课堂教学中如何培养学生的阅读能力

教材是师生课堂教学活动中的典型范例。在小学语文课堂教学中，教师不单要让学生理解文章内容，明确作者的写作思路和写作意图，更重要的是要通过对课文的教学，使学生在阅读、分析、理解课文的过程中掌握阅读方法，提高他们的读书水平，培养他们自主学习的能力。     

农村初中如何培养学生的阅读能力

《义务教育语文课程标准》总目标提出:"要培养学生具有独立阅读能力,注意情感体验,有较丰富的积累形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。"阅读能力是运用知识完成阅读活动的一种能力,它是在阅读活动过程中发生发展的,又是在阅读活动中表现出来的。而现在的农村初中在培养学生阅读能力的过程中,普遍存在这样的现象:教师难教,学生难学;教师"怕"阅读,学生更是"忧"阅读。再加上学生平时看书少、阅读量少、知     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的阅读能力

阅读理解反映了中学生直接应用英语的能力。只有以阅读为中心的英语教学，才能提高学生的整体英语水平。从培养兴趣开始，以课教学为中心，精读和泛读相结合，以学生为主体，培养学生的阅读习惯，提高英语水平。     

如何培养学生的语文阅读能力

在当前新课改形势下的课堂教学活动中,以学生为主体、教师为主导的教学方式,已被广大教师广泛运用,并收到显著效果。许多的教育工作者对此做了探索,否定了曾盛极一时的重"讲"轻"读"现象,提出了"读"应放在语文教学的第一位。要想有效培养学生的阅读能力,教师应首先从引导学生学会品读、质疑、评析文章做起。     

浅谈学生语文阅读能力培养

阅读能力的培养是语文课堂教学的重头戏。曾几何时,我们花费了相当长的时间来分析课文,希望以此提高学生的阅读能力,其结果却是种下西瓜,收获芝麻。那么,课堂教学中怎样才能培养学生的阅读能力呢？     

课堂教学中学生阅读能力培养之管见

教材是师生课堂教学活动中的典型范例。在小学语文课堂教学中,教师不单要让学生理解文章内容,明确作者的写作思路和写作意图,更重要的是要通过对课文的教学,使学生在阅读、分析、理解课文的过程中掌握阅读方法,提高他们的读书水平,培养他们自主学习的能力。这就要求我们教师在教学中活用教材,点击方法,     

浅谈英语教学中学生阅读能力的培养

学习外语的目的是为了获取信息，进行交流。而学习任何语言，首要条件就是多听、多读，保证语言材料由浅入深地、大量有效地输入大脑并积累储存。为了学好英语，用好英语，阅读是最常用的，最方便和最有效的途径。     

课堂是学生阅读能力培养的基地

阅读能力的培养是语文课堂教学的重头戏。曾几何时,我们花费了相当长的时间来分析课文,希望以此来提高学生的阅读能力,却收效甚微。那么,在课堂教学中怎样才能培养学生的阅读能力呢？笔者有以下几点心得：     

重视培养学生的阅读能力

阅读是感知课文的必要手段,是珲解课文的必由之路。有经验的教师,善于引导学生在读中感受、读中思索、读中联想,从而获得体验,悟明道理,受到熏陶。尤其要注意把理解课文的自主权交给学生,放手让他们读课文,想问题,求领悟,教者只应起引导、评价、答疑的作用。     

课堂教学中培养学生阅读能力

培养提高学生分析问题．解决问题的能力。关键是在教学过程中要教会学生一种行之有效的学习方法，提高学生的自学能力。读书是我国几千年来传统教育的主要学习方法．学会读书是培养学生自学能力的一条重要途径。在教学实践中．笔者深深地体会到：具有一定阅读能力的学生，分析问题、解决问题的能力要比缺乏阅读能力的同学强得多，同时他们的学业成绩也比后者好得多。因此在课堂教学过程中，     

如何培养学生语文阅读能力

语课堂不仅是传道授业解惑的阵地，也是引领学生认识古今中外学大师，进入真、善、美世界的桥梁，理应成为培养学生阅读能力的一个艺术殿堂。曾祥芹教授说：“阅读的直接目标是培养阅读能力，间接目标是培养思维能力，潜在目标是陶冶情操，终极目标在于创造”。因此，通过课堂教学，促进学生阅读能力的培养，使学生获得阅读的乐趣，是我们语教学改革中要达到的一个重要目标。     

紧扣课文教学培养学生的阅读能力

在现行高中英语教材中，每个单元都安排有阅读课文，其内容多样．体例各异，教师应该抓住讲授阅读课文的好机会，加强阅读方法指导，逐步提高学生的阅读能力。     

论英语阅读课堂教学中学生阅读能力的培养

英语阅读课堂教学可以通过培养学生广泛阅读的习惯;推测生词词义的能力;判断推理的能力;快速阅读的能力等方式提高学生英语的阅读速度和阅读能力。     

谈在数学课堂教学中如何培养学生的动手能力

新编小学数学教材的特点之一,是重视直观教学,增加了学生的实践活动和动手操作内容。为此。操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节。所以,在小学数学教学过程中,教师应该加强对学生的实践操作训练,让学生在实践中感知。充分发挥学生的潜力,让学生通过自己的努力解决问题获取知识,教师再引导学生到实际中验证,到生活中运用。这样,学生对知识就会有更深入的理解,各方面素质也会得到和谐发展。那么如何在课堂教学中培养学生的动手操作能力呢？我觉得应从以下几方面入手。     

如何培养学生的数学阅读能力

从教十余年,我听了许多数学示范课、观摩课,每次都有相同的感觉:在授课环节中,教师总会想办法把例题呈现于精美的课件中、挂图上或板书于黑板上,学生在教师的帮助下咀嚼例题,却鲜有人回到课本再理解一遍原汁原味的知识。似乎     

如何培养学生的阅读能力

在中学英语教学中．阅读能力是学生听说读写能力中重要的一项能力．培养学生的阅读能力是英语教师的重要任务．中学英语中的基础知识教学和写作教学都应该是为英语教学服务的．同时在听说写的过程中通过有效的点拨和科学的训练提高学生的阅读能力。阅读能力实际上是一种综合能力,要实现这种综合的目标．教师必须找到阅读的方法和提高阅读水平的途径．在不断积累经验的基础上．不断创新．真正实现阅读水平大幅提高的目标。     

中学语文课堂教学中学生阅读能力的培养

在实施素质教育的今天,为了开创语文教育局面,必须首先使阅读教学跨越到一个新的境界。因为,语文能力读为先,阅读教学是语文教育的重心,阅读教学的宗旨在于提高效率,培养阅读习惯,营造读书氛围,使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习。因此,培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。