共查询到20条相似文献，搜索用时 20 毫秒
1.
2.
确保考试质量是保持自学考试生命力的关键所在。本文对2005-2007年《高级英语》考试成绩的分数分布、平均分、标准差、偏态值等进行了分析,目的是为命题教师改进命题质量提供可资参考的数据,为考生提供考试信息,指导其学习。 相似文献
3.
《中国英语能力等级量表》是我国首次针对包括阅读在内的四项基础能力提出的英语能力等级准则。为了提高英语教学质量,各高校可基于《中国英语能力等级量表》进一步优化英语阅读教学方法,为社会培养综合型的英语人才。本文探析该量表对英语阅读教学的指导作用,以期对我国英语教学及实践有所启发。 相似文献
4.
建构主义理论以语言学习者为中心,让整个学习群体共享个体学习者的思维和智慧,最终目标是实现意义建构。本文以建构主义理论研究为基础,阐述建构主义理论的学习观,以及如何在建构主义理论的指导下开展高职《综合英语》教学。 相似文献
5.
试卷分析是教学考核工作的重要环节,主要靠成绩分析来实现。本文运用Excel数据分析工具,以国贸专业一个班级的《会展英语》成绩为样本,对其试卷区分度进行分析,并得出结论。 相似文献
6.
杜民荣 《山西广播电视大学学报》2015,(3):9-12
《开放英语3》和《大学英语B》是开放教育本科非英语专业必修课程。通过对两门课程教材、考试题型、内容的分析,发现问题,提出相应的建议。实现《开放英语3》与《大学英语B》的衔接,提升《大学英语B》的通过率。 相似文献
7.
《英语广场》2020,(6):2-2
来稿组成和体例要求1)论文中文标题、英文标题2)中文摘要(200字内)、英文摘要、中英文关键词(3—5个)3)论文正文(3000—8000字)4)注释文中引文或引用观点采用文中夹注。夹注可采用以下几种形式(中文作者用其姓名,英文作者用其姓),并在"参考文献"项列出详尽信息。例如:(作者姓/名,年代:原文页码)(王佐良,1982:138)或(Newmark,1988:26-33)(作者姓/名,年代)研究表明,可控因素通常包括动机、观念和策略(Wen,1993;文秋芳,1996)。(年代)Halliday(1985)认为,从语言的使用角度看,情景语境中有三个因素最为重要。 相似文献
8.
9.
10.
《英语广场》2020,(3):2-2
来稿组成和体例要求1)论文中文标题、英文标题2)中文摘要(200字内)、英文摘要、中英文关键词(3—5个)3)论文正文(3000—8000字)4)注释文中引文或引用观点采用文中夹注。夹注可采用以下几种形式(中文作者用其姓名,英文作者用其姓),并在"参考文献"项列出详尽信息。例如:(作者姓/名,年代:原文页码)(王佐良,1982:138)或(Newmark,1988:26-33)(作者姓/名,年代)研究表明,可控因素通常包括动机、观念和策略(Wen,1993;文秋芳,1996)。(年代)Halliday(1985)认为,从语言的使用角度看,情景语境中有三个因素最为重要。 相似文献
11.
《英语广场》2020,(5):F0002-F0002
来稿组成和体例要求1)论文中文标题、英文标题2)中文摘要(200字内)、英文摘要、中英文关键词(3—5个)3)论文正文(3000—8000字)4)注释文中引文或引用观点采用文中夹注。夹注可采用以下几种形式(中文作者用其姓名,英文作者用其姓),并在"参考文献"项列出详尽信息。例如:(作者姓/名,年代:原文页码)(王佐良,1982:138)或(Newmark,1988:26-33)(作者姓/名,年代)研究表明,可控因素通常包括动机、观念和策略(Wen,1993;文秋芳,1996)。(年代)Halliday(1985)认为,从语言的使用角度看,情景语境中有三个因素最为重要。 相似文献
12.
钱铭 《牡丹江教育学院学报》2007,(6):108-109
《高级英语》是英语专业的一门主干课程,其教学目标是训练学生综合英语技能,提高跨文化交际能力.为了克服传统教学模式的不足,本文提出将语篇分析纳入《高级英语》课程教学,并提出了在《高级英语》教学中实施语篇分析的相关策略. 相似文献
13.
14.
15.
通过一年的IT英语教学实验。运用调查分析方法．任课老师根据学习调查报告结果对课程作了认真回顾．对学生学习效果作了正反面客观分析．对今后这门课程的作用提出了有益的发展思路．．随着IT知识的普及与应用。IT涉及的行业范围的不断扩大,给大学相关专业教育带来教学科研和招生就业方面的变革．正确选择教学对象进行教学实验,对全面推广IT知识将十分有效。本文对学生自学能力和通过小组活动个人自己动手制作的课件予以鼓励用英语讲解,对学习过程中出现的问题客观地提出实事求是的解决建议。并从学生的学习现状、动机、个性素质、人生态度和专业思想等方面分析IT英语教学的因果关系． 相似文献
16.
本文就一次《大学英语》期末考试写作方面存在的错误进行归纳与分类，从词、句、语法及母语思维等方面指出问题的所在，并对大学英语写作方法做出了三点探讨，以期提高大学英语教学。 相似文献
17.
18.
网络主题探究教学模式(WebQuest)即学生通过网络来寻求某个问题的解决方案。该设计把现代教育技术——网络教学资源融入传统的《英语测试》课程中,以"考试成绩分析"的主题为例,研究网络主题探究教学模式及设计方法,通过定性分析和定量分析相结合的方法,探讨网络主题探究教学模式对学生及其自主学习的影响。 相似文献
19.
20.
1．瞒天过海 crossing the sea under camouflage
2．围魏救赵 relieving the state of Zhao by besieging the state of Wei 相似文献