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李倩 《新语文学习(小学作文)》2011,(6):60-61
胡应麟《杜诗详注》称:“此章五十六字,如海底珊瑚,瘦劲难移沉深莫测,而精光万丈,力量万钧。通章章法、句法、字法前无昔人,后无来学,此当为古今律诗第一。” 相似文献
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这是一幅红梅图。布局和谐,构思新巧,泼墨自如,渲染淋漓,视野辽阔,意境幽远。你看:瑞雪长空飞舞,圆月端高悬,老树瘦枝俏丽,红梅独放凌寒。梅,红得烂漫如火;雪,白的爽人锦心; 相似文献
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骆宾基 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
一原诗首章七句:秩秩斯千,幽幽南山,如竹苞矣,如松茂矣。兄及弟矣,式相好矣!无相犹矣!旧解:释题:斯干宣王考室也。汉代毛(亨)注:“秩秩,流行也。干,涧也。幽幽,深远也。”“苞,本也。”“犹,道也。” 相似文献
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王瘦梅 《临沂师范学院学报》1994,(2)
王羲之确曾任吴兴太守王瘦梅吴兴(今浙江省湖州市)为江表大郡之一,自三国吴宝鼎元年(266)置郡以来.朝廷素委信臣主之。晋室东迁,吴兴是京畿建康的拱卫,更遴选重臣良将如周、蔡谟、陆统、陆纳、谢安等任太守。王羲之少有美誉,朝廷公卿皆爱其才器。亦曾于东晋孝... 相似文献
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翻阅书报时,时常遇到“察言观色”与“察颜观色”混用的例子。如: 1.所有的人都对她察颜观色。普遍的印象是:瘦多了! (路遥《人生》第二十章) 2.但花朵从来都稀落,东一朵西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什麽。 相似文献
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高等学校暂行规程 总被引:1,自引:0,他引:1
《人民教育》1950,(5)
第一章總 綱 第一條 中華人民共和國高等學校的宗旨為根據中國人民政治協商會議共同綱領第五章的規定,以理論舆實際一致的教育方法,培養具有高级文化水平,掌握現代科學和技術的成就,全心全意為人民服務的高級建設人才。第二條 高等學校的具體任務如下: (一) 根據中國人民政治協商會議共同綱領,進行革命的政治及思想教育,肅清封建的、質辦的、法西斯主義的思想,树立正確的觀點和方法,髮揚為人民服務的思想; (二) 這應國家建設的需要,進行教學工作,培養通曉基本理論並能實際運用的專門人才:如工程師、教師、醫師、農業技師、财政經濟幹部、語文和藝術工作者; 相似文献
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胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。 瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。 胖奶奶种的瓜子发了芽。 瘦爷爷种的瓜子也发了芽。 胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。 瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。 胖奶奶种的瓜开了花。 瘦爷爷种的瓜也开了花。 胖奶奶种的瓜,花儿谢了结小瓜。 瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结小瓜。 长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又(又圆,那是西瓜呀! 长呀长呀,梅,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又丑又长,那是黄瓜呀! (选自《婴儿画报》1999.7)〔提示与教学建议〕 这是一个充满童趣的生活故事。它用生动的语言,讲述了胖奶奶种西… 相似文献
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来正甫 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(6):121-122
<正> 《诗经·国风》160篇,多为男女之恋歌。这些恋歌,从不同侧面反映青年女子对幸福生活的热烈追求。她们或大胆地说出青春易逝,希望早日同意中人结合。如《召南·摽有梅》:“摽有梅,顷筐塈之,求我庶士,迨其谓之。”三章之中,由“吉兮”、“今兮”到“谓之”表现女子求偶的急切心情。有的因等情人来会,小伙子暂时未到,于是姑娘产生各种遐想。如《邶风·匏有若叶》“人涉印否,印须我友”。如《王风·丘中有麻》:“彼子嗟,将其来施施……彼留子国,将其来食。”情人不 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(12)
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。【注释】①卢梅坡:宋代诗人。生卒年不详。②降(xiáng):服输。③阁(gē):同"搁",放下。评章:评议的文章,这里指评议梅与雪的高下。【赏析】梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。这可难坏了诗人,难于评议梅和 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
日暮苍山远,天寒白屋贫。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》砌下梨花一堆雪,明年谁此凭阑干。杜牧《初冬夜饮》霜雕红叶千林瘦,岭上几株松柏秀。未开梅蕊散香幽。暖短昼,小春候,菊残荷尽山茶茂。寒桥古树争枝斗,曲涧涓涓泉水溜。淡云欲雪满天浮,朔风骤,牵衣袖,向晚寒威人怎受?吴承恩《西游记》太阳升高了一段,将寒江两岸的一幅冬晴水国图点染得分外的鲜明,分外清瘦,颜色虽则已经不如晚秋似的红润了,但江南的冬景,在黄苍里,总仍旧还带些黛色的浓青。尤其是那些苍老的树枝,有些围绕着飞鸟,有些批堆着稻草,以晴空作了背景,在船窗里时现时露地低昂着。… 相似文献
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翻阅书报时,时常遇到“察言观色”与“察颜观色”混用的例子。如: ①所有的人都对她察颜观色。普遍的印象是:瘦多了! (路遥《人生》第二十章) ②但花朵从来都稀落,东一朵西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。(《紫藤妙瀑布》) ③一边大模大样的说话,一边紧张地察颜观色,以便根据张孔的表意决定自已说话的分寸和行动方向。 相似文献