浅析在数学教学中如何培养学生的数学应用能力

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生具备应用数学的能力,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一项重要措施。     

高等数学教学中如何培养学生数学应用能力

近年来,随着社会经济的飞速发展及科学技术的日新月异,现代化社会人才市场对人才的培养提出了更高的要求,尤其在时代经济多元化发展的今天,数学人才的竞争日益激烈,为了使数学教学人才的培养更好地适应社会全面发展的需要,数学教学改革势在必行。本文分析了高校学生教学和学生教学应用能力之间的关系,探讨了高校学生数学应用能力培养的相关措施。     

论初中数学教学中如何培养学生应用能力

数学是以数量、结构、变化以及空间模型等概念为研究对象的一门学科,它是表达人类思维,反映人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。它有逻辑、直观、分析、推理、共性和个性等基本要素。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学真正的生命力、可用性和它的崇高价值。因此,初中数学作为义务教育初中阶段重要的一门基础学科,是理科学习的基础,需要培养学生应用数学的能力,促进学生综合素质全面发展。     

初中数学教学中学生应用能力的培养

在现阶段的初中数学教学中,教师为了能够更好地完成自己的教学任务,只注重知识的传授,忽略了对学生应用能力的培养,造成学生不能灵活运用数学知识解决实际问题.因此,如何提升学生的应用能力成为现阶段初中数学教师共同面临的教学话题.     

中职数学教学如何培养学生的应用能力

中职学校数学教学的宗旨是服务于专业课教学,数学作为一门基础学科,必须培养学生的应用能力.文章分析了中职学校当前的教学现状,针对存在的问题及中职数学的特征提出了相应策略,以提高中职学生的数学应用能力.     

刍议中职数学教学如何培养学生的应用能力

中职学校之中的学生与普通中学学生相比,具有主动学习性差、综合素质偏低等特征,与此同时,学校内部也存在教学设备不完全、外部环境较差等现象,而当中职学生毕业之后,其将面临知识应用,因此,中职教师更应注重培养学生的应用能力。     

如何培养学生在生活中应用数学的能力

数学新课标指出：“要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理钾数学。”数学知识来自于生活实践并应用于生活,因此在开展教学活动时,教师要紧密联系生活实际,使学生能自觉地结合生活实际,充分感受并理解生活中的数学知识,从而达到培养学生应用数学的能力。     

初中数学教学中如何提高学生数学应用能力

教学是教师教与学生学习的互动过程,我们教学的最终目标不仅仅是为了学生可以掌握更多的数学知识,更是为了学生可以将知识运用到实际生活中,解决实际问题。新课程改革逐渐注重学生的全面发展,对学生学习提出了更高的要求,这也要求教师对教学做出相应的改变。所以在初中数学教学过程中教师应该注重转变教学思想。教师可在分析数学课堂现存问题的基础上浅谈初中数学教学中如何提高学生数学应用能力。     

浅谈如何培养学生的数学应用能力

应用的广泛性是数学的特点之一。《数学课程标准》不仅把“运用数学的思维方式观察、分析现实社会．去解决日常生活和其他学科学习中的问题．增强应用数学的意识”作为总体目标之一．而且在“内容标准”中把“实践与综合应用”专门作为一个模块．贯穿在各个学段中。尤其是近几年的中考,很注重这方面的考查．学生往往缺乏应用数学的能力。所以,数学教学向生活回归．向应用贴近,是我们教学新课程应予以突出的又一重要方面．     

数学教学中如何培养学生的数学能力

在数学教学中一定要培养学生的数学能力,这是毫无疑问的,可是,如何培养学生的数学能力呢？这是许多家长．老师经常思考而又不好具体回答的问题。要回答这个同题,首先要弄清培养学生哪些方面的数学能力。笔者认为最主要的数学能力有计算能力、数学思推能力、空间想象能力以及解决数学问题的能力等。本文,笔者结合教学实践来谈谈笔者在培养小学生的这些数学能力方面的一些做法。     

如何有效培养学生的数学应用能力

新课程改革注重知识的发生、发展过程,培养学生用数学的观点观察社会、思考问题,增强应用数学的意识。教师应加强数学应用教学,多让学生联系生活实际,重视课外实践．促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高数学实际应用能力。     

浅析经济数学教学中学生应用能力的培养

教学过程不仅仅是知识的传授过程,更重要的是培养学生能力的过程,学生能力的培养应是教育的灵魂,以《经济数学基础》中弹性概念的教学为例,说明在教学中应尽可能从多角度对学生进行有意识的引导和启发,以培养学生的应用能力。     

如何培养学生的数学应用能力

一、创设情境，体验数学来源于生活 教师要善于把社会生活中的题材引入到数学课堂教学中，使数学成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。这样用学生身边的事情呈现数学内容，增加了数学教学的趣味性、现实性，使学生体验到数学存在于生活之中。从而培养了学生喜爱数学、学好数学的情感。     

高等数学教学中培养学生数学应用能力的研究

高等数学是高等教育体系中一门重要的基础学科,应用极其广泛。在目前的高等数学教学中,教师往往片面地重视理论教学,强调其严谨性与理论性,忽视了应用能力的培养。文章对高等数学教学中学生数学应用能力的培养展开探究,提高学生的数学应用能力。     

初中数学教学中如何培养学生应用能力

新课程理念下的数学教学,主要是强调来源于生活,并且需要回归于生活,需要注重加强学生数学应用能力的培养,注重教学知识与实际生活相互联系,使得学生能够在生活当中体验到解决实际问题的能力。在生活当中数学教学的本质就是培养学生的应用能力。所以如何更好的在初中阶段数学教学过程中加强学生的应用能力的培养,并且提高他们的综合素质,这是教学的关键所在。     

初中数学教学中培养学生数学应用能力的方法

本文针对初中学生数学应用能力较差的现状,提出若干策略。在新课程教学实践中,要培养学生数学应用能力,就要活用教材,力求教学内容生活化,在课堂上再现生活,让学生在实际生活中应用数学,深刻感受到课本里所学到的知识都是有用的。     

论高职数学教学中学生应用能力的培养

培养学生应用能力是高职数学教学的目标。本文结合目前高职院校数学应用能力的界定,提出关于高职数学应用能力培养的可行性措施。     

初中语文教学中如何培养学生语文应用能力思考

初中语文学习难度有所上升,学习任务也有所增加,对于学生语文学习提出了更高的要求。新课程改革下,语文这门学科的性质更加突出。语文来源于生活,应用于生活。教师在教学过程中要突破传统教育理念的束缚,不能仅仅局限于理论知识的学习,不能只着眼于应试教育,而要致力于提高学生语文应用能力。文章主要探究初中语文教学中如何培养学生的语文应用能力。     

数学教学中如何培养学生能力

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力,     

谈初中语文教学中如何培养学生的语文应用能力

语文教学具备了显著的工具性,并决定了语文应用能力在课程里的基础地位。语文应用能力不但可以让人们的生活更加愉悦、学习更加成功、工作更加顺利,也成为了一个人素质的重要构成部分,是人生成功的表现,也是语文素养的体现。语文应用能力的内涵具备了自身特性。培养学生的语文应用能力,一定要将知识和能力相结合,关注过程和方法,用情感做引导,通过循序渐进的方式强化综合能力。