城市中职困局——城市中职几道“坎”

2008年11月，曾经辉煌一时的北京市化工学校被媒体报出“学校生源减少，教师被迫兼职”的新闻。而在新闻报出后不久，北京化工学校就与另一所中职学校——北京市医药器械学校一起并入北京联合大学。北京化工学校因招生不足而被迫被大学合并的消息，将中职学校发展的窘境再一次推到了社会大众的面前。生源不足已经成为当前拦在备大城市中职学校面前的一道坎，在众多因素的制约下，要想顺利迈过去，实在不是那么容易。     

海南中等职业学校招生困境深因剖析与解困思路

海南中等职业学校招生面临着生源数量不足,生源质量不高,生源结构不合理,在校生巩固率较低等困境。而造成中职学校招生困境的深层次原因在于我国中等职业教育本身的历史承袭性、价值的二元对立,教育发展的计划模式,以及毕业生在职业流动中的不利地位等。有效解决中职学校招生困境有三种思路,其中发挥市场对中职学校办学的调节作用这一思路能从根本上解决问题。     

高中阶段教育的学生情况比较——以湖南省宁乡县调查数据为例

以湖南省宁乡县的高中阶段教育为调查对象,调查结果显示,中职学校学生的户口所在地有近95％来自农村,而普通高中中城镇户口的学生比例接近于中职学校的7倍左右;在招收的生源里,普通高中的生源中50％以上都达到录取分数线,而中职学校的生源中不足10％达到录取分数线;社会上高阶层、高收入家庭的子女接受普通高中教育的可能性更大一些,而中职学校的生源则大多数来自低阶层、低收入的家庭,其学生拥有更少的文化资本和物质资本,生活过得拮据;中职学生因为经济困难而辍学的可能性很大。其完成学业具有不稳定性,完成与否取决于个人主观上完成的可能性和必要性。     

当前中高职教育存在的问题及建议

一、中、高职教育现存的问题 １ 管理问题。高职的“３＋２”招生，学生初中毕业直接到高校就读，不适应高校松散的管理方式，造成高职管理困难。 ２．争夺生源。高职院校生源超负荷招收，使得中职学校生源缺少。许多学校因无生源而被迫停办。今年各大院校都放开了“３＋２”招生，将会对中等职业学校的生源造成更大的冲击。 ３．师资浪费。中职院校的师资力量及设备闲置，而高职院校又外聘中等文化课教师及管理教师，且大量地投入、重复购置设备，极大地浪费了宝贵的人力、物力资源。 ４ 生源质量差。由于现行招生政策的导向，中职的学生多…     

中职重生——面临职能转型和课程设置调整——中等职业学校生存现状分析

1993年,国务院提出在上世纪90年代基本普及九年义务教育的地区,应以发展初中后职业教育（以下简称中职）为重点。现在的中职和高中录取比例被确定为以1：1录取为目标,但在高考扩招、而初中毕业生又减少的大背景之下,中职学校出现了生源不足、生源素质下降等问题,连同教师职业倦怠、毕业生就业困境、教师更新迟缓、教学跟不上新产业新技术发展等问题成为中职改革的新课题。     

面临职能转型和课程设置调整——中等职业学校生存现状分析

1993年,国务院提出在上世纪90年代基本普及九年义务教育的地区,应以发展初中后职业教育(以下简称中职)为重点。现在的中职和高中录取比例被确定为以1:1录取为目标,但在高考扩招、而初中毕业生又减少的大背景之下,中职学校出现了生源不足、生源素质下降等问题,连同教师职业倦怠、毕业生就业困境、教师更新迟缓、教学跟不上新产业新技术发展等问题成为中职改革的新课题。     

中职"有偿招生":富了中介,苦了教育

自1998年中等职业学校实行招生并轨以来,有偿招生现象在中职领域逐年增多.目前,这种现象在中职学校已成为公开的秘密,成为一种大家"都在做,都不说"的潜规则.随着中职招生规模连年扩大和生源的不断减少,中职学校"生源危机"日益严重,生源大战不断升级,有偿招生行为愈演愈烈.     

由招生所想到的

近年来,北京每年需求中职毕业生8万多人,但现在全北京市每年的中职毕业生却不到8万.而从今年开始,北京初中毕业生的人数又开始逐年递减,到2007年,仅有7万人,这意味着届时中职学校将面临"无米之炊"的局面.     

跨省招生,中职自救之路？

生源,对于北京、上海、天津等大城市的中职校长而言,显然是个无奈的话题。而生源告急,优质教育资源闲置,中职学校面临生存危机如同大山一样压在校长们的心上。为突破困局,他们开始尝试跨地域开拓生源。跨省招生,由此成为他们自我救赎的一种选择。     

六十年积淀今更胜昔 校企合作硕果累累——访北京铁路电气化学校校长胡定军

在北京西北一个偏僻的角落,有着一所名闻遐迩的中等职业学校——北京铁路电气化学校。这所学校创建于1952年。60年间,学校为北京乃至全国培育了数以万计的轨道交通、供电、电气技术方面的优秀人才。近年来,在职业教育新发展的浪潮中,这所学校又开始了新的航程,挂云帆、乘长风,激流勇进,取得了骄人的成绩。学校先后被授予"国家级重点中等职业学校"、"北京市职业教育现代化标志学校"、"全国职业教育先进单位"、"铁道部职业教育先进单位"、"北京市职业教育先进单位"和"北京市依法治校示范校"称号;2007年被评为"全国中职院校就业质量100强"之首,2008年被评为"全国创新管理改革品牌学校",2011年被教育部确定为"国家中等职业教育改革发展示范学校"建设单位。学校结合行业背景提出的独具特色的校企合作理念和机制,具有很强的借鉴意义。值此该校60华诞,本刊谨向学校全体教职员工和学生表示热烈祝贺。     

浅析当前中等职业教育发展中存在的问题

一、中等职业教育规模发展缓慢中等职业学校招生生源不足。中职学校以招初中生为主,不是没有学生,而是相当多的学生和家长不愿意选择中职学校。绝大多数考生在选择重点高中、普通高中无路之后,不得已才选择了中等职业学校,致使许多中职学校招生规模逐年锐减,生源匮乏。同时中等职业教育扩     

我校学生流失原因剖析

目前,中职学校之间的生源竞争激烈,招生难、流失多是中职学校生源不足的普遍特点。控制学生流失已经成为中职学校亟待解决的问题,本文针对我校的学生流失现状,分析了学生流失的原因,并提出解决这一问题的建议。     

浅析山区中职学校生源差的原因及对策

近几年,中等职业学校生源不足,教育发展艰难,山区的中职学校更是因初中应届毕业生大量外流,造成生源短缺,陷入困境,并危及到学校的生存发展。认真分析山区中职学校生源差的原因,寻找行之有效的解决办法,以此激活山区中职教育,使它获得新发展,从而提高山区劳动力的素质,为改变山区落后面貌及“新农村”建设服务。     

虚拟现实技术推动职业院校教学改革进程

在大力推进职业学校教学改革的过程中,要实现提高教学质量、增强学生的实践和动手能力、及时满足企业对技术性人才的需求,职业学校面临许多困难,其中最大的一个瓶颈就是教学手段和教学方法。同时如何大规模培养"双师型"教师,也是摆在许多职业院校面前的巨大挑战。综合来说,当前中职学校的教学遇到的最主要的问题在于:资金投入不足,教师队伍不足,教学手段滞后,生源素质较差。下面我们就探讨一下,如何通过教学改革,在一定程度上解决以上问题。     

中职学校学生管理模式初探

随着高校扩招引发的普高热,中职学校的生源数量和质量都每况愈下,通过层层选拔淘汰之后剩下来的生源,其学习成绩一般处于下游水平,综合素质差。如何针对中职学校学生的现状,采取切合实际的教育管理方法,是摆在我们职业教育工作者面前的一项重要任务。     

对中职学校招生工作的理性思考

当前中职学校在快速发展的同时。各学校都最大限度地吸纳生源。可谓,韩信将兵。多多益善。因此中职学校招生工作无疑是各中职学校的头等大事。每次招生,都是全面发动、全体参与、全员有责。招生的任务、指标就像一块巨石,沉甸甸地压在每一个教职员工的心头,而年复一年的生源竞争乃至生源大战却愈演愈烈,已呈不可逆转之势。为了招来生源,各职业学校只好。     

吸引力:中职教育的生命线

当今,中职学校作为培养人才的摇篮,仍然是教育体系中最为薄弱的环节。长期以来,技能人才培养总量不足、质量不高、生源匮乏等诸多难题,已经成为制约我国经济社会持续健康发展和阻碍产业进步的瓶颈。中职生源不景气,政府热,社会冷;学校热,学生冷,仍是存在多年而又在短期难以改变的老大难问题。为了抢夺生源,一些民办、私立中职学校甚至明码标价,以传销式的疯狂方式购买生源。招生难题已经危及学校的生存与发展。     

中职免费政策的效益取决于其资金的性质

<正>对于"中等职业教育中央财政资助资金"的使用效益问题,我的观点有一些不同。比如说"免学费补助激发了中职学校生源竞争",中职学校的生源大战早在免费政策之前就存在(上世纪末职业教育发展处于低谷时生源大战激烈程度可能远甚于今日),所谓的抢生源在很大程度上是抢学费,免费政策之后抢的主要是政府的补助,对学校而言并不能说     

又到一年招生时

近日,重庆市教委对隶属该市的三峡水电学校、重庆财政学校等5所学校进行通报批评.原因是这5所中职学校在招生过程中违规操作,承诺给生源学校所谓的"生源组织费",扰乱了中职招生工作.     

文摘

正中国教育报教育部要求坚持"六个严禁"规范中职学校招生教育部近日下发通知要求,要做好2014年高中阶段教育招生工作,确保招生进展顺利。通知指出,近期发现个别地区在中职招生过程中存在买卖生源等不规范行为:一些中职学校挖抢生源;一些初中学