鲁迅作品永不过时

现在,鲁迅作品在教材调整中瘦身了不少.我不知道"文革"前的教材是什么样的,但"文革"后的情况我是知道的.鲁迅作品有不少被选入教材,像<从百草园到三味书屋><藤野先生><孔乙己><故乡><社戏><祝福><阿Q正传>等,我当学生的时候虽没读过百遍,但篇篇烂熟于心;后来教书,对这些篇目依然情有独钟,做了更深的研究.     

我们班级的经典阅读之旅——读"三国"纪实

在"素读"了大量的文言选本之后,我带着孩子们进入高年段的经典名著阅读期.经典名著的阅读分为精读本和略读本,五、六年级的精读本锁定四本:<三国演义><西游记><世说新语><孟子>.略读本是我开给学生的一长串书单,每一本附有简介,每学期学生挑选5本以上自主阅读.     

感知科普味,感悟语文味——科普类课文的特色解读与教学策略

<我是什么><火星--地球的"孪生兄弟"><石头书><神奇的克隆><航天飞机><跟踪台风的卫星><海洋--21世纪的希望><人类的"老师">等科普类课文散见于各版本教材的各个年级,并多以说明文的形式出现.这类课文对于学生了解当前世界的科学发展趋势、科技水平,培养他们热爱科学、探索未知的兴趣都有着积极的意义.     

给她机会，她就有可能成功——一个聋生的心理教育案例

个案描述: 我新接的七年级一班共有12名学生.这12个学生各有特点,其中有一名女孩叫张露,对于她,我有着一番特别的教育经历.     

巧设情境 以趣促动——我教四篇小说

如何贯彻新课程教育理念,真正激活学生参与、探究的意识呢?我在<药><项链><陈奂生上城><守财奴>四篇小说的教学过程中,打破常规教学模式,采取了巧设情境、以趣促动的新方法.     

品尝合作

在一次语文课上,我尝到了合作的滋味. 那是在上完高中新版第二册<祝福><边城><荷花淀>后,我发现学生对这几篇小说还有些意犹未尽,于是要求学生课外收集材料,联系时代背景,分析祥林嫂、翠翠、水生嫂这三个不同时代的妇女形象,写一篇心得准备到下一堂课上交流.     

比较中明异同 继承中求创新——谈小学语文人教版与浙教版六(上)相同课文教学

打开小学语文人教版六年级上册的课本,其中<詹天佑><少年闰土><我的伯父鲁迅先生><月光曲><林海><祖国,我终于回来了>等课文与六年制的浙教版教材相同,<穷人><小抄写员>等课文与上世纪部编教材相同.     

"狼师"案再起波澜

湖北省钟祥市4名中学老师一年前因涉嫌投毒伤害百佘名学生而被捕,警方宣告破案,并立功受奖;而媒体对此大力炒作--<凶手原是四匹狼><为谋校长之职,四"狼师"毒倒百余名师生><他们罪有应得>等等,"狼师"案因此得名.但一年以来,此案疑点纷纷冒了出来,当地司法部门和部分媒体陷入尴尬境地.     

小小"采蜜本",课堂大利用

按照规定,小学<科学><音乐><美术><信息技术>教材实行循环使用.循环使用的教科书不属于学生个人所有,由学校集中管理,学生可以免费使用,上课前统一领取,下课后统一归还.这种制度实施本身对学生是一种教育,使其从小养成勤俭节约的好习惯,同时培养学生在使用循环教科书过程中养成良好的使用习惯.但这同时也带来了麻烦,没有了课本,课堂上教过的音乐、作品知识等,过一段时间很快就忘了.于是,我在这里面引入了语文课上的"采蜜本".     

我教“实验教材”的一点体会

我是一名厂办中学的数学教师,三年前教“高层次教材”①的数学实验班.全年级重共有四个班,一百六十多名学生,凭小学会考成绩确定了一个“高层次教材”实验班.全班44名学生,     

投稿，让我们收获整个春天

我班共有58名学生,从五年级开始,我就组织学生每月投一次稿。迄今为止,班内共有36名学生在《少年文艺》《全国优秀作文选》《作文大王》等报刊发表习作100多篇。组织学生投稿,让学生享受发表的快乐,从而爱上作文,这是我希冀的收获。     

让亲子关系更和谐

为了深入地了解学生,我在2006年初对高中生和父母的关系进行了一次调查.本次调查采用问卷式,共有8个班422名学生参加调查.     

这堂课没有流行歌曲

在一次很偶然的谈话中,一位学生告诉我:"我知道9·11,可是我不知道9·18."说这话的是我的班长,一个很乖很有上进心的好孩子.我的心被刺痛了. 读完七年级下册第二单元的几篇充蕴着爱国主义情感的自读课文:<黄河诵><艰难的国运与雄健的国民><土地的誓言>,一种庄严而神圣的感觉激荡着我的心胸,我感到我拥有了一次千载难逢的机会,我有了要和学生倾诉和交流的冲动.我决定:化繁为简,深挖内涵,独辟蹊径,上一堂塑造爱国魂的课.     

留住鲁迅,留住我们的精神脉络

据统计,新中国成立以来的半个多世纪,鲁迅进入小学语文教科书的篇目主要是这么几篇:<踢"鬼"的故事>(有的教科书改编成<我不怕鬼>)<给颜黎民的信><在仙台><我的伯父鲁迅先生><百草园><早><有的人>和<一面><鲁迅与时间>.除了人教版、原上海S版和原浙教版基本还保持其中的两三篇外,其他版本教科书大多只收录<少年闰土>和<我的伯父鲁迅先生>两篇中之一篇.     

《六人行》咖啡馆

近来的美剧市场,可谓是好片多多,<越狱><迷失><反恐2 4小时><绝望的主妇><绯闻女孩><丑女贝蒂><格蕾买习医生><英雄>……它们各有各的精彩,总能适8寸填充你的空余时间不过之于我,<老友记>(又译<六人行>)一直是我的最爱,因为这里讲述的故事最平凡也最真切,好像我们生活中的一面镜子,年复一年,已经没有人能说得清,剧中那者涩而甜蜜的单身生活,到底是发生在纽约,还是发生在每个人身边.或许,那原本就是我们的故事.因为在这样一些小人物真实的幽默中,我们依稀可以看到自己的影子.……     

文科生和理科生的"错位"选择

小汪是中国矿业大学徐海学院一名典型的理科生,专业是机械工程,但是他却特别钟情于文学.在学好自己理工科专业课的同时,小汪一头扎进校园新闻写作中,经过三年的磨练与打拼,成为目前中国矿业大学最出色的校园记者,先后有五百多篇习作在<光明日报><工人日报><科技日报><中国教育报><中国煤炭报>、人民网、新华网等媒体上发表…"这让很多文科生都自愧不如.     

尊重学生的"独特体验"--《朱自清景物描写中的女性意象研究学习》教学案例

一、背景 这学期我教高中复读班,复习<荷塘月色>之后,同学们被朱自清的写景散文所吸引,他们陶醉在那清新细腻的语言中,流连在那清幽淡雅的意境中.他们为朱自清高超绝伦的写景艺术深深折服.为此,我布置了研究性学习:阅读<温州的踪迹>(<语文读本>第一册)<桨声灯影里的秦淮河><松堂游记><匆匆><歌声><威尼斯>等朱自清散文名作,研究朱自清的写景艺术.     

让网络成为孩子们温馨的家园

我班共有41名学生,每位学生配有一台电脑,在班级里形成局域网.并可以连接到 Internet.在班级的日常管理与平时的教学中,网络不仅作为一种承载和传输的工具而存在,它已然成为孩子们温馨的家园.     

令我感动的学生们

奥运会期间,职业学校从事场馆服务的志愿者们令我感动,我和员工餐团队的学生们一起工作,同学们不怕困难、默默奉献的精神令我感动。鸟巢员工餐共有29名学生来提供服务,分为2个班次。每个班次只有15名学生,要给数千名的志愿者每天发4餐和饮用水。     

《爸爸的工商制服》作文评改课实录及点评

为了给学生提供写日记的优秀范文,我跑遍了全县大大小小的书店,甚至投书<青少年日记>发行科,为学生买来<青少年日记><小学生日记>. 最初,<新芽报>是在八开蜡纸上刻印的.不管是编辑、排版,还是刻写、油印,都足我一个人做.报纸印出来以后,除了发给学生学习、借鉴以外,我还偷偷地向报刊投稿.