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认识《师道》,真是个缘分。2002年报刊订阅之际,学校领导偶然把《师道》订了。学校100多种教育杂志里,刚来的《师道》,就像一位青春的少女,掩着娇羞的面庞,静静地等待人来欣赏。打量她的面容,素雅的封面,充满活力的图案,蕴涵着浓郁的人文气息,像一杯佳酿。 相似文献
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《师道》是我读师范时十分爱看的一本杂志，我从她的身上吸取了很多有用的知识。今年学校应刘博士的推荐，给我们每人订了一份《师道》，我心中暗暗叫好。 相似文献
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不知不觉中,邂逅《师道》已经五年了。在这五年里,我一如既往地扮演好忠实读者的角色,并成为了不遗余力的推广者。今后,我还希望自己能成为《师道》的“高产”作者。因为我相信,关注一份刊物久了．日久生情,自然就会融合到其中。 相似文献
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章泽渊 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(1):91-96
《师道征故》系萧承慎先生继《教师之基本素养三讲》之后的又一力作。1944年曾由文通书局印行,当时处于抗日战争艰苦阶段,印刷条件极差,印数又不多,久难寻觅。半个多世纪过去,在瞿葆奎、黄荣昌两学长的努力下,经过几代弟子反复研究,于2000年11月由台湾师大书苑有限公司出版,使得这本濒临散佚的书,又得面世。 相似文献
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孔子是一位伟大的思想家、教育家,被后人尊为“至圣先师”,其思想影响之大,罕有比及。《论语》中记述的孔予及其学生的言论和行为可以使人们从宏观上认识孔子关于“师道”的思想脉络和体系。其中许多科学的成分对今天提高教师素质、密切师生关系、改进教学方法、构建和谐校园仍有很高的参考价值。 相似文献
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姜圣秋 《当代教育理论与实践》2010,2(2):4-6
以小原国芳的师道论为基础,论述了“师道”与“师术”的关系,阐释了我国教师教育存在着重“术”而轻“道”,重“外铄”而轻“内化”的问题。而要解决这些问题,必须从“道”入手,从“内”着眼。 相似文献
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新疆哈密吐哈油田教育分局全体教师 《师道》2011,(12):62-62
尊敬的、未曾谋面的、倍感温暖的编辑们：感谢你们!感谢你们一年来持续不断地给予我们的幸福感。＂与智慧者共晤,与思想者同行＂,这是贵刊的办刊宗旨,也是我们的深切体会,每个月见到《师道》的那几天,我们在智慧的光芒中沐浴。一篇篇承栽着教师情感的关文,一行行凝聚着教师思想的文字,如同一粒粒种子在我们精神的土壤里生根发芽。 相似文献
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初识《师道》,极其偶然。那是5年前一个夏日,我在一个酷爱阅读的语文老师家里做客。晚饭后,我无意间在他的书房中邂逅了《师道》。那美丽素雅的封面,瞬间勾起了我阅读内文的欲望。结果,一读,果然内容不错,文字清新,自此我情不自禁地喜欢上了她。 相似文献
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在学校55周年校庆之际，我们出版了《上海师范大学名师列传》（首卷），其中收录的16位先贤，正是师大名师中的杰出代表。虽然斯人已去，但风范长存。这些文史专家、理工才俊、艺体精英都接受过良好的教育，无论他们的人生经历多么复杂，命运多么坎坷，唯一不变的是他们对祖国的忠诚，对教育事业的追求。他们默默耕耘，埋头教学与科研，在各自的领域内作出了杰出的贡献。他们中的绝大多数人都经历了那段不堪回首的岁月，但磨难丝毫没有消减他们对理想的信念、对师道的张扬，在他们身上， 相似文献
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回想起来,我加入教师这个行列已有六个年头了。在前五年半的时间里,我对教育投入了百分百的热情。今年,因为生活上的一些琐事,原本活泼的我情绪开始变得烦躁,总是郁郁寡欢。对于学生我也慢慢地无心关爱,只沉浸在自己的痛苦之中。一次偶然的机会,我从教导主任手中借来了一本《师道》,里面一篇文章《教育的真谛就是感动》深深打动了我。我忽然想起了我曾经教过的学生,想起我也曾给过他们的一些感动。我猛然醒悟,原来在这个世界上即使我失去了原以为很重要的东西,但我还拥有那些可爱的学生们,拥有他们对我无私而纯真的关爱。他们是那样地眷恋着… 相似文献
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相识,满怀期待
两年前,在QQ群友交流平台,我初识《师道》。
那时,正值高考期间,群友们都在讨论着关于高考的相关话题,有试题方面的、高考改革的、学生发展的……作为QQ群交流平台的一员,一开始我只是潜水,默默咀嚼着群友们的各种观点,有些新鲜的观点和头脑中原有的认知产生了激烈的碰撞,我对高考的认知进行了重组与新的建构．产生了一些新的想法。 相似文献
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长期以来，在中学学科教学中，教学管理往往滞后于教育理念的发展。相比较而言，在语教学中，这一“瓶颈现象”就尤为突出。教学管理理念和管理方式的陈旧落后，使“少、慢、差、费”的现象依然十分严重。基于此，我们近几年来通过学习当代先进的管理思想，结合语教学实际，进行了一系列的改革和探索，初步建立起了一套以民主、宽容、激励、互动为特色的教学管理模式，使学生的语学习面貌为之一新。 相似文献
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董云川教授新著《复杂时代的简单活法》,是他与弟子近十年来新年寄语的集成。从董教授新年寄语切入,追溯师生言说的传统,可以揭示董教授新年寄语的时代意义。新年寄语,实乃是师生对教育、对大学、对生活的对话与求索,是在寻找一条回归自我本性之路、回归大学本性之路、回归生活本性之路,是我们时代师道的传承和教育人文的守望。 相似文献
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我于2004年辞职,来到张家港。一进城,两眼一抹黑,根本不着调。失去了原先坚实的土地,我有一种虚空感;不知道前方是什么,我没有了方向感。虚空也就罢了,方向感的丧失,才是最可怕的。我还能往哪里去呢?闲暇时,我写了一篇文章《马加爵,你把青春毁给谁》,并把它挂在了教育在线的网上。后来,文章被《师道》的编辑选中,刊发在新论视窗栏目。 相似文献
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《晋书·李密传》：“人亦有言,有因有缘。”是的,因缘,我与《河北教育》走到一起;因缘,我与《河北教育》结伴前行。 相似文献