文本阅读中的问题探析

新课标的颁布给语文教学带来了一股消新的空气，在一定程度上也给我们广大的一线教师松了绑，我们不必再拘泥于教参的“标准预设”，可以引领学生大胆地多元解读文本。于是活动课、合作课、探究课开展得如火如荼：“构建主义”、“接受美学”、“个性体验”、”多元解     

多元视角下的中职语文阅读教学技巧刍议

语文课程是一门工具性学科,也是中职阶段的基础文化课程,语文的学习对于中职学生的学习成长至关重要。语文阅读是语文学习中非常重要的组成部分,但是目前中职语文阅读教学中也出现了一些不容忽视的问题。本文从中职语文的教学现状出发,结合多年语文教学经验,进一步分析得出了多元视角下的中职语文阅读教学技巧。谨以此文,希望给广大中职语文教育者带来参考和帮助。     

面对课堂别样的声音

让“别样”成为课堂的精彩<<<主持人(江苏省泰兴市襟江小学、特级教师):课程标准的实施,多元理念的提出,给语文教学带来了生机,也给语文教师带来了挑战。提倡多元解读,该如何应对课堂众多的信息;鼓励独特感受,又该怎样应对学生别样的声音。这是当前一线语文教师普遍感到困惑的。这一问题的解决有什么价值?你们在教学实践中是怎样解决的?胡文杰(浙江省宁海实验小学):“多元解读”的实施,带来了课堂的变化,尊重解读的个性和独特,鼓励解读的多元和创新,使学生主体地位得到了空前的凸显。课上,学生各抒己见,思维活跃,这是可喜的。但必须看到,时…     

多媒体环境下的语文课堂教学模式初探

随着信息技术的迅猛发展,以信息技术为基础的多媒体教学应运而生。信息技术不但给语文课堂引入了丰富的资源,还给学生带来了声、色兼备的多元刺激。毋庸置疑,语文老师在体验到信息技术带来的便利与优越的同时,也深刻感受到实践中存在的大量问题。     

浅谈新课程下语文教师的素养

语文新课程标准颁布以来,给语文教学带来了无限生机,在新课程标准关照下,教师积极实行课堂教学改革,常常让学生感受到语文的诗情画意。面对新课程,语文教师应该积极应对,只有用新课程标准指导自己的教学,才能走出传统教学的误区,实现语文教师与新课程一同成长。如何才能     

让网络文化成为语文教学的助手

网络的发展,给语文教学带来了深刻的变革,也带来了教育的挑战.为迎接这些挑战,我们不仅要掌握教育技术,提高自身素质,更要应对网络文化的挑战,从阅读方式、交往方式等多方面正确引导,让学生正确看待网络文化思想并树立正确的人文精神,让网络文化从语文教学的阻碍变成语文教学的助手.     

辩证地看待建构主义对语文阅读教学的启示

在新一轮课程改革中，建构主义理论的实践推动了语文阅读教学的改革，但同时，也带来了若干问题。因此，我们必须辩证的来看待这个问题，认清实践建构主义理论的得失，才能推动阅读教学的进一步发展。本文在分析了行为主义影响下的传统语文阅读教学的弊端以及建构主义理论下的语文阅读教学等问题的基础上，概括出了语文阅读教学对建构主义的误解所带来的若干问题，并且提出了相应的应对策略。     

有效开发利用生活中的语文资源

语文教学要融入生活,实现与文本的对话,拉近与文本的距离,再现文本的情景,体验文本的生活;要让生活走进语文,构建多元平台,让学生走进生活,让生活成为学生学习的教材,享受生活化语文给学生带来的欢乐.     

加强语文教育经验的理论提升

新课改的进行与新课标的颁布在为语文课程教学带来新的平台的同时，也给一些教师带来了教学上的无所适从感。因此，加强语文教育经验的理论提升具有重要意义，本文对语文新课程带来的问题作了思考，并进一步分析了语文教育经验理论提升的意义与方式。     

正确运用多媒体教学 推动语文教学发展

时下，语文教学中人们谈论最多的可能是语文教学课件。毋庸讳言，多媒体技术给语文教学改革提供了新机遇，带来了新气象、新机会和新方法，有助于语文教学活动的进一步丰富和多样化。     

语文味何时回归语文课堂

语文新课程的实施,给语文教学带来了一道道靓丽的风景：浓浓的人文关怀．深深的自主探究,热烈的多元感悟,宽广的资源开发,开始走进语文课堂。语文课上,学生研究政治、历史,研究物理、生物,研究环保,欣赏音乐,创作美术作品……语文教师成了杂家。变得前所未有的能干,语文课包罗万象,大有一统天下之势。     

语文教学中的美育

语文教育与美育的关系十分密切，这不只是语文教学为美育提供了丰富的课程资源，如形象因素，情感因素等，使美育有其施展功能的广阔天地，而且美育给语文教学带来增光添彩的教学效果。语文教学没有美育是失职的教育，贫乏的教育，语文教学因其自身的优势，使语文美育的广泛性与深刻性远远超过其他学科的美育。     

引领学生个性发展的“多元解读”

传统的语文教学，考虑共性过多，重视个性不够，统一的目标、同一的学法、划一的评价。像一道道紧箍咒，磨光了学生个性的棱角。湮没了学生灵性的光亮。“多元”理念的提出，给语文课程改革带来了生机活力。文本解读拓展中学生思维的放飞，文本解读超越中学生个性的发展，不能不说是多元理念投射在语文课堂的一抹阳光。但是必须看到。由于对“多元解读”理解的偏颇，不少教师在实践中陷入误区：偏离目标，一味拓展解读的空间；     

中考语文开放性探索试题

开放性探索试题立意新颖、内容丰富、答案多元、解法富有创意,给中考语文试题带来了勃勃生机。综观2 0 0 3年各省市中考语文试题中的开放性探索试题,主要有以下几种类型。　　一、积累型主要考查考生语言积累的情况。例1　作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富     

多元反思,提升习作教学引导品质

小学语文教材经典文本众多,《"精彩极了"和"糟糕透了"》具有很强故事性,可读性很强,能够给学生带来思想触动。教师对文本展开多元解读,对习作教学进行深度剖析,对提升片段习作水平有重要帮助。     

同伴互助在语文课改中的作用

语文新课程,就像一缕春风,给教育带来了春天,芳草青青,花红柳绿,语文教师也同样感到清新空气的扑面而来,新课程在为语文教师开创新天地的同时,也给语文教师出了一道难题：     

语文教学的几个新问题

语文课程标准的颁布实施，给一向沉闷的语文教学带来了前所未有的生机和活力。然而，由于一些教师对新课程标准认识不足，理解不深，也给语文教学造成了不少的迷误，出现了一些新的问题。     

中考语文开放性试题研究

中考语文试题越来越走向开放，这对考查学生的语文能力和人文精神有极大的好处，但同时也带来教与学操作上的困惑。现代文阅读早已从课外取材，为了应对这种变化，有关专家和一线教师殚精竭虑，试图从人类认知规律和文本揣摩两种角度给学生提供一条解题的“终南捷径”，其著作连篇累牍，可谓功不可没。     

文化全球化背景下汉语文教育的思考

当前世界正面临着一个文化全球化的时代,文化全球化不可避免地给中国的语文教育带来了影响:电子媒介冲击着传统的语文阅读观;当今文化走向的失衡和畸形使语文教育走向边缘化;多元文化对语文教育提出了新的挑战。文化全球化背景下中国语文教育的发展应注意以下几点:在语文课程的实施中贯彻"和合"观与"和而不同"观;语文教师须从"经师"转换到"人师";防止语文教育中的"顾此失彼"现象。     

培养语文素养，提升育人价值

语文，作为工具性与人文性兼容的学科，较其他学科而言，更强调在向学生传授知识的同时，注重陶冶情感，提高文化素养。在新的背景下，丰富的知识结构、开阔的视野、开放包容的多元文化态度已经成为当前人才必须具备的基本素质。新课程改革的许多新理念给语文课堂带来了无限的生机和活力，课堂开始走向自主、和谐、人文、开放，这无疑是语文教学的一大进步。