幼儿园环境与教育 第七讲 幼儿园的环境教育

一、环境教育环境教育是相对于传统的学科教育体系而提出来的一种教育体系。作为一种教育体系,主要是指利用各种环境要素以及诸要素之间内在的逻辑联系,根据一定的教育目标或教育要求,通过有效的组织而形成的一种使受教育者与环境相互作用的教育全过程。实施环境教育,不仅仅局限于教育环境的创设或改善,重要的是要把教育目标与特定的环境因素有机地结合起来,形成较为完善、相对稳定的内容体系与方法体系。幼儿园的环境教育与传统的学科教育是两种不同的教育体系。其差异具体表现在以下几个方面:在教育内容上,前者是从幼儿出发,由幼儿周围所处的环     

第八讲 幼儿园的劳动教育

人类社会的一切物质财富和精神财富都产生于劳动。劳动教育是向幼儿进行全面发展教育的一项重要内容和手段。幼儿园中的劳动教育,包括让幼儿认识成人的劳动和组织幼儿参加轻微劳动两方面。让幼儿认识成人的劳动,先认识幼儿园周围环境与幼儿生活有关的成人劳动,后认识与人们生活有关的商店、公共场所、服务性行业工作的成人的劳动。逐渐地给幼儿知道成人的劳动对自己、对社会的关系。比如,由于有炊事员阿姨的劳动,小朋友才有饭吃;由于有驾驶员叔叔的劳动,小朋友才有车子乘;     

幼儿园综合教育课程 第七讲 幼儿园综合教育课程中教师的作用

教师是课程的实施者,这对任何年龄阶段的教育及任何模式的课程,都是如此。然而,在学前教育阶段的综合教育课程中,教师作为实施者的作用又有其特殊性。前一讲末尾,我们又一次强调课程是教育任务和幼儿发展之间的桥梁。完成课程设计仅仅是建起了半座桥,另一半要由班上的教师来建,把桥的另一端架到每个幼儿身上。首先教师要将别人设计好的课程方案,结合当时、当地的自然和社会条件及本班幼儿的发展情况,     

幼儿园环境与教育 第四讲 幼儿园环境创设的内容与任务

幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。它是由幼儿园的全体工作人员、幼儿和各种物质器材、设备条件、人事环境、精神氛围以及各种信息要素,通过一定的文化习俗、教育观念所组织、综合的一种动态的、教育的空间范围或场所。这种空间范围和场所,既是物质的,又是精神的:既是开放的,又是相对封闭的:既具有保育的性质,又具有教育的性质。幼儿园环境的创设,不仅要受到特定的地理环境、空间方位的影响,还要受到特定历史阶段的社会文化的影响,但在总体上说,幼儿园环境应具备两大功能,即保育功能与教育功能。理解了这些,对于了解幼儿园环境     

幼儿园环境与教育——第五讲 幼儿园环境创设的现状与发展趋势

一、目前幼儿园环境创设中的问题第一,环境创设的形式化。主要表现为一些幼儿园的指导思想与创设方法,不是从幼儿出发,而是为了应付检查、参观、观摹,完成接待任务等等。其目的,主要是为了装饰,只追求外在形式,而不注意发挥环境的教育作用。     

学前教育讲座——第八讲 幼儿园的劳动教育

人类社会的一切物质财富和精神财富都产生于劳动。劳动教育是向幼儿进行全面发展教育的一项重要内容和手段。幼儿园中的劳动教育,包括让幼儿认识成人的劳动和组织幼儿参加轻微劳动两方     

幼儿园环境与教育 第一讲 环境·幼儿·教育

环境与人特别是幼儿的关系十分密切。如何为幼儿创造良好的生活与学习环境,如何发挥环境的教育作用,这是幼儿园教育值得研究的重大课题。本刊从本期开始,将陆续刊登华东师范大学教育系阎水金老师的专题讲座《幼儿园环境与教育》。今后如何在刊物上办好专题讲座,欢迎广大读者联系本专题情况,提出宝贵意见和建议。     

幼儿园环境与教育——第三讲 幼儿介入环境的行为特征与环境创设

幼儿的成长离不开环境:幼儿多方面的发展也始终离不开对环境的介入。因此,要真正为幼儿创设良好的教育环境,就必须研究幼儿如何介入环境及其介入环境时不同于成人的某些特征。一、赋予环境以灵性赋予环境以灵性,这是幼儿心理活动的一个基本特点。幼儿看到布娃娃或者玩具老虎,就会把它们当作朋友,和他们神交,流露出喜怒哀乐,爱憎之情异常逼真。对于周围的具体物件,也常常赋之以生命。例如,幼儿不小心碰倒了椅子,他会诚恳地对椅子说:“对不起,你疼吗?”然后小心地扶起小椅子。幼儿也常常对着太阳、星星、月亮、天空说话。产生这些现象的原因,习惯的解释是幼儿以自我为中心,他们只能用自己的体验来感知周围世界。他们以为,自己有生命,任何东西也有生命;自己有疼痛感,任何东西也有疼痛感……幼儿把自己身上的感受移到其他物体上去,从而使周围的世界都具有了灵性。幼儿认知水平的有限性,使幼儿只能用自身推移的方法来了解周围世界。这种解释未能充分注意到幼儿对环境能动参与的特性。实际上,赋予环境以灵性,这也是幼儿力图介入环境的一种努力。对于幼儿来说,他们迫切要     

幼儿园环境的教育作用

<正>幼儿园的环境对幼儿有着很重要的作用,能够让幼儿在环境中得到各方面的进步。本文主要是从三方面阐述了环境的教育作用,分别是一、环境是活动主题产生与实施的要素;二、环境是幼儿潜能发挥的诱因;三、环境是教学互动的媒介。我们要正确掌握和运用这三者的关系,环境就能最大限度地发挥其教育作用。一说起幼儿园的环境,我们就会不由自主地想到各种守在门口的卡通动物,花花绿绿的墙饰,各式各样的滑滑梯、秋千架、蹦蹦     

幼儿园环境与教育——第二讲 幼儿喜爱的环境

幼儿由于其自身的特点,他们对环境的选择有着自己的标准;幼儿教育的实践也表明,幼儿并不是对周围所有的环境都表现出其热情,而是对环境的选择带有明显的倾向性。他们所喜爱的环境是: 一、熟悉的环境幼儿在其成长过程中,常常会对不熟悉的环境(如不熟悉的人、不熟悉的地方等)产生害怕感,这种害怕反应称为怯生。一般情况下,幼儿喜爱熟悉的环境,熟悉的环境有利于帮助幼儿克服怯生现象。当一个陌生人出现时,如果有熟悉的人在身边,他就不会害怕。另外,幼儿看到陌生成人害怕,但看到陌生幼儿却不害怕,而且还力求同对方亲近。这给幼儿园的环境创设提供了有益的启示。例如新生入园时,幼儿处于完     

重新审视教师标签在幼儿园教育中的表现及作用

本文分析了教师标签的生成特点、表现及作用,澄清了教师标签的双重意义,重新审视了幼儿园中教师标签与因材施教和教育机会均等之间的关系.     

谦让教育在幼儿园中的作用

幼儿期是人一生中品德形成的关键时期,谦让教育是幼儿德育教育的重要组成部分,特别是对于独生子女来说,谦让教育更显得尤其重要。所谓谦让行为,就是教育者所期盼的在幼儿身上出现的一种亲社会行为,是人际交往的一个主要手段,更是幼儿适应社会,实现自我的重要前提。     

家访在幼儿园教育中的作用

一、家访有助于更详细地了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面表现通过家访,教师可以详细地了解到孩子的家庭状况以及孩子的健康状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等,还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法,从而进行恰当的引导。二、家访有助于增进教师与家长的情感交流家访是教师与家长情感交流的好方式。因为教师深入幼儿家庭是关心幼儿、认真对待工作的具体表现,家长一般都能以诚相待。在交谈中,教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访过程充满友好气氛,拉近彼此的距离,使     

英语环境在幼儿园英语教学中的作用

幼儿园英语教育越来越受到人们的重视.英语教育要取得成功,英语环境的创设是至关重要的因素.英语环境的创设,应遵循儿童学习语言的规律,既有物质环境,又有人际交往环境,以提高幼儿园英语教学的实效.     

第六讲 幼儿园环境创设的基本原则

一、全面性原则幼儿园的环境创设是为全面教育服务的,首先应当贯彻全面性原则。即根据幼儿身心发展的特点与需要,提供多层次、多侧面的教育内容与教育条件,既有利于幼儿的生理发展,又有利于幼儿的心理发展:既有利于幼儿智力因素的培养,又有利于非智力因素的培养;既有利于幼儿各种知识经验的积累,又有利于幼儿各种能力的培养。这就是说,环境创设必须以幼儿身心的和谐发展为根本目标。因此,对环境创设的构思不能是狭隘的、片面的,或者是随意的、盲目的,应当根据不同的时间和空间,作出整体的、全面的考虑。幼儿园环境创设的全面性,首先表现在要为幼儿创设最基本的一般环境,以满足幼儿身心发展最起码的需要。如幼儿在园吃,喝、玩、睡,学习、游戏等各种活动的必要设施。正是由于一般环境的创设,使     

论男性教师在幼儿园教育中的优势

幼儿教育是我国基础教育的基础。为了促进我国幼教事业的不断发展,必然要从幼儿教师抓起。众所周知,一直以来从事幼儿教育的工作者大多为女性,要改变我国幼儿教师队伍性别结构单一的状况,其做法就是培养男性教师加入幼儿教师队伍,原因就在于男性教师在幼儿园教育中具有其独特的优势。它具体表现在以下几方面：     

第八讲 化学与社会

一、化学新能源 1．太阳能 在太阳的气层中有大量氢和氦存在。对于太阳释放惊人的能量起主要作用的总反应，有人认为可用下列反应方程式表示。     

第八讲 电与磁

知识网络 电与磁{磁场{磁现象 磁场 电生磁{直线电流磁场（奥斯特实验） 通电螺线管磁场（安培定则）     

第八讲 电功率

解析：冰箱一天实际工作时间T=WF=0．72kW&;#183;h/0．12kW=6h。一天启动的次数M=T/t=6h/0.1h=60次。6min消耗的电能W′=0．12kW&;#215;0．1h=0．012kW&;#183;h，电能表每转一圈消耗的电能为W′/18=0.012kW&;#183;h/18，每消耗1度电电能表转盘转过的圈数为N=1kWh&;#247;0.012kW&;#183;H/18=1500（圈）。     

第八讲 气节

中国历来就是一个重视气节的国家。千百年来,流传不息,传扬的最多的,恐怕就是体现志士仁人气节的故事了。“苏武牧羊”,“不为斗米折腰,”“岳飞精忠报国”,“李纲舍身保首都”……上下五千年,英雄万万千。中华民族英雄的故事,也是中华民族气节的赞歌。“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”集中刻划了中华民族的民族气节。贫贱不移