高校大学生职业生涯规划现状分析及对策研究

高校辅导员是开展大学生职业规划教育的最佳人选,在大学生职业规划中起着重要作用。当前我国大学生职业规划教育严重缺失已成为不争的事实。本文主要从高校辅导员工作优势出发,分析大学生职业生涯规划现状,探讨辅导员对大学生进行职业生涯规划的途径,以期为更好地提高大学生职业生涯规划教育提供有益参考和借鉴。     

充分发挥高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用

高校辅导员是学生成长路程中的重要引导人,应充分发挥其在指导学生职业规划中的优势及作用.本文对大学生职业规划的意义进行了一定分析,阐述了辅导员在大学生职业规划教育中的优势,并针对大学生职业生涯规划的现状提出相应的改善措施.     

浅论高校辅导员与大学生职业规划

以教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中关于辅导员的相关工作职责为指导，提出新时期开展大学生职业规划的重要意义，剖析当前大学生职业规划存在的问题，阐述辅导员在大学生职业规划中的作用，为大学生合理、有效地开展职业规划服务。     

高校辅导员对大学生开展职业规划教育初探

大学职业规划教育在当今大学生就业难的困境下越来越得到国家和高校的重视,合理的职业规划能更好的推动大学生顺利实现就业.作为高校与学生联系最紧密的辅导员,与专职教师、就业指导老师一样成为大学生职业规划教育的重要一部分.笔者将结合当前形势从辅导员对学生开展职业生涯规划教育的内容、步骤、方式、注意要点和要求几个方面展开阐述,探索辅导员如何对学生开展职业规划教育.     

高校辅导员个人职业规划研究

高校辅导员的工作性质特别,既包含着个人的职业追求,也承载着学校教学目标的重任。考虑到辅导员职业的特殊性,高校应该对辅导员工作进行规划,辅导员本身也应该给自己进行职业生涯规划。将高校辅导员职业规划的工作做好,可以提高学校的大学生辅导质量,同时也能提升辅导员工作的热情,最终可以培养出一批优秀的大学生,为学校、社会、国家作出巨大的贡献。文章从现在高校辅导员的工作状况出发,分析了现阶段辅导员工作的主观和客观问题,提出了一些做好辅导员职业规划的建议。     

论高校辅导员在职业规划课程教学中的职业提升与转型

大学生职业生涯规划与就业指导课程对于帮助大学生树立正确的人才观、就业观有着重要作用,是新时期加强和改进大学生思政工作的重要领域。大学辅导员担任职业规划课教师是大势所需,辅导员担任职业规划课程教学有其自身的优势与不足。为使辅导员胜任大学生职业生涯规划课程教师角色,学校要为辅导员承担职业规划课程教师营造良好的氛围,提供相应保障外,辅导员自身也应该积极主动参与学习培训和业务提升,在充分发挥职业优势基础上,实现自我提升和转型。     

结合高职院校特点,浅议大学生职业规划——以东莞职业技术学院为例

本文从分析高职院校办学特点和学生特点入手,突出强调校企合作模式和打造特色校园活动对培育大学生职业规划环境的作用;根据学生的基本特点分类,深入做好职业规划指导;此外,职业规划中还应充分发挥辅导员的优势和作用.     

高职院校辅导员在学生职业规划中作用的思考

当前我国大学生就业形势不容乐观,高职院校学生应提前做好职业规划.辅导员主要从事了学生管理和政治思考教育工作,对帮助学生积极开展职业规划发挥了重要作用.为了更好的发挥辅导员的作用,应建立健全辅导员的培训体系,提高自我学习的能力,丰富学生第二课堂的活动内容.     

基于组织职业生涯管理分析辅导员职业生涯

辅导员具有高校教师和管理者双重身份,其职业发展直接关系高校的师资队伍和思想政治教育水平,但目前辅导员的职业发展状况难以满足新形势下学生工作的需求．本文基于组织职业生涯管理分析辅导员职业规划现状,探讨组织职业生涯管理与辅导员职业生涯的关系,思考如何做好辅导员组织职业生涯管理的策略．     

辅导员破解大学生职业规划冲突的方法:就业生态位视角

职业规划冲突是在大学生中普遍存在的学生个人职业理想与现实相矛盾的一种现象。职业规划过程其实质是学生通过自身努力提升寻找在社会环境中适合于自己生存的一个定位,与生物学中的生态位有异曲同工之妙,而辅导员作为大学生职业规划主要引导者在学生就业生态位的养成中具有不可替代的作用,本文从就业生态位的角度出发,提出辅导员解决学生职业规划冲突的天然和谐的途径。     

新时期高校辅导员职业成长环境构建途径探析

高校辅导员是高校中进行学生工作的主力军,是保证高校学生学习与生活顺利进行的关键,也是大学生生涯规划的领路人。为高校辅导员提供一个完善的职业成长环境,对于提高高校辅导员的素质,为在校学生提供一个高素质的后盾有着极为重要的意义。本文从分析高校辅导员成长环境现状入手,试图为新时期高校辅导员找出构建完善职业成长环境的有效途径。     

高校辅导员主体成长规划研究

高校辅导员主体成长是指辅导员主体的角色认知、心理素质和专业能力的发展和成熟,是辅导员职业化、专业化发展的关键。本文从高校辅导员角色自我觉知的实现、高校辅导员心理成长的实现以及高校辅导员专业发展的实现三个方面对高校辅导员主体成长规划展开研究,并进而提出具体的举措从而实现高校辅导员主体成长规划的有益探索。     

高校辅导员激励机制研究

在当前高校辅导员职业倦怠现象较突出的形势下,本文对高校辅导员队伍激励机制展开研究,首先分析了辅导员队伍建设存在的认识偏差、制度不齐、发展不足、规划不够等四方面问题,然后对完善高校辅导员激励机制的策略进行了探讨,结合辅导员队伍职业化、专业化建设的方向,从制度激励、发展激励、成就激励、自我激励四个方面提出完善辅导员队伍激励机制的策略,从而达到加强辅导员队伍建设的目的。     

高校辅导员职业生涯规划探究

近年来,职业生涯规划已成为众多机构和教育者研究的热门话题,而辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,同样也需要对自己的职业生涯规划有清晰的认识,本文就高校辅导员开展职业生涯规划的重要意义、发展状况及实施方法展开研究。     

浅谈如何加强高校辅导员的职业化建设

高校辅导员承担着大学生政治思想素质培育、日常教育与管理、就业指导与服务、心理咨询生活辅导等一系列与学生成长成才息息相关的工作。要通过建立辅导员职业化管理机制,完善辅导员职业化工作模板等途径逐步使辅导员队伍走向职业化。     

“80后”辅导员的职业素质培养研究

随着高校师资队伍的不断扩充,越来越多的"80后"毕业生已参加到大学生辅导员队伍中来。作为改革开放后成长起来的"80后"辅导员,他们的成长和培养面临着不少困难,针对"80后"辅导员的特点,有必要对"80后"辅导员进行职业素质培养。本文主要研究了"80后"辅导员职业素质的现状、"80后"辅导员应具备的职业素质及培养"80后"辅导员职业素质的创新举措。     

高校辅导员专业化、职业化途径分析:涵义、现状与建设

辅导员是高校教师队伍与党政管理干部队伍的重要组成部分,是开展高校学生思政教育工作的骨干力量。其队伍建设必然影响人才培养的具体实施与最终结果。文章分析了辅导员的专业化与职业化的内涵及其存在的相关问题,指出了高校辅导员专业化、职业化的途径。     

高校辅导员目标建设探索

高校辅导员工作是学校教育工作体系中的重要环节。在工作过程中,辅导员清晰地认识职业义务、职业良心以及实现自身价值这三种由外到内、由自发到自觉、由被动到主动逐渐深化的层次目标,既能激发工作积极性,提高工作效率,又能在理论领域实现创新,为高校辅导员队伍建设提供理论依据和现实途径。     

职业锚理论指导下的高校辅导员职业生涯规划

针对目前高校辅导员的职业发展现状,提出用职业锚理论指导高校辅导员的职业生涯规划,分析利用职业锚理论指导辅导员职业生涯规划的意义。提出国家政策措施鼓励、高校确保实施和辅导员自动规划三方共同努力,保证辅导员职业发展,实现其自身全面发展的同时,也为高校发展注入活力。     

高校辅导员职业倦怠成因分析及克服对策研究

辅导员队伍面临着很重要的问题就是情感耗竭,人格解体,没有很高的个人成就感等,这样的职业倦怠会影响到高校思政工作的顺利进行,也会影响人才的培养质量。改善高校辅导员的职业倦怠问题显得尤为重要,所以要从辅导员职业倦怠的具体表现出发,分析问题出现的原因,从学校以及辅导员本身提出一些思考性对策,将大学生思想政治教育工作顺利进行下去。