读者对本刊的意见

自从本刊在六月号公开征求读者对刊物的意见后,先后收到了很多宝贵的批评和建议,除部分在刊物上综合发表外,对所有意见,我们都认真的研究过了。读者的宝贵意见,是我们改进工作的依据,它将督促我们进一步把刊物办好。对读者的这种恳切批评和合理的建议,我们表示衷心的感谢,并希望今后经常给予我们帮助。现将读者意见综合于后:     

对初中课本世界史上册的一些意见

本刊收到了读者对新编中学历史课本的一些意见,这些意见涉及课本的科学性、思想性和系统性等各个方面,我们都转给人民教育出版社课本编者看了。读者意见中所谈到的问题,有些在再版时已经作了修改;另有一些,课本编者准备在以后修订课本时参考。我们现在先综合发表一部分有关初中世界史上册的意见。大家所提的宝贵意见,对于订正课本上的错误和提高课本质量有很大的帮助,课本编者委托本刊向提意见的同志们转致谢意。     

欢迎参与2010年第1～2期《中学地理教学参考》评刊活动

2010年《中学地理教学参考》继续开展评刊活动,我们会根据评刊信息,努力提供读者喜闻乐见的、价值含量更高的优质成果,帮助读者解决地理教学问题,不断提高专业化水平。欢迎广大读者朋友踊跃参与,积极表达个人真实意见!     

幼儿师范教师读评《家庭教育》

我是《家庭教育》的老读者了,1987年就读过这本杂志。那时刚从大学毕业,由于职业的需要,我特别喜欢那些有关幼儿教育、幼儿心理方面的文章、资料,它们对我的教学确实帮助不小。可惜后来工作、生活忙乱,中断了与这本杂志的谋面,一直到去年在一位朋友的帮助下又继续订了全     

第一单元 乘数是一位数的乘法

九年义务教育小学数学新教材(人教社版)在我省大面积推广使用即将进入第三个学年,我们组织力量继续按单元编写了第五册资料供教师暑假备课参考使用。从我们征求到的读者反映看,第1—4册备课资料的使用情况是良好的,很多同志也提出了进一步提高资料编写质量的意见。根据这些反映和意见、这次编写基本保持了原来的体例,考虑到了与教学参考用书的配合使用,做到优势互补;进一步加强资料的实用性与指导性,做到与教学、教师的实际贴近,再贴近一些;突出教与学的重声、难点内容,结合学生认识规律,特别是思维展开过程中可能出现的障碍进行重点剖析,提出可供选择的教学方案,着眼帮助教师“明理”,重在点拨教学思路,便于读者举一反三。 热切期盼读者把这套资料的使用情况和意见及时告诉我们。第6册备课资料拟于1996年1—2期刊出。     

从一年学习中,看马克思列宁主义基础课程在教学中存在的问题

在伟大的“双反”运动中,我班同学为了改进马列主义基础这门课的教学工作,对过去一年来教学中存在的问题提出了许多意见,本文试图就这些意见作初步的综合与整理,其目的是供领导上与老师们在讨论改进教学工作时的参考。应当肯定,一年来这门课的教学工作是有成绩的,尤其是第二学期,工作上是有很大改进的,在帮助同学们理解马列主义基本原理和联系实际提高思想方面是做了一些努力,得到了一些收获,对于老师们一年来的辛勤劳动,我们是十一分感激的。但是同样不可否认,在过去的一年中,这门课的教学工作也是存在着比较严重的问题,这就是对党的“学     

如何认识语文高考

近年来,社会上对语文教学和考试提出了批评。有批评意见,对于做工作来说是件好事,它可以帮助我们及时发现问题,改进工作。但是,我们也看到,有些人不了解当前中学语文教学和高考的现状,他们在批评语文教育和考试时,不是本着实事求是的态度来讨论问题,而是     

关于元史研究中的几个问题

这是杨志玖教授在南开大学历史系作的一次学术报告,对元史教学工作和研究工作都很有帮助。现由本刊编辑记录整理,经杨先生审订后发表。继本文之后我们拟约请专家继续就其他断代撰写研究心得,供读者参考。     

《初中生之友》读者问卷调查表

亲爱的读者朋友们,为了让《初中生之友》更加贴近读者,为大家提供更实用的服务,我们期盼听到您的声音。您的意见和建议将是我们十分宝贵的信息,也是我们编辑工作的重要参考。     

《初中生之友》读者问卷调查表

亲爱的读者朋友们,为了让《初中生之友》更加贴近读者,为大家提供更实用的服务,我们期盼着听到您的声音。您的意见和建议将是我们十分宝贵的信息,也是我们编辑工作的重要参考。     

编读往来

本刊连续发出读者调查表,想真诚地倾听读者的意见,以便共同办好《教书育人》。当我们收到一份份热情洋溢的调查表时,我们深受感动。读者的认真负责精神,提出的宝贵建议都会激励和帮助我们更好的办刊。特别指出的是山西的李琳英、江苏海安的邓文圣、福建连城的罗文明、江苏滨海的薛天明、吉林的瞿文影、黑龙江鹤岗的王丽琴、江苏泗洪的杜怀超、湖北巴东的崔昌玉、安徽淮南的姚成林等读者都提出了许多十分中肯的意见,直率的批评令我们汗颜,诚恳的鼓励令我们更加努力。我们会在今后的工作中逐步改进,欢迎读者继续关注、支持我们。《教书育人》…     

教学过程的性质与特点

提高教育质量,关键是要有一支熟悉教育理论、懂得教育、教学规律的又红又专的教育工作者队伍。我省普教战线的干部和教师中,许多同志不熟悉教育理论。为了帮助大家学习教育科学,掌握教育理论的基本知识,本刊“教育学、心理学讲话”专栏,将根据当前中小学教育、教学工作的需要,紧密联系实际,采用专题形式,着重介绍教育学教学论和心理学的教学心理的基本理论,同时刊登有关品德教育的理论文章,供读者参考。读者对这个专栏有什么意见、要求,请及时反映。     

小学语文毕业试题(基础知识部分)

为了帮助任课教师搞好毕业班的复习教学工作,我们选登小学语文和数学毕业试题于后,供教学时借鉴参考。     

《初中生之友》读者问卷调查表

<正>亲爱的读者朋友们,为了让《初中生之友》更加贴近读者,为大家提供更实用的服务,我们期盼听到您的声音。您的意见和建议将是我们十分宝贵的信息,也是我们编辑工作的重要参考。     

从进退两难到左右逢源——双语词典例证翻译之管见

例证是双语词典的重要部分,可以帮助读者准确理解词目含义,亦可作为读者作文和翻译之参考。然而,英汉语言差异或语境的缺乏会导致我们的翻译工作陷入进退两难的境地。该文尝试从目的论角度探讨走出例证翻译困境的可能性,希望于窘境中寻出左右逢源之道。     

掌握知识内涵 建立知识结构——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学下册备课指导

备课是教学工作过程中一个重要环节,备好课是上好课的重要保证,教师只有熟悉课标和教材,把握教材内容,才能驾驭课堂。为此,根据读者的要求,我们特约河北省唐山市教育局教研室赵中华老师,针对义务教育课程标准实验教科书人教版四至六年级数学下册教学中一些急需解决的问题,从课程标准（试验修订稿）出发,对备课工作提出了一些意见和建议,供教师备课参考。     

怎样认識班固的历史观

为了接受广大读者的监督与帮助,使《历史教学》这个刊物更好地为无产阶级政治和读者的需要服务,本刊自本期起开辟“批评与建议”专栏,主要发表读者对本刊的意见。我们热切地希望读者对本刊的编辑工作,对本刊发表的思想内容有问题的文章,提出宝贵的批评和建议。曾在本刊发表过文章的作者,如对读者的批评有何意见,或对自己已发表的文章中的观点问题有新的看法,也欢迎写稿寄给本刊。此外,读者对其他历史著作的批评文章,我们也将在本栏发表。《文史哲》1965年第1期发表的牛致功《怎样认识班固的历史观》一文,是对本刊1962年第4期所载冉昭德《班固与<汉书>》一文中若干观点问题的评论;1965年3月10日《光明日报·史学》发表的胡昭曦《关于评价王安石变法的几个问题》一文,评论对王安石变法的研究的一些问题,其中也涉及本刊1964年第3期所载周良霄《有关王安石变法思想的几个问题》一文的某些观点。现特将这两篇文章的摘要发表于下。——编者     

《初中生之友》读者问卷调查

<正>亲爱的读者朋友们,为了让《初中生之友》更加贴近读者,为大家提供更实用的服务,我们期盼着听到您的声音。您的意见和建议将是我们十分宝贵的信息,也是我们编辑工作的重要参考。请您花少许时间填写此表。如果您将认真填妥的调查表传真或寄回,将有机会参加我们的读者抽奖活动。获得我们赠送的礼物。谢谢您的支持!请按照要求填写答案,选择题在题旁     

编读往来

编者的话：本刊编辑部非常重视读者的意见,无论批评还是赞赏,都是对本刊的关爱,都对我们产生了影响。同时,读者与编者、读者与作者以及读者之间的交流也都是有益的。很多读者将自己阅读的感受或发表在“历史教学中学版博客”上,或直接发电子邮件给编辑部,或是发短信、打电话告诉我们。     

聚焦语文课程改革 深化课堂教学研究

2006年的路已经走过，2007年的路在面前延伸…… 站在2007年的起跑线上，我衷心祝愿读者朋友、作者朋友和关心、支持《中学语文教学参考》的各界新老朋友以及帮助和指导过我们的专家、学者：新年快乐，万事顺意!