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广电网管线工程是一项非常复杂、细致的工作,且投资大耗费人力较多.现代城市对广电网管线的要求越来越高,而管线工程是城市的一项基础性建设工程,与人民的生活息息相关,它们的正常运行,是维持城市功能正常运转和安全运行的关键.本文就广电网管线工程的问题进行了一些具体的分析,提出一些存在问题,这些为预防和减少管线事故,保护国家的财产和人身安全提供可靠的依据. 相似文献
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在经济文化相对落后的邢台,邢台文学似乎成了被遗忘的角落。殊不知,邢台文学不仅是邢台文化事业的重要组成部分,而且在邢台精神文明建设中起着十分重要的作用。 相似文献
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郭俊朝 《邢台职业技术学院学报》2009,26(5):27-30
2009年是邢台职业技术学院建校30周年。在这30年中,我院从中等技术学校到高等职业学院,再到国家师范性高等职业院校,实现了跨越式发展,为中国高等职业教育的发展做出了重大贡献。 相似文献
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加快邢台旅游资源整合 促进邢台区域旅游发展 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析邢台旅游资源整合必要性和可行性的基础上,从旅游产品整合、旅游营销整合、旅游人才整合、旅游企业整合以及旅游节庆活动整合等方面提出邢台旅游资源的整合方案,并提出政府总揽、机制保障、制度保障等保障机制。 相似文献
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邢台翻译史及邢台翻译界综述 总被引:2,自引:0,他引:2
韩广义 《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):96-98
邢台作为地方城市,她的翻译活动具有自己的特点,从翻译产业,翻译学科、翻译实践、翻译理论研究和翻译的作用等多方面综述了邢台翻译的历史和现状,同时还简要展望了一下未来。 相似文献
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李朝军 《邢台职业技术学院学报》2011,28(6):23-25
邢台职业技术学院1979年建校,经历了从中等职业技术学校到高等职业技术学院,再到国家示范性职业技术院校,期间经历多次办学转型,归纳总结我院办学转型实践,对探索我院从示范院校向示范强校转变、创建一流职业技术大学的跨越式发展;探索我院开展本科及以上层次应用型技术教育,构建起高职、本科和研究生层次齐全的应用型技能人才培养体系具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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方言是局部地区的人们使用的语言 ,是民族共同语的地域分支或变体 ,研究方言对提高方言区人民普通话水平很有帮助。本文着重从构词法上分析了邢台方言中的名词词缀 相似文献
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考古证明:远在5-lO万年前,邢台就有了人类活动。在市区内发现仰韶至商周文化遗址三百余处;1990年邢台发现南小汪西周遗址、葛庄先商文化遗址和西周邢国墓群。研究证明:南小汪遗址在西周时期是一处与邢国王室有密切关系的聚居地,应为邢国都城遗址,给研究邢国都城提供了实物依据。葛庄先商文化遗址为进一步论述商人起源“祖乙迁于邢”“昭明居砥石”等问题提供了大量实物证据。 相似文献
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邢台职业技术学院在探索高职教育的"邢台模式"和创建一流职业技术大学过程中,注重传承和创新"军人作风+职业素养"学生教育管理特色,按照职业化、专业化和专家化的基本思路,从准入机制、培养体系、管理考核机制和保障机制以及流动机制等方面入手,建设了一支业务精、能力强、作风正的辅导员队伍,丰富和深化高职教育"邢台模式"的内涵。 相似文献
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播音主持艺术的创新空间 总被引:2,自引:0,他引:2
曾致 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2001,1(1):38-40
在新的技术条件下和新的广播电视形态面前,播音员和主持人要处理好创新与导向、创新与继承、创新与知识三个关系,用新的观点,新的视角来面对新问题,不断学习、改善知识结构,开拓播音主持艺术的创新空音。 相似文献
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网络教育与教育新理念 总被引:4,自引:0,他引:4
张杰 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):56-60
目前国内外正在蓬勃发展的网络教育是在计算机技术发展以及教育理念变革的基础上产生的一种新型教育方式。本文阐述网络教育产生的背景和优势,从学习理论发展角度提出网络教育要树立以学生为主体,以学生为中心,教师和外界环境围绕学生服务,培养学生创新能力的教育新理念,并指出网络教育是传统学校教育的一种补充,校园活动是网络所不能取代的。 相似文献
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尹冬冬 《邢台职业技术学院学报》2012,29(2):82-84
本文运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对邢台地区休闲体育旅游群体的基本情况、参与现状、出游形式以及出现问题等进行调查研究,在实证分析的基础上,提出合理建议,为进一步开拓休闲体育旅游市场奠定基础。 相似文献
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温健 《广东技术师范学院学报》2003,(4):17-19
基于NPEG-2的4:2:2p@ML类级和MPEG-4的视频流压缩技术,本文提出一种小型专业视频编辑网络的设计方案,该方案在编辑过程中使用双码流协同工作方式,目的是在低成本投入的情况下,提高专业视频制作的效率. 相似文献
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彭曙光 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(3):162-166
自从主持人节目形态出现以来,人们一直习惯于用"播音主持"来统称广播电视有声语言传播行为,以为播音与主持同属一种有声语言传播形态,甚至不少业界人士也存在这种模糊认识,并对实际工作造成了负面影响。其实,播音与主持是两种不同属性的传播行为,二者在广播电视有声语言传播系统中所起的作用是相互不可替代的。本文试图从理论和实践的层面上进一步厘清播音与主持的界限,以便对实际工作提供帮助和指导。 相似文献
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现代汉语是播音与主持艺术专业的基础课,就其功能和定位而言,应该理论与实践结合,技能与素养并重,规范与个性兼容。就其教学策略而言,应该明确教学目标,优化教学内容,丰富教学手段,为全面提高播音主持专业学生的专业素养发挥作用。 相似文献