浅谈《机械基础》课程教学

《机械基础》要求学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件,以及液压传动的基本知识、工作原理的应用特点,懂得分析机械工作原理的基本方法,并能进行相关计算。在实际教学过程中,要根据学生的情况,采用多种教学方法及手段,灵活多样地进行教学活动,使学生能够在轻松和谐的氛围中学好本门课程。     

浅谈《计算机文化基础》课程教学

为了提高学生的计算机应用能力,满足社会对学生计算机应用能力和综合素质的要求,应用型大学《计算机文化基础》课程非常重要。教师一直在探索《计算机文化基础》课程合理、有效的教学模式,解决《计算机文化基础》教学过程中存在的问题。运用传统教学和多媒体教学的优点,可以解决学生计算机水平差异大的教学问题,丰富该课程的教学方式,易于更新教学内容,提升学生的实践能力,传统教学和多媒体教学融合是一种有效的教学模式。     

浅谈《计算机应用基础》课程教学

本文针对当前中等职业学校学生素质整体下降的情况下,对各专业都要学习的计算机NIT课程中的<计算机应用基础>课程教学的现状进行了分析,并提出了一些改善其教学质量的看法和建议.     

浅谈《输电线路基础》课程教学

《输电线路基础》是集线路设计、施工、运行和检修于一体的基础理论，在教学中如何引导学生学好这门专业理论课，对提高本学科的教学效果及本专业学生的职业技能水平都具有重要意义.     

浅谈《电工基础》课程的教学原则

通过多年从事《电工基础》课的教学,发现学生普遍感到该课难学,尤其是电路分析的计算比较难。因此,根据《电》课特点及教学中出现的这些问题,我认为《电》课教学中应贯彻以下几个原则: 一、抓“三基”教学原则 “三基”指的是基本概念、基本定律、基本方法。 《电》课的基本概念主要有参考方向、电压、电流、功率、相量、有效值、相位、复阻抗、等效等。 基本定律两个:欧姆定律和基尔霍夫定律,即元件约束关系和互连约束关系。 基本方法三类:等效变换法、网络方程法、网络定理。 对“三基”,一方面要常抓不懈,贯穿于教学全过程。例如,参考方向的概念、欧姆定律和基尔霍夫定律,一开始就要讲清讲透,并使之成为贯穿《电》课教学全过程的一条基本线索。另一方面,可把“三基”内容编成口诀、图表,便     

浅谈中职《机械设计基础》课程的教学

中职《机械设计基础》课程紧紧围绕着中职院校对于人才培养的核心要求,立足与教学内容、教学方式与方法和课程的创新设计等诸多方面来提升中职院校《机械设计基础》课程的教学质量,从而培养中职生在实践技能和创新意识上的能力。     

浅谈《电工基础》课程的探究式教学

探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,而电工基础主要是以科学探索、实验为知识获取手段的学科,故本人针对电工基础课程的特点,谈谈如何适时引入探究式教学以进一步提高电工基础课程的教学质量。     

浅谈高校音乐专业《钢琴基础》课程“双基”教学实践性运用

如今,人们对高校教育问题的关注程度逐渐提高,钢琴是高校教学的关键内容,对学生的成长和发展有着至关重要的影响。但是,从高校钢琴基础课教学现状可以看出,高校钢琴基础课教学中还存在很多问题,比如:教学方法单一,教师忽略了实践教学的重要性等等。针对以上问题,高校和教师必须详细分析问题存在的原因,并针对存在的问题及时采取调整对策,提高钢琴基础课"双基"教学效率,实现有效教学。     

浅谈少儿钢琴基础教学

目前,少儿钢琴基础教学存在着诸多问题,主要表现在家长盼子成才心切、师资水平参差不齐、孩子学琴兴,趣低下等方面,作者针对其存在的问题进行分析,提出对少儿钢琴基础教学要选择富有趣味的教材、有趣味的进行教学、多鼓励孩子、给予孩子愉快的情感体验。     

浅谈《基础护理》课程教学中的教学互动

《基础护理》课程对于护士专业学生极为重要，本文从教学互动方面探讨了提高《基础护理》教学质量的方法。     

浅谈职业院校《计算机应用基础》课程教学

本文主要对现阶段非计算机专业院校开办的<计算机应用基础>课程教学遇到的一些实际问题进行了分析,并提出对其教学内容和方法进行改革的一些建议.     

《合唱》课程对专业基础课程的渗透与补充

普通高校音乐专业的《合唱》课程对众多专业基础课程的知识渗透和补充延续作用,虽然是不经意的,但却是显而易见的。我们进行教学改革目的就是要优化课程结构,讲究教学实效,提高教学质量,而不是一味盲目地删减课时。对于《合唱》这一门专业知识面广、渗透力强、具有强烈的专业知识补充功能、极有利于学生综合音乐素质培养的不可多得的好课程,非但不能减少,反而应该受到加倍的重视才对。     

浅谈《机械基础》课程教学效果直观性教学

在<机械基础>课程教学中开展直观教学.要根据教学内容有针时性地选择直观教学媒体、精心设计、适当使用、并强化师生双边活动,引导学生积极参与演示.     

浅谈钢琴基础教学的规范化

钢琴基础教学规范化,是培养高素质音乐人才的必备基础。做到钢琴基础教学规范化,才能为不同层次的学生打下坚实的基本功,并为今后学生弹奏深度的拓展搭建一个稳固的平台。     

浅谈钢琴协奏曲《黄河》的创作基础

钢琴协奏曲《黄河》是中国民族音乐文化与西方钢琴协奏曲形式的完美融合,也是中国钢琴音乐集体创作的成功范例,它的创作过程反映了特殊的社会时代背景对中国钢琴音乐创作的影响。     

探索《企业管理基础》课程教学的创新模式

我国中等职业教育的主要目的是培养技能型人才。在理论教学中以"需求导向"为前提和原则,培养学生的专业操作技能,真正做到理论联系实际、学以致用。《企业管理基础》是一门理论性较强的课程,在教学方式上应当不拘泥于框框本本,要勇于尝试,不懈探索。在本篇文章中,笔者结合自身的教学实践经验,从教材内容、激发学生学习兴趣以及教学过程等三个方面对中职企业管理课程的教学方式进行探索,以期提高本门课程的教学效果并加以推广应用。     

浅谈《互换性与测量技术基础》课程教学

《互换性与测量技术》是职业教育机械类专业的一门重要的技术基础课,它在机械专业课程体系中起到承上启下的作用。该课程是联系基础课及其他技术基础课与专业课的桥梁,起着联系机械设计类课程与制造工艺类课程的纽带作用,与许多课程机械制图、机械工程材料、机械设计、机械制造基础基础等具有密切关系。     

浅谈钢琴教学中的基础培养

钢琴学习是一个艰苦的过程,它是一门集乐理、视唱、伴奏等多学科为一体的综合课程.其基本功是否扎实是关系到钢琴学习成败的重要因素.忽视基本练习的弹奏会使学生在学习过程中多走弯路,造成即使花费成倍的时间和精力也无法达到理想效果的后果.     

浅谈开放教育模式下如何做好《高等数学基础》课程的教学工作

在新的时代背景之下,开放教学模式备受社会各界的广泛关注,与其他教学模式相比,开放教学模式能够有效地促进学生的个性化成长与发展,真正的突破传统应试教育的桎梏,为我国素质教育的锻炼营造良好的外部空间和环境。对此本文以《高等数学基础》教学为切入点,具体分析在开放教学模式之下《高等数学基础》的相关要求,以期为推动我国成人教育和软实力的提升提供一定的借鉴,更好地实现教育资源的合理利用和配置。