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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正今年七月,孩子已经从幼儿园毕业,可是到现在我们一家依然会常常怀念幼儿园的点点滴滴。用孩子的话说就是:想幼儿园的滑梯,想幼儿园的老师,想幼儿园的加点,想去幼儿园做游戏、吃午饭……还记得孩子刚上幼儿园时,先是好奇新鲜,每天都高高兴兴地去,可过了一周,就不愿意了,每天哭闹不止,赖在我们身上不下来。是班里三位和蔼可亲的老师给予他关爱和耐心引导,逐渐帮助孩子适应了幼儿园的集体生活,学会了洗手、穿衣,学会了和小朋友一起玩游戏。而且听老师说,孩子在幼儿园非常喜欢跟一位叫宝宝的小女孩玩,每次参加 相似文献
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女儿上的幼儿园各方面的硬件很到位,但是作为家长,我更关心的是,幼儿园采取了哪些具体措施让孩子学会自我保护。通过观察,我发现美国孩子的自我保护教育,是幼儿园素质教育的一部分。幼儿园除了尽可能提供一个安全的环境外,还通过不同的形式向孩子渗透安全保护的意识,帮助孩子认识潜在的危险,学会自我保护的技能。 相似文献
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女儿上的幼儿园各方面的硬件很到位,但是作为家长,我更关心的是,幼儿园采取了哪些具体措施让孩子学会自我保护。通过观察,我发现美国孩子的自我保护教育,是幼儿园素质教育的一部分。 相似文献
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无论在幼儿园还是在家中,幼儿都是集体中的一员,为了使孩子能较好地适应集体生活,获得更多的发展空间,父母应重视培养幼儿的合作交往能力。现代教育既要使孩子学会认知、学会做事、学会生存,还要使孩子学会共同生活,友好相处,真诚合作。 相似文献
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我的女儿今年五岁,现就读于县城关幼儿园中(四)班。经过两年时间的幼儿园学习,女儿的进步挺大,以前较为内向、胆怯的她,现在已经变得活泼开朗、勇敢自信了。我想这变化主要应归功于幼儿园的教育。但作为孩子的母亲,在孩子的成长经历中我也学到了许多东西。有人曾说过,孩子就是一本书。是的,我的女儿就让我学会了赏识,学会了发现,学会了理解,学会了尊重,也学会了耐心。难怪有人说,女人因为做了母亲而成熟、而完美。在与孩子共同成长的经历中,我有许多的感慨。特别是女儿那童稚纯真的话语,时常萦绕在我的脑海。你听,孩子又在… 相似文献
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很多家长以为,人的记忆功能就像海绵,只要学会了,就很难遗忘;即使遗忘,也是雪泥鸿爪,总会留下些痕迹。所以当孩子刚开始牙牙学语时,就恨不得让孩子掌握几门语言。很多幼儿园也迎合家长的需要,在幼儿园开设了英语课,有的幼儿园甚至还直接以双语命名。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正每到幼儿园离园时间,经常会听到家长问孩子的第一句话就是:"今天老师教了什么?"如果孩子能说出来,家长会很欣喜,认为孩子在幼儿园的一天是有收获的。如果孩子说不清楚,家长会认为要么老师没有好好教,要么孩子没有好好学。在家长的观念中,孩子只有学会看得见、听得到的知识和技能,才认定老师是称职的,这所幼儿园是可以选择的。在竞争激烈的情况下,很多幼儿园为了生存去迎合家长的心理,把会背多少古诗、认识多少汉字、会算多少以内的加减法作为 相似文献
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<正>"父母是孩子的第一任老师",这句话充分反映了父母在孩子成长过程中的重要地位。在当今科技发展日新月异,儿童生长环境多姿多彩的情况下,如何让孩子能够健康、快乐地成长,毫无疑问是以幼儿园为开端,以学会做人、学会生活、学会做事、学会求知为目标的素质教育必不可少的前提,而"家教"这个美好的第二课堂也是重要 相似文献
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踏进幼儿园的门坎是孩子迈入社会的第一步,孩子将在幼儿园集体生活中学习与人交往的知识、技能和行为规范,学会在社会中生存,发展自身的社会性。在进幼儿园之前,孩子也许从来就没有离开过父母。离家时间太长,对成人来说,并没有什么,而对孩子来说却是他生活中的一次大变化,有些孩子不一定能很好地适应这样一种变化。孩子最终是要走上社会的,不可能一辈子不离开 相似文献
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很多家长以为,人的记忆功能就像海绵,只要学会了,就很难遗忘;即使遗忘,也是雪泥鸿爪,总会留下些痕迹.所以当孩子刚开始牙牙学语时,就恨不得让孩子掌握几门语言.很多幼儿园也迎合家长的需要,在幼儿园开设了英语课,有的幼儿园甚至还直接以双语命名. 相似文献
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当前,在我国的幼儿教育事业中,民办幼儿园已经成了主力军。以浙江省为例,2004年有65%的幼儿在民办幼儿园入托。也就是说,大部分孩子在民办幼儿园入托。家长在为孩子选择民办幼儿园时应该注意避免以下误区:误区一:追求急功近利的教育效果“幼儿园教些什么?孩子学会了什么?”这往往是家长最关注的问题。一些幼儿园为了迎合家长需求,违背学前儿童的年龄特点和认知规律,强化容易见效的认字、算术、英语、舞蹈、弹琴、画画等技能训练。一部分家长认为这样的幼儿园才是好幼儿园。事实上这是一种错误的观念。衡量一所幼儿园好坏的标准是:能否使孩子… 相似文献
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针对目前幼儿园常见的美术教学现状,作为教研人员总在思考:如何更好地落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的基本理念,让孩子在美术教学活动中灵动地展现自己的想象和创新,更加多元的发展和提升自己的能力?对比实际美术教学中的矛盾和问题,通过问题的呈现提示和引领一线的老师们更多地学会读懂孩子,在读懂孩子的基础上顺应孩子的特点和需求,把幼儿园的美术活动开展的更为生动和有效。 相似文献