物理部分 初三物理实验概述

初三物理实验的地位初中物理是一门以观察、实验为基础的科学，是从实验出发研究物理现象、探索物理规律的科学．要学好初中的物理知识，就必须重视实验，认真做好物理实验． 物理实验是初中物理的一个重要组成部分，教学大纲特别强调要大力加强物理实验的教学．实验能培养同学们学习物理的兴趣，能帮助同学们形成正确的物理概念，加深对物理规律的理解和掌握，巩固所学的物理知识，提高学习成绩．通过实验，还能培养同学们的观察能力、动手能力、分析归纳能力、思维能力和创新能力以及实事求是的科学态度． 在初三物理课本中，物理实验占了…     

U-I图像及其应用

物理图像不但能形象直观地表示物理规律，而且还包含丰富的相关物理内容，理解物理图像意义，用图像来分析、讨论某些物理问题不仅可以避免繁琐的数学计算或讨论，而且能使学生对物理规律的理解更加深刻。现以U—I图像为例作一简单的应用讨论。     

高考物理应用题的特点和解答方法辩析

一、分析题设素材，创设全新物理情景，寻找相应物理规律解决问题 对于某些物理应用题，如果仅依据题设素材所述情景来解题很困难．但若能仔细审题，针对题意再创设出一个全新的物理情景，寻找其包含的物理过程和物理规律，利用有关物理量的关系来解题，便可使题目迎刃而解。     

浅谈中学物理对比性实验的运用

在物理教学中有目的地安排设计一些对比性的实验，能帮助学生建立物理基本概念和理论，掌握物理规律，突破难点，能收到较好的教学效果。     

中考物理图像题的几种类型

物理图像可以把物理规律所描写的物理现象和物理过程显现得充分而直观，使规律的动态过程形象地表达出来，从而获得对规律的深刻理解，因此，近几年全国各地的中考及竞赛试题中，经常能遇到以考查学生分析物理图像能力为主的题目，归纳起来大致可分成以下几种类型。     

例析中考物理研究类试题

探究题是最能反映学生学习能力的一种题型，它不仅能反映学生对物理概念和物理规律的理解情况，还能反映学生对研究物理的方法掌握和运用的情况。     

对称性在简谐振动中的应用

物理规律除了有着高度的科学性，还常有简明的对称性．物理规律的对称性，启迪了人的思维，导致了许多重要规律的发现．在解决物理问题时，我们若能善于运用这一规律，问题便会柳暗花明、迎刃而解．下面就对称性在简谐振动中的应用略举几例．     

中学物理演示实验的设计与自制教具的思考

物理学是以实验为基础的学科。物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径，也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径。物理实验可以帮助学生丰富感性知识，提高物理兴趣；突破难点，理解概念规律；形成物理图像，认识物理过程；启发思维，增强探索精神；培养观察能力，学会实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。演示实验是物理教学中的重要手段，它能将一些抽象的物理概念和规律形象化，还能将教师的思维方法、操作技能展示给学生，引导学生观察、思索，使学生认识物理概念和规律“事半功倍”。因此演示实验的设计、教具的制作和实验教学的方法是当前中学物理教学最为活跃的研究课题。下面就如何设计演示实验、自制教具谈谈自己的认识。     

浅谈《初中物理实验教学》的几点建议

物理是一门以观察、试验为基础的自然科学，探究试验作为物理教学的旋律，贯穿于整个物理教学之中。做好试验，能使学生获得对物理概念和物理规律的感性认识和直观印象，是培养学生观察、分析问题能力和抽象思维能力的主要途径。     

形象化教学促进左右脑协同工作

形象化教学促进左右脑协同工作密云教师进修学校季立学密云第二中学校陈希哲在物理教学中应用形象化教学符合学生的认识规律，能使学生获得与物理概念和物理规律相联系的具体直观的感性认识，能调动学生的学习积极性，具有强烈的吸引力。同时也培养了学生左右脑同时思维的...     

谈物理第二课堂的教学

物理学科的第二课堂教学是第一课堂教学的重要补充．物理学科第二课堂的各项活动不仅能帮助学生复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律．物理第二课堂的开展首先要注意第二课堂的教学目的和第二课堂教学内容的准则，另外还要注意物理第二课堂教学的组织形式和活动形式，从而使物理第二课堂的教学起到预期的效果．     

别被图像的“假象”迷惑

物理图象能直观形象地表达物理状态和物理过程，也能描述抽象的物理概念和物理规律，因而从图象中获取有用信息能为我们分析和解决问题带来许多方便。反过来，如果获取的是错误信息，那么它将把我们的思路引入歧途。下面通过对几个具体例子的分析来谈谈如何避免这方面的错误。     

机械能守恒定律与动量守恒定律的比较及应用

高中物理力学中涉及两个守恒定律，即动量守恒定律和机械能守恒定律，掌握这两个守恒定律，对物理概念和物理规律的理解能更进一步．这两个定律表示的是机械运动不同本质的规律，有相似和相异之处．     

高考物理中的图像问题

物理图像能形象地表达物理规律，直观地描述物理过程，是分析解决物理问题的有效手段，当然也是高考的重点和热点。在2007年物理高考中遇到的图像问题可以分为图像的选择、描绘、变换、分析和计算，以及运用图像法求解物理问题几大类，本文就此做一些归纳分析。     

注重实验教学 培养学生的探索能力

实验是物理学的基础，物理实验不仅可以验证物理规律的正确性，而且是探索和揭示物理规律的主要方法。实验教学能满足学生的好奇心和求知欲，能激发学生学习物理的热情，有利于学生养成科学的求知习惯。实验教学要培养学生科学探索的能力现在，实验教学的重要性越来越被人们所认识，但实验教学中出现的问题也不容我们忽视。现行中学物理教科书上的实验，不论是演示实验还是学生实验，多是对物理规律、公式的证明或应用，以至于不少学生对实验产生了偏见，认为做实验就是验证公式，而书上的公式是“绝对”正确的，再去验证意义不大，因此，对…     

新课程背景下“物理规律教学”探析

物理规律既是物理科学的核心构件，也是物理教学的重要内容。但以往我们对物理规律的本质、类型、价值，以及有效教学策略认识模糊、探索不足。新课程改革赋予了物理规律教学新的任务和要求，于是本文深入探究了物理规律的内涵、阐明了物理规律教学的意义，并提出了物理规律教学的基本策略。     

如何应用物理规律进行教学

物理规律教学是物理教学是培养学生能力的有效途径。搞好物理规律教学,能使学生全面、灵活、牢固地掌握知识,能提高学生运用物理知识分析解决问题的能力和创新学习的能力。根据物理规律教学特点,在中学物理教学中进行了大量地实践并取得了良好的效果。     

在物理教学中的投影设计

本文从教学实践中运用投影的再现性功能可调动学生的学习主动性，运用投影手段能模拟物理实验，揭示物理规律，强化物理教学的实验性，运用投影教学能加强信息反馈及教与学的双向交流和提高教学质量三方面，列出在物理教学中的部分投影设计思路。     

物理实验在教学中的应用

物理实验能给学生提供感性的认识．培养学生的观察能力，帮助学生发现物理规律，建立物理理论．     

加强初中物理学生实验教学浅议

加强初中物理学生实验教学浅议吴春芳物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能...