我在讲台上看你

我在台上．常常看到台下学生气象万千的容颜。 一个像草原上狍子一样好奇心重的女孩．瞪了大大的眼睛,看我在讲台上的一举一动。她大约像我猜测她一样．猜测我回到家是否也这样激情．或者有一个什么样的爱人．究竟在家里谁下厨房,我又喜欢吃什么样的饭莱。她的这些游离于课堂的想象。     

我在讲台上看你

我在台上,常常看到台下学生气象万千的容颜. 一个像草原上狍子一样好奇心重的女孩,瞪了大大的眼睛,看我在讲台上的一举一动.她大约像我猜测她一样,猜测我回到家是否也这样激情,或者有一个什么样的爱人,究竟在家里谁下厨房,我又喜欢吃什么样的饭菜.     

情感教学在小学数学教学中的应用

小学教师在引导学生学习数学时,常常会发现很多小学生不喜欢学习数学,他们喜欢富有感情的语文课,却不喜欢逻辑性强的数学课;教师为了让学生学会数学应用,会让他们背一些数学公式或数学口决,部分学生学习的兴趣不大,他们觉得这些知识太枯燥,自己又很容易把内容记错;教师有时布置数学作业给学生做,学生常常用敷衍的方法做数学题,比如他们胡乱写答案或者干脆     

反思的力量有多大,教育就能走多远

一篇学生征文的"刺激""我们不喜欢像木偶或者道具一样被老师刻意点缀在活动的某一处,不喜欢目光呆滞、神情木然地听大人们没完没了地讲话,不喜欢老师总怕我们在活动中出差错而一遍又一遍地教导。我们喜欢自己策划、自己创造、挑战自我、充满新奇的教育。"这是2005年春天,我读到的一篇学生征文《这样的教育,我们喜欢》。扪心自问,学生不喜欢的事情,我们到底做了多少?我们的教育究竟给孩子留下了什么?     

逝去的青春总那么耀眼

[我们的青春在各自的世界里都是独一无二的,但每个人的青春又大抵相似。]《那些年我们一起追过的女孩》里有这样一句对自——“谢谢你喜欢我。”“我也很喜欢当年喜欢你的自己。”我很喜欢这句话,因为回忆起自己的青春岁月,那个傻傻的固执的自己感动了自己。在某个人生的路口,来来往往的行人和我擦肩而过,每一个人都有着一张不一样的青春面孔,有着一段不一样的人生故事,遇见不一样的人,会有不一样的对白。我们的青春在不同的世界里,却有着太多太多令人惊讶的相似。时光从我们指尖轻轻     

会和谁分享心情？

我经常接到同学们的留言,有的同学很喜欢和我聊心事,而我也很乐意当听众,偶尔也帮他们出出主意。时间一长,我发现了一个很奇怪的现象,好多人都喜欢把心事和从未谋面的我分享,而不是自己的朋友或者家人。那么亲爱的你是否和他们一样,你的心事又向谁倾诉呢？     

长长的成长故事(10) 考验考验你们

在长长看来,当个造飞机的工人和当个工程师或者科学家没有什么两样。只要是自己喜欢的,做什么都一样。如果不喜欢,当这个家当那个家,又有什么意思呢?所以,长长从来不想当什么家。他也不把老师的表扬和批评放在心上。他常常在心里骂老     

伤,初三……

16岁,我很不情愿地将它和初三联系在了一起。当我还在初二的时候,在课间总是可以看到比自己高一级的初三学生,一个个面容憔悴书呆子的样子,真是不敢想,初三到底要把人折磨成什么样子。难道说,只有折磨过一批又一批的学生,才算得上是初三吗?无奈。我一向是很心疼自己的,现在也不例外。我不愿自己像所有的初三学生一样,被一叠一叠的考卷折磨得精神恍惚。其实所有人部像我一样,没有谁会主动地给自己找折磨受,大家都不是傻子啊!我有时候宁愿自己永远停留在幕一处,然后时间从此不再转动,那么我就可以永远不需要去面对些什么,安安静静的,做我自己喜欢做的事。     

“仿写”

正这是一节三年级的作文指导课《介绍我自己》。在指导学生介绍自己的兴趣爱好时,年轻的女教师把自己的"下水作文"读给学生听。该文写得很有趣,大概意思是,我很喜欢读书,在家里,常常因为读书而忘记了其他。有时候,要不是妈妈提醒,或走过来拿走我的书,我还会忘记吃饭。有一天晚上,我看书看得入迷,妈妈给我端来红枣,我就一边看书一边随手拿起红枣吃。当我又一次伸手拿起桌上的"红枣"往嘴里送时,一咬,咦,怎么味道不对,而且咬不碎?我连忙把"红枣"从嘴里拿出来,一看:糟糕,我把橡皮擦当红枣放到嘴里了!     

我在讲台上看你

我在台上,常常看到台下学生气象万千的容颜。一个像草原上狍子一样好奇心重的女孩,瞪了大大的眼睛,看我在讲台上的一举一动。她大约像我猜测她一样,猜测我回到家是否也这样激情,或者有一个什么样的爱人,究竟在家里谁下厨房,我又     

梦牵货郎担

总是割舍不了儿时的种种回忆,我常常在飞扬着雨丝的深夜时分醒来,童年的一两件趣事或者是令人沮丧的事会从枕边突然袭来。此时,我的嘴角便会挂起一丝笑容,仿佛全世界只有我一个人拥有过童年一样。总会有成人对自己童年的言行嗤之以鼻,以为童年时过于单纯,没有左右逢源的为人处世能力,于是便把这些童年回忆弃于内心最黑暗的旮旯,逐渐遗忘;而童年的孩子则常常觉得大人太过复杂,于是便把自己要长大的事抛于脑后,吐吐舌头,做个鬼脸。虽然心态上有这样的矛盾,可有时候成人又希望回到儿时,孩子也会盼望快快长大。我,一直是很怀念童年时代那些生活…     

有一种感悟叫感动

有一次,一位任教我班的老师把一本课外书交到了我手里,称是我班某同学上课时拿出来的,有趣的是,这位同学是个平日里极其不爱学习的同学,我怎么也没有想到他会是一个爱看书的学生。于是回想起这样的现象在班级中时有发生,又想到作为老师,也常常在教育他们看课外书不要影响学习云云。在班会课上,我和同学们讨论了这个问题,很多同学就发表了自己的看法,有的说现在学习太忙根本没空看书,也有的嫌校图书馆符合他们阅读兴趣的书不多,压根不想看,当然更多的学生都表示自己还是很喜欢看书,但爱看的常常是老师家长眼中的"闲书"。于是我     

用爱心对待每一个孩子

<正>一、用慈母般的爱和无私奉献精神感化学生爱是一座师生之间互相沟通的桥梁。只有把无私的爱献给学生,才会得到他们的信任。学生喜欢那些像慈母一样关心自己、爱护自己的老师,我就是用慈母般的胸怀,以爱的美好情感陶冶孩子情操的老师。记得我班有个韩同学,入学不到一个月,妈妈因车祸去世,爸爸又做了两次脑手术。爸爸手术后神经受到     

像童话那样

正当我们惊叹或赞美某一件事情的时候,常常会说"像童话那样"。童话,的确是一个带给我们不一样感觉的神奇世界。我喜欢看童话,也喜欢给班里的学生讲童话,我希望他们可以感受童话的美妙和绚丽,我更加希望他们能相信童话,像童话那样,用童话的心情和温暖影响生活,让自己可以变得从容和诗意。我想,如果用心将童话变成现实,变成班级生活,我们不就可以天天面对着"像童话那样"的教育生活     

数星星,没有用,但迷人

正我不喜欢预先安排好的事情,虽然很多事情是应当预先安排好的。事情一旦安排好了,不管结果如何,哪怕是百分之百地实现,你也会觉得和自己无关。完美是别人的,自己不过是世上某种力量假手完成一件事的那只手。行为的乐趣在惊奇。一个念头突然生起,无缘无由,或者水泡一样迅速消失,或者引发了一个冲动,命定的程式变了,也无所     

打动我的那首歌……

△谢霆锋《不耐烦》。面对题海战术和师长的教导,我常常想大声喊“不耐烦”,可是又不能喊。谢霆锋为我和像我一样的学生唱出来了,真爽!——波波安△周杰伦《威廉古堡》。喜欢它那阴森森的前奏,喜欢它所讲述的故事,喜欢听后的浮想联翩之感!——蓝洁     

喜欢你，与你无关

正小学一年级时,我喜欢上了自己的同桌。不知道怎么表达喜欢,只知道对他好。他家穷,有很多时候,他都饿着肚子来学校。我家比较富裕,便常常把父母买的零食带给他。怕他不接受,便推说自己不喜欢吃。幸福很简单,看着他狼吞虎咽地吃下,说一声谢谢,心里就会甜滋滋的。高中时,我又喜欢上了班上的一个男生。     

我是女孩,我快乐

我是不同寻常的小女生,嘻嘻哈哈的笑声从来没从我身边消失过。我已经是初二的学生了。和其他的女生一样,我喜欢梳妆打扮,而且常常超过一般女生的心灵手巧,这是我最自豪最快乐的事了。     

一半忧伤,一半明媚

突然之间,我发现每个人都有一半忧伤一半明媚。不知道为什么,我总觉得自己是个落寞的孩子,嘴里哼着难唱或者简单的好听的歌,眼睛有些漠然却敏锐地扫着周围,偶尔会仰一仰头,看一看天空或者太阳。我是喜欢阳光的,有时会坐在操场的草地上让阳光暖暖地撒下可儿和我一样,喜欢阳光。我和她总是一起在午后的湖边散步,说些有的没有的话。她老爱在湖边乱跑,活泼得不得了。她的快乐还是比忧伤多吧。或者说她是没有真正的忧伤。她还是个孩子。我们都是孩子。我看着天花板上的吊灯,这样想着。我是个普通的女孩子,和所有人一样,往返于家与学校之间,为作业…     

比明天年轻

常常听到有人叹息着说：“我比昨天又衰老了一天。”我想,他为什么不说自己还比明天年轻了一天呢？ 和许多人一样,小时候我一直想的是明天会比今天更接近长大,这多么好。现在我已经长大了,才知道长大并不仅仅是长大,同时也意味着衰老。然而知道了这个又有什么用呢？即使让我从小时候重新来过,我一样也得长大和衰老。