班级管理与师范生职业技能训练

培养合格的中学教师是高等师范教育的具体目标,对师范生进行职业基本技能训练是高等师范院校教育教学的一大任务。在班级开展“三字、两讲、一刊”活动是促进全班学生职业基本技能迅速提高的最有效的途径,同时这一活动的开展还能收到形成良好的学风和班风,促进学生全面发展等多种功效。     

关于智障学生开展职业技能训练的调查分析

随着社会的发展,对人的社会生活能力要求越来越高,如何使智力落后儿童适应社会的问题越来越受到人们的关注。培智学校的教育要满足学生的需要,一切为了特殊儿童,为了特殊儿童的一切,本文就智力落后儿童社会能力中职业技能训练的需要做些调查讨论。     

将民族技术文化融入学生职业技能培养——以黔东南民族职业技术学院为例

本文以黔东南民族职业技术学院为例,从地方经济发展的需要、学生职业能力培养和院级职业技能大赛几方面就苗侗民族技术文化融入学生职业技能培养上做了初探,对如何进行苗侗民族保护和传承具有重要而深远的意义。     

论"一带一路"背景下师专院校英语教育专业学生职业技能的培养

培养师专生的职业能力是促进社会发展、有效提高教育质量、促进人才成长的必要手段.高等师专院校英语教育专业学生存在职业认同感薄弱、英语专业知识不扎实、教师职业技能综合运用能力不足等问题.所以,文章针对以上师专英语教育专业学生职业技能弱化问题,提出改革的构想,重构师专院校英语教育学生职业技能的培养体系,以推动地方师专院校教育的发展.     

构建语文教育专业职业技能训练体系

要推动语文教育专业学生职业技能的发展,必须构建全面、系统的职业技能训练体系。为此,需研究一名合格语文教师应具备的主要职业技能,据此确定职业技能训练体系——"一体化、三层次、八训练"。     

发挥课堂教学优势 培养学生自育能力

素质教育、和谐教育思想要求教育者重视培养学生的自我教育能力,辩证唯物主义、人本教育思想等为培养自育能力提供了理论基础,发挥课堂教学优势,挖掘学生内在潜能,培养学生自育能力,实现教育目的。     

让说课成为高职师范类学生的一项职业技能——说课训练策略探析

随着新形势下教学改革对新教师的素质要求,"说课"成为高职院校培养学生综合运用所学专业理论知识和教学技能来解决实际问题,增强教学基本功的一条简捷、有效的途径。探索行之有效的说课训练策略,对师范类学生进行说课训练和指导,让说课成为高职师范类学生的一项职业技能势在必行。     

职业教育课堂教学改革初探

职业教育与传统教育不同,它具有职业特色,培养的学生要直接与社会接轨。因此,职业教育者应冲破传统教育的束缚,研究出适合自己学生的课堂教学方法,对学生进行创新教育。     

终身教育理念下移动APP在课堂教学中的应用研究

随着网络的迅猛发展,移动学习将会成为未来的发展主题。尤其是在智能终端快速普及、5G网络时代即将到来和WiFi逐渐全面覆盖的情况下,手机上网成了互联网发展的主要动力。利用互联网的移动式学习方式,搭建移动APP平台,将移动终端技术与专业课程教学的实践性有效整合在一起,促进课堂教学的应用研究。     

本科小学教育专业师范生职业技能培养研究

本文对本科小学教育专业师范生职业技能培养过程中存在的主要问题作了分析,并提出相应的对策和建议。     

中职院校动漫专业职业技能培养探究

社会经济深入发展带动了传统行业创新优化,同时也带动了符合时代特色新兴产业的兴起。动漫行业作为新兴产业的一种,是一项潜力巨大,前景广阔的行业,因此要将动漫行业上游与下游打通,为产业发展提供专业力量。中职院校作为动漫专业开设的重点院校,不仅能够完善产业体系,还能为大量动漫企业提供专业人才。但由于动漫领域发展起步较晚,国家对其内容与体系的扶持力度不足,导致中职院校动漫专业发展速度缓慢,相关专业学生职业技能掌握参差不齐,后续就业状况不佳,所以中职院校应重视学生职业技能培养,以提高学生专业能力与职业素养为目的开展教学任务。本文旨在研究中职院校动漫专业职业技能培养,以期为中职动漫专业发展提供借鉴经验。     

构建免费师范生群体职业技能培养模式的实证研究

师范生免费教育的最终目标是要把免费师范生培养成为优秀教师和未来教育家,这就要求高校思想政治教育在职业理想教育之外,积极探索满足免费师范生内在现实需求和职业发展定位的教师技能培养模式。立足一线辅导员视角,以实证研究为手段,将学研水平训练、教育实践训练、教学技能训练和人文素养训练贯穿于第一课堂和第二课堂之间,是对免费师范生群体职业技能培养模式进行有益的探索的途径。     

UGJ模式下法科学生非诉法律职业技能培养探析

随着我国经济建设的高速发展和全面开放新格局的逐步形成,非诉业务市场蓬勃兴起。非诉业务的特殊性使其对非诉法律人才在知识结构、沟通表达能力等方面提出了更高的要求。法学本科教育应着力加强法科学生的非诉法律职业技能培养,UGJ培养模式作为新时期下法律人才培养的有益探索,要在优化课程设置、变革实践教学模式等方面不断改革突破,以期实现对法科学生非诉法律职业技能的培养目标。     

生物课堂教学中注重学生问题意识的培养

提出问题是学生自主探究的前提,教学中,教师要营造氛围,创设情境,引导学生提出问题,注重培养学生问题意识,以提高学生科学素养。     

做好实习总结提升高职动漫专业学生职业技能

校外实习对学生职业技能的培养具有不可替代的作用。但就目前看来,学生多是为了“实习”而“实习”,其结果是校外实习变成形式主义,实习工作总结空洞乏味,与教改关于加强学生实践能力与职业技能的培养宗旨背道而行。本文分析了总结报告质量较次的原因,谈了谈如何通过做好校外实习总结工作来提升高职院校动漫专业学生职业技能的建议措施。     

培养学生职业技能和适应职业变化的"双能力"

当前就业市场的波动导致人才在岗位、企业、行业之间流动性不断增大,高职教育不但要培养学生具有熟练的职业技能,而且要具有适应职业变化的能力。     

浅析“互联网+”时代商务英语专业学生职业技能的培养

"互联网+"是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。互联网的创新成果深度融合于经济,社会各个领域。面对这一新的社会形态,商务英语教学也应该思考其发展的新的着力点和发展方向,使得所培养出来的商务英语专业的同学所获得的职业技能能够适应时代发展的步伐。本文主要讨论了当今商务英语教学在培养学生职业技能方面的缺憾,并创造性的提出了在"互联网+"时代我们应该如何培养商务英语专业同学的职业技能。     

试析课堂教学中的“假”对话

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。近年来,语文阅读教学围绕对话的实践与探索,取得了长足的进步,课堂气氛活跃,不时闪现师生智慧的话语。但我们也发现,有些课堂     

试析课堂教学质量的构成及特点

课堂教学质量是学校教育的一个核心问题,也是其评价的重要指标之一。笔者在分析课堂教学结构的基础上,归纳出课堂教学质量的特点,以此为评价课堂教学质量提供依据。     

仿真软件在数控职业技能教学中的应用研究

分析了目前国内外关于数控职业技能教育方面的相关情况,深入总结了我院在数控车、数控铣及加工中心教学方面的经验。依托我院省级实验教学示范中心——工程训练中心,通过将编程与仿真软件和实验、实训课程有机结合,充分发挥仿真软件的优势,弥补其劣势,找到了一条适合我院数控职业技能教育发展的道路。