《机械设计基础》课程多媒体教学的改革与实践

本文结合《机械设计基础》课程的教学与实践,就其多媒体教学的优越性、教学方法,特别是在保证完成基本教学内容的前提下,如何更好的编制具有专业特色的多媒体教学课件等方面进行了改革和创新,并探讨了多媒体教学应注意的问题,为进一步提高《机械设计基础》课程的教学质量及学生的创新能力提供了实践经验和有益的参考。     

高校写作基础课程实践教学体系的改革研究

高校写作基础是一门实践性很强的素质教育和能力培养课程,兼具提升学生人文素养和实践应用能力的双重任务,学生的写作能力和水平是衡量写作基础课程教学改革成败的关键。马克思主义实践论是高校写作基础课程实践教学改革的哲学基础;系统论为其提供了科学的方法论;行动导向理论、建构主义教育论、人本主义教育论等现代教育新理念则为其提供了重要启示和坚实的理论依据。     

大学计算机基础课程实践教学体系改革探究

大学计算机教育是一门发展快、重在操作的实践性课程.在大学课程教育过程中占有重要的比重.我国高等教育需要创新,高校的计算机课程教育更需要创新.本文通过对大学计算机课程实践教学过程中的出现的问题探究,阐明大学进行计算机教学体制改革的必要性,从多个角度提出相应的解决办法,旨在建立合理高效的教学体制,提高我国高等计算机教育的水平,推进高等教育改革.     

大学基础写作课教学方法探究

大学写作课程一直处于备受冷落的地位,尴尬、边缘的学科境遇,加之生硬、抽象的教学用书和过于平面化的授课模式,是造成这一僵局的关键因素。文章在突出大学基础写作课内容、讲课方式上突出互动性、写作训练突出互研性、实践教学突出引导性。     

大学应用写作教学改革探索

如何评价高校应用写作课程的教学质量，必须以发展的眼光，客观地、科学地进行分析，这样才能探索出应用写作教学改革的有效途径．笔者结合自己的教学实践，在教学内容和教学方法等方面谈一些自己粗浅的认识．     

大学应用写作课程改革断想

大学尤其是高职院校关于应用文写作课程改革的探讨已经很多年了,这方面的论文和研讨会不可胜数,大家都说应用文写作是学生必备的一项基本能力,但始终是雷声大雨点小,教师们痛心疾呼到了非改革不可的地步,教材也出了无数,但改革的成效依然不大。此中原因须待大力而深刻的分析。否则,改革没有出路,努力付诸东流水。     

基础日语写作课程教学改革研究

能否运用准确流畅的日语书写文章,是衡量日语专业学生基础是否扎实,知识是否到位的标准之一。而基础日语写作能力的培养一直是大学日语教学中较为薄弱的环节。因此,如何提高大学生的日语写作能力,使其适应社会需要,成为当前高校日语教学改革的一项重要任务。     

大学应用写作课程改革探讨

近年来，广大用人单位对高等院校培养的毕业生，在知识与能力诸方面都提出了更高的要求。既严格考查毕业生的政治表现和业务能力，还看重毕业生的语言表达和写作技能的水准。这是用人单位强调人才的综合素质与综合能力的体现。     

高职基础写作课程实践教学浅析

高职院校的基础写作课程,传授的知识应精要有用,能够迁移成学生的写作能力;教学方法要突出实践性,创造各种写作实践的机会,这样才能适应社会的需求,切实提高学生的写作水平。     

多媒体教学在大学英语听力课程中的利与弊

多媒体教学是大学英语听力教学的重要辅助手段,可以开拓学生的视野,更能直观地了解英语国家的文化和风俗。但是如果使用不当,反而会影响课堂的教学。本文试图通过多媒体教学的优势和局限性,探讨如何在大学英语听力课程中更好地运用多媒体。     

对大学英语教学中多媒体教学的若干思考

为了适应国家对大学英语教学改革的新要求,多媒体教学在全国高校外语教学中广泛使用。文章开篇充分肯定了多媒体教学在外语教学中的地位与作用,并客观地指出了当下多媒体教学中的诸多误区与不足。紧接着结合教学实践和教学体会深入分析了误区与问题的成因和缘由。最后,该文从解决问题的角度入手,提出了四种可行性的出路。可以说,作者对多媒体教学中的问题提供了自己批判性的反思。     

“地质学基础”课程实现多媒体教学的方法设计

本文针对目前师范院校“地质学基础”教学过程中存在的问题，提出了在“地质学基础”课程中实现多媒体教学的一些方法设想。     

“大学计算机基础”课程实践教学考核改革研究

文章通过对"大学计算机基础"课程实践教学现有考核方式存在的不足进行分析,并在对其他文献提出的考核方式进行研究的基础上,提出"随机取题小组考核"的实践教学考核方式。在实践教学考核环节中实施这种考核方式后,取得了良好的教学改革效果。     

大学英语写作初探

随着我国现代化进程的加快,对大学英语教学提出了更高、更全面的要求。大学外语教学目标是培养学生外语的实际应用能力,而英语写作是对学生语言能力最准确、最有效的表现方式之一。然而在实际的外语教学中,外语教师对写作重视不够,外语教师的英语写作意识和观念与教学目     

《大学计算机基础》课程教学的若干思考

《大学计算机基础》是高校非计算机专业开设的第一门计算机公共基础课,这门课程侧重于计算机基础知识及基本原理的讲解,旨在为今后进一步学习和使用计算机打下良好的基础。文章分析了近年来《大学计算机基础》课程教学中存在的一些问题,提出了教学改革的思路。     

大学英语多媒体教学实践与分析

通过分析目前所采用的大学英语多媒体教学模式及教学过程中使用的语言材料、课件和设备对英语教学效果的影响，总结出合适的开放式英语多媒体课件、能熟练掌握计算机技术的英语教师和多种教学模式的结合使用是推广大学英语多媒体教学的必要条件。     

大学应用写作实践教学研究

大学应用写作实践教学体系的构建,要注重教学内容的设置,要创新教学模式,创新考评体系.大学应用写作实践教学的方法通常有案例教学法、互动教学法、情境教学法、例文教学法、实践教学法及比较教学法.应在搭建实践平台、建立模拟实验室、培训师资等方面多下功夫,加强应用写作实践教学,推动大学应用写作课程改革.     

谈创意写作原动力在大学写作教学中的实践探索

"创意写作"一词源于西方,区别于传统写作教学的结构范式,创意写作通过对原动力的激化来召唤作为写作主体的人的"自我"来进行培养和训练。将创意写作理念引入大学写作教学中,使学生不再受专业、文体的梏桎,进而提高自身创意能力与写作能力,释放创意才华。如何更好地将创意写作融入大学写作课程教学中,对激发与深化创意写作原动力的重要性不容小觑。     

《大学信息技术基础》课程实践教学改革的探讨

结合社会各行业对计算机应用能力不断提出新的要求,针对《大学信息技术基础》课程实践教学存在的问题,对高校《大学信息技术基础》课程实践教学进行改革进行了探讨,提出了改革的基本方案。     

大学计算机基础课程教学方法探讨

随着信息时代的到来,计算机在社会的各个领域发挥着重要的作用,在大学计算机基础课程中,学生通过提高对计算机基础的掌握,来解决实际问题。笔者以此为初衷,对如何使大学计算机基础教学更科学、更有效,如何提高学生的计算机技能,提高教学质量,浅谈了几点个人的见解,给予相关研究人员以参考。