课内课外结合

自然课的第二课堂除开是第一课堂的延续外,它的活动应该密切与第一课堂结合,为第一课堂服务。我们按学生在第一课堂所学的知识,适当延伸一点,选择一些学生感到有趣的内容在第二课堂开展活动,效果很好。 学了《燃烧是些么回事》这课以后,我们在第二课堂的活动里给学生做实验,让学生知道还有不支持燃烧的气体。我们设计的     

课内课外相得益彰

“春风又绿江南岸”。十年浩劫中被践踏得百花凋零的课外活动园地,如今,在一些学校又万象复苏、春意盎然了。中小学担负着培养人才的“育苗”重任。而所谓人才是指在各行各业中,具有才干与能力并用创造性劳动做出突出贡献的人。毋庸置疑,幼苗     

积累——从课内走向课外

根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。在作文教学中,从赏析模仿句段和篇章入手,引导学生留心观察周围事物,积累语言,积淀情感,才能写出好文章。     

素质教育——从课外到课内

落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,人才是关键,国民素质是基础。我们必须响应党中央的号召,坚持和加快教育发展,深化教育改革,优化教育结构,全面实施素质教育,提高教育质量,以适应经济社会发展对人才和国民素质提高的需要。对学生进行素质教育不仅仅是第二课堂的任务,更应是第一课堂的重要内容。     

中学生课外社会化音乐学习观察

通过对这几年音乐教育现象的观察及对自身多年音乐学习经历的反思，我发现中学生有一个非常有意思的学习现象：学生在课堂中学习音乐的情况与课堂外的音乐学习情况有很大的反差，即课堂学习不冷也不热，而课外学习却兴致盎然，甚至可以用火爆来形容。同时，我还发现，他们在课外学习具有很好的自觉性，不是单兵作战，而是群体化的学习。     

课内轻松愉快 课外多姿多采

海珠区同福中一小于1983年秋,率先在省内开展语文科"注意识字,提高读写"的实验,随后又开展了多学科的教改同步试验,取得了显著的成绩,被国家教委选定为全国十一所小学整体改革的联络点之一。     

课内扎根 课外开花

让学生在校时间长,课外作业多.这种做法,是只重视课堂教学,缺欠课外活动,致使学生的知识面窄狭、单一.     

课内课外八乐图

其一：朗读 老师一声令下,合奏开始。一个个运足底气,拉长音调,教室里顿时山崩地裂,连窗棂都被震得簌簌发抖。男孩子们,如乳虎下山,蛟龙出海,鼓着腮,捋着袖,青筋绽出,一脸兴奋;女孩子们,一手托书,一手指字,如娇莺晨鸣,新燕闹春,羊角辫一翘一翘,眼睛熠熠闪光。偶有一两个胆大心细的起来独奏,     

课内得法 课外收益

高尔基说:"书籍是人类进步的阶梯。"读书可以帮助我们增加知识,提高修养,陶冶情操,学会处世,培养良好的心态,形成自己独特的风格。创造性、个性化的阅读,贯穿到信息、科技、社会、文化等多方面的领域,它关系到学生的素质教育、文化积累和精神成长,所以,引导学生学会阅读、培养和提高学生     

课内课外一体化教学模式

随着社会的发展,高校儿童文学课程应该针对不同的教学内容和将来的教学需要,在教学过程中选择更适合培养学生职业能力的教学模式。经过教学研究和实践,课内课外一体化的教学模式在教学过程中收到了良好的效果。这种教学模式主要特点是,课上教学既注重传授教学大纲规定的知识点,又积极拓展课外内容,以便传授给学生相关的基础知识和基本技能,使学生形成多种能力;课下布置与课堂内容相关的课外活动,使课上知识及时巩固和深化,进一步促进学生形成职业技能和各方面综合素质。     

课内开花课外香

[作者审题构思］这类作文应运用一些哲学观点来进行思维和写作。在这篇作文的具体操作上则应一分为二,辩证统一地来看问题。我抓住了“花开课内”与“香飘课外”的内在联系,再联系到学生的自信和兴趣等因素,最后水到渠成地归为“关键在于课内”的论点。【精品作文展示］竞争已成为当今社会的一大主题。为了将来在社会上能有更强的竞争力,在校园里早就开始了一场没有硝烟的战斗。学生、家长大搞“课外课”战术,五花八门的提高班、补习班挤满了学生所有的课余时间。大多数人都认为,现在学生上课45分钟学的都差不多,同学的差异就在于课…     

课内课外学作文

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。     

课内预习 课外受益

课内预习课外受益界首市逸夫第一小学傅新文课内预习的直接目的是为学生学习某一篇课文作准备，其长远目的是通过课内预习的引导逐步培养学生自学的能力，使其养成善于质疑问难的习惯。课内预习好在把预习放在课内进行，既不占用学生的课余时间或加重学生的课业负担．又有...     

立足课内 带动课外

为使学生能更好地运用祖国语言文字这一工具,教师不仅要抓好课内的精读,让学生从精读方面得到种种经验和方法,还要重视学生的课外阅读,培养他们读书的“嗜好”。否则,光靠语文教科书上的多少篇课文是很难扩展同学的视野,充实同学的头脑,满足同学的求知欲的。在培养学生阅读的“嗜好”方面,几年来我进行了     

从课内到课外

~~从课内到课外@尚文玮     

课内课外走来回

“以课本为桥梁构建大语文阅读体系”,可以引导学生课内外结合、指向性更明确地开展课外阅读,做到“课内课外走来回”。在大量的课外信息和课内信息的整合中,使语文课“活”起来。     

高雅音乐不能太高雅

近年来,全国上下掀起高雅音乐的热潮,处在潮头的北京,去年高雅音乐会248场,到现在为止,今年已高达300多场,目前,这种高雅音乐会达到有史以来的最高峰,几乎所有的城市都举办过类似的音乐会。历来视为阳春白雪的高雅音乐能面向观众,这对于我国高雅音乐的健康发展无疑是大有裨益的。同时,一些批评的声音见诸各种媒体,不少音乐会的组织者为了改变最初     

《音乐巨人贝多芬》课内提升和课外迁移

十三、音乐巨人贝多芬课内提升沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候,他稍稍停留。随后,他走进门来了。一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,而他给人明显的印象就是他能负担得起。     

课内出成绩 课外出尖子——桂林市十八中学生特长培养工作综述

桂林市第十八中学是广西的重点中学。几年来 ,该校坚持走科研兴教、科学管理之路 ,站在塑造跨世纪未来强者的高度 ,提出了以“会做人、会学习、会创造”为具体目标 ,坚持“课内出成绩 ,课外出尖子”的做法 ,一方面深化教学改革 ,强化课堂教学 ,注重学法指导 ,培养学生良好的学习习惯 ,提高课堂教学质量 ;另一方面 ,在了解学生个性特征的基础上 ,有针对性地进行差异教育 ,积极开展第二课堂活动 ,因材施教 ,培养兴趣 ,充分发挥学生的个性特长 ,注重创新精神和实践能力的培养 ,注重学生综合素质的提高。在学生学科兴趣和个性特长的培养方面 ,…