我国的一些校园相继发生暴力事件:山西省朔州二中高一学生李某在教室内将班主任残忍杀害,浙江省丽水市缙云县盘溪中学一名女教师, 相似文献
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这又是一宗中学生自我伤害事件:2002年11月17日,某市中学高三班的几个女生下午放学刚回到寝室门口,突然闻到一股刺鼻的农药味,老师们急忙撬开门,只见两位同学口吐白沫……”虽经竭力抢救,也只夺回一位同学 相似文献
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孙双金老师在《啊,我魂牵梦萦的课堂》里这样说:"高贵的教师是学生人生道路上的思想导师。"的确,人类从教育出现的那一刻起,人性就已从愚昧迈向文明,伦理道德开始维系着人类社会的和谐与共存。教师作为"人类灵魂的工程师"、思想的启迪师,在教育活动中起着最直接的作用。一个教师之所以高贵,是因为他不仅仅能够"传道授业解惑",还能够用自己的思想火种点燃学生思想的火把,引领学生养成高尚、质朴的人格和品质;还因为他不仅仅能够学富五车、博览古今,更能引导学生去思考科学、思 相似文献
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我们的教育究竟是为了什么?我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领 相似文献
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美国教育心理学家古诺特博士说:在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是定性因素,‘我’个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情 相似文献