例析函数综合性问题

函数在整个高中数学中占有十分重要的位置,是高中代数的一条主线,具有主导作用.函数与不等式、方程、最值、参数范围的探求及代数、解析几何、立体几何、三角等知识综合在一起构成综合性较强的新颖问题,成为历年高考中较多出现的题型.求函数的综合问题,串联了其它各知识点,使各部分知识形成网络,扩展了知识面,拓宽了解题思路,它融汇了配方法、换元法、待定系数法、反证法、数形结合法、分类讨论、等价转换等许多重要的数学思想方法,这就使得函数的内容丰富多彩,广泛灵活.通过对函数的综合性问题的探求,可以进一步提高学生分析问题和解决问题…     

函数综合问题例析

<正>由于函数内容固有的重要性,有关函数的问题在高考试题中所占比例仍远远大于教材课时数和知识点中的比例,并且这些问题一直是常考不衰的热点题型.     

模特函数问题例析

模特函数是指以函数或某一公式为原型,将函数的本质属性抽取出来而得到的一类抽象函数.如以f(x)=cosx为模型可得:若定义在(-∞, ∞)上的连续函数f(x),对任意实数x,y,都有f(x) f(y)=2f(x2 y)·f(x2-y),且f(0)=1,且f(x)是周期函数,且f(x)为偶函数.本文例析模特函数问题的求解策略     

模特函数问题例析

模特函数是指以函数或某一公式为原型,将函数的本质属性抽取出来而得到的一类抽象函数.如以 f(x)=cosx 为模型可得:若定义在(-∞, ∞)上的连续函数 f(x),对任意实数x,y,都有 f(x) f(x)=2f((x y)/2)·     

函数综合问题例析

同学们在学习函数的过程中,要注重函数基本概念的理解,注重函数思想与函数方法在解题中的应用,注重函数渗透力的学习.1.分段函数的最值问题求分段函数的最值,应分别求出函数在各段上的最值,然后加以比较,其中最大(小)者就是分段函数在整个定义域上的最大(小)值.利用函数图象所表示的几何意义,借助于几何图形的直观性是求分段函数最值问题常用的策略之一.例1已知13≤a≤1,若函数f(x)=ax2-2x+1在区间[1,3]上的最大值为M(a),最小值为N(a),令g(a)=M(a)-N(a).(1)求g(a)的函数表达式;(2)判断函数g(a)在区间[1,3]上的单调性,并求出g(a)的最小值.…     

例析函数综合性问题

函数在整个高中数学中占有十分重要的位置，是高中代数的一条主线，具有主导作用．函数与不等式、方程、最值、参数范围的探求及代数、解析几何、立体几何、三角等知识综合在一起构成综合性较强的新颖问题，成为历年高考中较多出现的题型．求函数的综合问题，串联了其它各知识点，使各部分知识形成网络，扩展了知识面，拓宽了解题思路，它融汇了配方法、换元法、待定系数法、反证法、数形结合法、分类讨论、等价转换等许多重要的数学思想方法，这就使得函数的内容丰富多彩，广泛灵活．通过对函数的综合性问题的探求，可以进一步提高学生分析问题和解决问题的能力．     

用函数观点证明几何定值问题

用函数的观点证明初等几何的定值问题,(特别是定值问题的定值未知时)是一种很有效的方法,既简明扼要,又有规律可循,其基本思路是将对应关系逐层析出,找出数量变化关系,将要解决的问题转化为证明函数为某一常数。     

用代数式表示几何面积

把几何图形分割成一些基本几何图形,是解决用代数式表示平面几何图形的面积(area)问题的常用方法.因此,不但要求对一些基本图形的面积公式(formuIa)熟练掌握,而且要求掌握灵活、巧妙的分割方法,达到提高解决实际应用问题的能力.例如要在一幅长为x、宽为y的长方形山水画的外沿镶上宽度均为a的金边(如     

例析中考几何折叠问题

为了考查动手操作能力、空间想像能力和数形结合的数学思想方法,近几年的各地中考中常出现几何折叠问题,它源于课本而又活于课本,高于课本。常见的有矩形的折叠、三角形的折叠、圆的折叠等。几何折叠问题的实质是轴对称的特殊性质,搞清折叠前后哪些量变了,哪些量没有变,折叠后又有哪些条件可利用,找到有关线段、角的相等关系,运用三角形全等(或相似),方程等知识求解,还要熟悉轴对称图形的性质:     

例析几何最值问题

在某一几何图形中,若有一个运动变化的量,则随着图形中这一元素的运动变化,与它有关的某个量也随之变化,有时这个变化的量就存在最大值或最小值.解决这类几何最值问题通常有下面的几种方法.     

例析几何最值问题

在某一几何图形中,若有一个运动变化的量,则随着图形中这一元素的运动变化,与它有关的某个量也随之变化,有时这个变化的量就存在最大值或最小值.解决这类几何最值问题通常有下面的几种方法. 一、运用对称变换例1 (牧马人饮马问题)傍晚时分,正在A 处牧马的牧马人准备回到B     

几何概率模型问题分类例析

几何概率模型是课程标准中新增的内容,其计算思路通常是相对应的可行域与总体域的面积之比,有时是体积之比或长度之比．同时几何概率模型与日常生活及其他学科也有着密切的联系．所以,几何概率模型是新高考中要着重体现的内容之一,在高考备考中应给予足够重视．以下按着问题呈现的方式对几何概率模型有关的试题给予总结,仅供参考．     

例析函数的奇偶性问题

例1（2011年安徽卷理）设f（x）是R上的奇函数，当x≤0时，f（z）=2x^2-x，     

函数最值问题例析

函数作为高中数学的主干知识,在历年高考中始终是“重点内容重点考查”.而函数最值问题作为函数知识考查的热点,在近年高考试题中屡见不鲜.现就实例进行剖析,展现函数最值问题求解的几种常用方法.例1求函数y=sinx cosx sinx·cosx在x∈[0,π2]上的最大值、最小值,并求出相应的x取值.分析在函数解析式中同时出现了正弦、余弦两个基本函数,分别以和、积形式出现.如何将两个不同变化规律函数统一呢?正弦、余弦函数和与积之间的特殊关系为我们提供了思路,即2sinx·cosx=(sinx cosx)2-1,采用换元法.令t=sinx cosx,则t=姨2sin(x π4),又x∈[0,π2]…     

抽象函数问题分类例析

抽象函数以其独特的灵活性、技巧性,常出现在高考试卷中．笔者将高考中遇到的抽象函数加以分类,并分别举例加以分析,共大家参考。     

函数中的易错问题例析

函数是高中数学的重点内容,贯穿整个高中数学。高考题涉及的函数问题占到100分之多,也是学生主要得分点之一。而在教学中发现部分同学常常忽视一些细节问题,导致得分不是很高。本文结合实例进行剖析,增强同学们解题时的防错意识,提高数学能力。     

函数值域问题错误例析

求函数的值域是一个较为复杂的问题,在解决这类问题时往往由于审题不慎,盲目从事,或忽视一些隐含条件等原因,造成解答错误,现举例分析如下．例１求函数ｙ＝｜ｓｉｎｘ｜＋ｓｉｎ｜ｘ｜的值域错解：∵０≤｜ｓｉｎｘ｜≤１,－１≤ｓｉｎ｜ｘ｜≤１,∴－１≤｜ｓ...     

例析抽象函数性质问题

抽象函数问题能较好地考查学生观察、联想、类比、猜测、抽象思维等探索能力，近几年高考函数命题对函数性质的探求呈现出由具体函数向抽象函数转化这一变化特点，下面结合具体例子谈谈几类有关抽象函数的性质问题。     

例析函数值域求解问题

函数值域求解内容是高考重点考查内容,也是一个高频出现的知识难点.因此,我们有必要对函数值域求解问题做基本研究和方法总结,以便考生能在高考中攻克类似的题目.本文对在考试中出现过的各类函数值域求解题型进行方法探讨、归纳与总结.函数值域求解往往出现在填空、选择等小题,但有的题目计算量不小,需要准确的方法和细心的计算,方能解出...