我国南北方的地理分界线

秦岭,横贯我国中部,是东西走向的古老褶皱断层山脉.广义讲,西起甘肃、青海两省边境,东止河南省中部,包括西倾山、岷山、迭山、终南山、华山、崤山、嵩山、伏中山等一系列山脉.狭义的秦岭仅指陕西境内的一段.秦岭是渭河、淮河和汉江、嘉陵江水系的分水岭,是我国南方和北方的地理分界线.关于地理分界线的知识,是很抽象的理性知识,应该讲一些秦岭——淮河南北的不同地理景观,使学生对“界线”留下深刻印象.讲述秦岭——淮河南北不同的自然条件时,要     

集其大成继往开来——《崤函古道研究》序

崤函古道是一条横贯河南省三门峡地区的交通要道,西起陕西省潼关,东至河南省新安县、宜阳县.全长约220余公里.……     

我国七大风俗文化圈

我国风俗文化依据自然环境中地形、气候、物产的各异 ,大致划分为七个风俗文化圈。１ 东北风俗文化圈 ,包括黑龙江、吉林、辽宁北部及内蒙东部 ,特点是满汉民族风俗的大融合。２ 游牧风俗文化圈 ,包括内蒙大部 ,辽宁、河北、陕西三省的北部 ,宁夏北部及新疆 ,特点是民风强悍勇武。３ 黄河流域风俗文化圈 ,大致北起长城 ,南至秦岭、淮河 ,西抵青海湖东 ,东及黄海 ,是我国传统文化发祥地。４ 长江流域风俗文化圈 ,大致位于秦岭、淮河以南 ,西至青藏高原东侧 ,东、南均迄于海 ,具有发展快速突兀起伏的特点。５ 青藏风俗文化圈 ,特点是藏族风俗…     

八百年淮水终入海

一、淮河入海通道建成启用2 0 0 3年 6月 2 8日淮河入海水道建成通水 ,7月 4日 2 3时 48分 ,江苏省开启淮河入海水道闸门泄洪 ,这标志着因黄河夺淮失去入海水道 80 0多年的淮河 ,重新有了独立的入海通道。淮河入海水道是淮河流域下游的战略性防洪骨干工程 ,它位于江苏省淮安、盐城两市境内 ,经过清浦、楚州、阜宁、滨海 4县区。淮河入海水道与苏北灌溉总渠平行 ,紧靠其北侧 ,西起洪泽湖二河闸 ,东至滨海县扁担港注入黄海 ,全长 163 5千米。水道南北堤距 75 0米 ,工程分两期实施 ,近期工程中间挖两道偏泓 ,设计排洪流量 2 2 70立方米 /秒 ,…     

“中国的地理差异”教学建议

一、课标解读 人教版新教材地理八年级下册第五章“中国的地理差异”,主要达成以下两条课程标准要求：①在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭-淮河一线的地理意义。秦岭-淮河一线是1月0℃等温线和降水800mm年等降水量线,也是干湿区、温度带、     

假如没有秦岭——用逆向思维探究秦岭-淮河的地理意义

从1908年我国著名地理学家张相文首次提出秦岭-淮河地理分界线，到2009年在江苏淮安建成的中国南北分界标志，百年中秦岭-淮河被人们一再关注、议论和认识。且让我们用逆向思维探究秦岭-淮河的地理意义：假如没有秦岭？     

假如没有秦岭和渭河

中国有许多名川大山,但陕西的秦岭和渭河最为重要和独特。先说秦岭。中国许多山虽然有名,但大多数山假如从不存在,对中国也没什么,可是假如没有秦岭,中国将不成其为中国。地理学家认为秦岭和淮河把中国分成南方与北方,但站在淮河边上,你很难看出两岸景观有南北之分,因为淮河作为分界线是中国南北过渡带之     

《秦岭和淮河》一课的教学

秦岭淮河一线是我国最重要的一条地理分界线。小学地理最后一课《秦岭和淮河》不仅讲述有关秦岭和淮河的新知识,还总结本学期所讲中国地理知识和转入下学期教学的作用。因此上好这一课十分重要。本课用两个课时的教学时间,着重解决三个方面的问题。     

“秦岭—淮河线”教学设计

一、教学目标 知识目标：①知道我国四大地理区域分界线,能指出四大地理区域的名称和位置。②了解秦岭一淮河线的地理意义,掌握秦岭一淮河线的组成,通过秦岭一淮河线的重要地理界线,了解此线南北地区的差异。     

秦岭—淮河的界限知多少

秦岭是横贯中国中部的东西走向的山脉,大致位于32°N～34°N,103°E～113°E。其北侧为黄土高原和华北平原,南侧为低山丘陵和江汉平原。淮河是中国东部的主要河流之一,介于31°N～36°N,112°E～121°E之间,发源于河南省桐柏山北麓,流经豫、皖至江苏扬州的三江营注入长江,全长约1000千米。     

中国南北方地理分界线及其差异

据“扬子晚报”消息：横贯中国东西的秦岭-淮河一线被认为是中国南北方的自然分界线,这一观点一直得到国内地理、气候等方面专家的认可,而千里长淮穿淮安城而过。在秦岭-淮河线上,秦岭两侧均为山区县城,在淮河沿岸平原,像淮安这样与淮河有着深厚渊源的历史文化名城几乎没有。2008年淮安开始规划建设标志园的消息传出后,立即引起河南信阳方面的质疑,他们认为从地质构造、     

"泰岭-淮河线"教学设计

一、教学目标 知识目标:①知道我国四大地理区域分界线,能指出四大地理区域的名称和位置.②了解秦岭-淮河线的地理意义,掌握秦岭-淮河线的组成,通过秦岭-淮河线的重要地理界线,了解此线南北地区的差异.     

“中国的地理差异”教学建议

正一、课标解读人教版新教材地理八年级下册第五章"中国的地理差异",主要达成以下两条课程标准要求:①在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河一线的地理意义。秦岭—淮河一线是1月0℃等温线和降水800mm年等降水量线,也是干湿区、温度带、气候区等的重要分界线,由此还体现南北河流、植被差异以及在自然环境基础上形成的人文差异,如民居、     

黄淮海平原灾害多发区的特点

黄淮海平原北起燕山山脉的南麓,南抵桐柏山、大别山的北麓,西起太行山、秦岭的东麓,东面包围了鲁中南山地,临渤海、黄海。位于东经113°至东海岸线,北纬32°00’-40°30’之间,其总面积为38．7万平方公里。在流域上主要包括淮河、海河、黄河、淮河等流域的中下游地区,以及源于鲁中南山地的一些中小河流域下游的广大平原地区。     

“中国的地域差异”教学设计

整合中国自然地理和人文地理的内容,学习我国的四大地理区域,比较四大地理区域在自然环境和生产、生活方式上的差异;在地图上找到秦岭、淮河,并说明"秦岭—淮河"一线的地理意义。     

八年级《地理》(下册·人教版)第五章《中国的地理差异》 第一节“四大地理区域的划分”教学设计

一、课标要求1.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭一淮河一线的地理意义;2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。     

“中国的地理差异”教材解析

<正>一、课标解读"中国的地理差异"是人教版八年级下册第五章的内容,《义务教育地理课程标准》(2011年版)对本章教材内容的要求:一是"在地图上找出秦岭、淮河,说明‘秦岭—淮河’一线的地理意义",课标重在找出"秦岭、淮河"在我国的位置,明确它是我国重要的自然地理分界线。二是"在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异",课标重在培养学生学会读图、析图,     

我国七大风俗文化圈

我国七大风俗文化圈东北风俗文化圈：包括黑龙江、吉林、辽宁北部及内蒙古东部，特点是满汉族风俗的大融合。游牧风俗文化圈：包括内蒙古大部、辽宁、河北、陕西三省的北部、宁夏北部及新疆，特点是强悍勇武的民风。黄河流域风俗文化圈：大致北起长城，南界秦岭、淮河，西...     

800毫米年等降水量线并不通过淮河附近

８００毫米年等降水量线并不通过淮河附近丁旻中学地理教科书中关于降水分布的内容说：“秦岭－淮河以南的广大地区和青藏高原东南边缘，年降水量在８００毫米以上”。教学参考书中说：“８００毫米年等降水量线通过秦岭－淮河至青藏高原东南边缘。此线以北降水量少于８０...     

黄土高原水土流失面积逾45万平方公里

黄土高原地区水土流失面积已经达45．4万km^2，占总土地面积的70．9％。 黄河流域的黄土高原地区西起日月山，东至太行山，南靠秦岭，北抵阴山，总面积64万km^2。这一地区地面支离破碎、植被稀疏、土质结构疏松，长期以来，由于受水力、风力、重力侵蚀相互交错影响，成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区。