融合MOOC与翻转课堂的高校课程教学改革实践研究

为了提升高校课程教学质量和效果,解决课堂教学中存在的问题,本文在研究MOOC和翻转课堂特点的基础上,以"空间数据库"课程为例,提出了MOOC融合翻转课堂的课程教学模式改革,构建了教师课前设计、学生课前学习、课内翻转课堂教学实施、课后辅导四阶段的教学模式,详细阐述了该模式的具体实施过程,并对比不同班级的测验成绩,得出MOOC融合翻转课堂的教学模式能够有效提升课程教学质量和效果。     

MOOC在高校实践类课程教学设计中的应用

MOOC的兴起对高校教育和高校教师带来巨大的冲击,这种冲击也体现在高校实验实践类课程的改革和创新中。文章通过查找文献,介绍了MOOC在国内的发展现状及其对高等教育的影响,讨论了MOOC与高校实验实践类课程结合的必要性、可行性及本土化实践。在此基础上,将MOOC引入"综合课程设计"课程,利用MOOC模式对传统的实验实践类课程的教学设计进行了改造。文章详细介绍了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学目标和总体规划设计、教学内容设计及教学活动设计,展示了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学效果。MOOC在"综合课程设计"课程中的应用表明,高校实验实践类课程可以在MOOC模式中寻求改革和创新之路,开辟适应全球化、信息化时代的实践教育新路径。     

MOOC在创新高校教学中的应用探讨

文章总结了MOOC特点及其在教学中的优势,对MOOC互动讨论、虚拟仿真与实景教学、课程认证、分众化教学进行了探讨,强调了MOOC对实施高校教学模式改革起到的推动性作用,验证了在现代信息技术时代,优化教学模式的必要性和发展趋势。     

基于OBE理念的"多元统计分析"课程MOOC教学设计研究

"多元统计分析"课程教学在大数据时代面临新的机遇与挑战.MOOC作为信息技术与传统课堂结合的一种新形式,在进行教学设计时应明确使学习者获得知识和能力的教学目标.因此,MOOC教学设计应当以OBE理念为原则,按照逆向约束路径设计课程教学,关注学习者的学习成果产出.从知识和能力两个维度确定教学产出目标,从课程内容组织、学习...     

基于MOOC理念的地方高校课程的教学改革

终身学习型社会的提出,互联网技术、移动互联技术及云技术等的飞速发展,促使MOOC理念进一步升华,MOOC理念使高校的教学暴露出了越来越多的问题,特别是教学资源较贫瘠的地方高校。如何应对MOOC对高校教学的冲击,该如何冲破传统教学的模式,以适应新的教学要求和模式,是地方高校课程教学改革所要深入思考和解决的问题。借鉴MOOC理念,结合地方高校校情,从教学模式、教学环境、教学形式及教学考核机制等方面分析和探讨了地方高校课程教学改革。     

MOOC现象与高校课程教学创新

慕课即MOOC(大规模开放在线课程)是2011年涌现的一种在线课程开发模式,其产生和发展引起了国内外高校教育工作者的热切关注。文章解析了MOOC的内涵,从课程理念、课程内容、组织形式、评价和互动方式等五个视角总结了目前国内外主要MOOC平台的创新性特征。对目前已有的国内外主要MOOC平台进行了介绍和简要分析,并根据目前MOOC平台的课程教学组织形式分为全慕课教学、翻转课堂教学、线上\线下混合式教学和其他形式等四大类,分别例举案例进行分析。最后综合慕课相关研究文献、参加研讨会的内容以及当前慕课建设和教学运用现状,从国家、学校、教师和学习者个人等四个层面提出了相关意见和建议。     

MOOC现象与高校课程教学创新

慕课即MOOC（大规模开放在线课程）是2011年涌现的一种在线课程开发模式,其产生和发展引起了国内外高校教育工作者的热切关注。文章解析了MOOC的内涵,从课程理念、课程内容、组织形式、评价和互动方式等五个视角总结了目前国内外主要MOOC平台的创新性特征。对目前已有的国内外主要MOOC平台进行了介绍和简要分析,并根据目前MOOC平台的课程教学组织形式分为全慕课教学、翻转课堂教学、线上／线下混合式教学和其他形式等四大类,分别例举案例进行分析。最后综合慕课相关研究文献、参加研讨会的内容以及当前慕课建设和教学运用现状,从国家、学校、教师和学习者个人等四个层面提出了相关意见和建议。     

MOOC与我国高校化学类课程教学改革

MOOC近年来迅速兴起,国内一批教师及教学团队已投身MOOC建设工作并取得了丰硕的成果。本文分析了已开化学类MOOC主要课程的类型及特征,指出我国高校化学类课程教学改革多年的实践和成果,为化学类MOOC的建设提供了重要基础。与此同时,MOOC亦为我国高校化学类课程教学改革提供了新的契机和动力。MOOC与我国高校化学类课程教学改革之间既相互融合又相辅相成。     

基于MOOC理念的数据库课程实践教学改革

大型开放式网络课程（MOOC）的飞速发展给数据库课程的实践教学带来了巨大的冲击和影响。只有对传统教学理念、教学方法和教学手段进行改革,才能适应大数据时代开放式教育的新要求。探讨了MOOC理念指导下的数据库课程实践教学改革的重要性,提出了利用MOOC平台开展数据库课程实践教学改革的思路和方法,对促进高等学校教育教学改革具参考价值。     

融合MOOC的信息通信网络课程双语教学改革实践

随着2012年以来大规模在线开放课程MOOC的兴起,在信息通信网络双语课程中尝试融合MOOC进行教学改革:包括引入2012版的采用自顶向下方法进行编排的教材,注重培养学生的动手实践能力、分析思维能力和自学能力;采用MOOC平台中使用的Wireshark、Packet Tracer等工具进行课堂教学,提高学生对相关难点的掌握,并鼓励学生注册平台中的课程,与世界各地的学员进行交流;在课堂教学过程中,结合授课内容,播放精选后的著名教授的授课视频片段,给学生带来原汁原味的名师讲解。     

MOOC教学设计的原则与策略

分析了MOOC特点,提出了MOOC教学设计原则,并从教学内容、作业与测验、教学方法、交互等四个维度研究了MOOC教学设计的策略和方法,以期为提高MOOC教学效果提供借鉴和参考。     

融合MOOC的信息通信网络课程双语教学改革实践

随着2012年以来大规模在线开放课程MOOC的兴起,在信息通信网络双语课程中尝试融合MOOC进行教学改革：包括引入2012版的采用自项向下方法进行编排的教材,注重培养学生的动手实践能力、分析思维能力和自学能力;采用MOOC平台中使用的Wireshark、PacketTracer等工具进行课堂教学,提高学生对相关难点的掌握,并鼓励学生注册平台中的课程,与世界各地的学员进行交流;在课堂教学过程中,结合授课内容,播放精选后的著名教授的授课视频片段,给学生带来原汁原味的名师讲解。     

MOOC引领高职院校教学课程改革

在信息化快速发展的背景下,借助互联网优势,线上教学模式应运而生。MOOC针对在传统教学工作中所出现的师资力量不足、教学授课标准不一问题,能够有效地解决。如果借助 MOOC优势,对教学手段和教学方式进行深化改革和调整,可在一定程度上有效提升教学水平。因此,研究 MOOC引领高职院校教学和课程改革具有积极的社会意义。     

基于MOOC的计算机程序设计课程教学思路探究

MOOC作为一种大型开放式网络课程,突破了时间和空间的限制,近年来越来越受到广大教师的关注。本文以计算机程序设计课程为例,针对当前传统课堂教学模式下存在的问题,提出了如何在传统教学模式下通过引入MOOC元素来进一步加大教师的主导以及学生的主体作用。一定程度上解决了传统课堂模式下计算机程序设计课程的教学问题,提高了课程整体的教学效果。     

基于MOOC理念的高校思想政治理论课教学改革

MOOC（massive open online courses）即大规模在线开放课程,是当前教育领域出现的一种新型的课程和学习模式,近年来受到国内外教育界的高度关注。MOOC的异军突起为高校思想政治理论课教学改革提供了新的课题和机遇。     

基于MOOC的中职信息技术课程混合式教学探究

本文概述中职信息技术课程,以信息技术基础模块为例,划分基于MOOC的教学知识点,从课前预习及自主学习、课中知识技能学习及互动、课后知识技能巩固及拓展、教学评价分析及改进四方面论述基于MOOC的混合式教学设计,为中职学校信息技术课程开展混合式教学提供参考。     

基于MOOC的教学改革及对高校青年教师能力的影响研究

近几年,随着互联网技术的长足发展,MOOC已经成为潮流,高校青年教师面对这种新兴事物的冲击应该如何应对,以及其对教学内容改革的促进,对青年教师的能力影响成为未来决定高校教学质量及未来发展的关键,如何适应高校教育发展的需要,利用互联网技术的优势,改革教学方法、提升教学能力已成为每一位高校青年教师思考的问题。     

MOOC类课程影音制作方法研究

鉴于MOOC类课程在国内外高等院校的快速发展,本文提出了一种实用的影音制作方法。该方法通过利用Audition、Flash等软件将课件与声音同步,制作影音资料,再现课堂情境,供大学生在线学习使用。同传统的录像技术相比,本方法制作容易、花费少、存储空间小、网络传输效率高,为高等院校普通教师探索MOOC教学提供了便捷可行的途径。     

MOOC 视阈下高校思政课课堂实践教学理念创新的思考

针对当前高校思政课课堂实践教学普遍存在开展难、实效差等问题,探索建立教育信息化背景下以学习者为中心的课堂实践教学模式,理念创新是先导。通过借鉴 MOOC 理念,实施“重课堂实践、重个性发展、重素质养成”的“以学生为中心”的教学,体现了信息化的“时代思维”与“以人为本”的育人理念之契合,并将其作为思政课教学改革与试点的突破口,以期带来重要的理论研究价值和实践推广价值。     

BOPPPS教学法在MOOC教学设计中的研究与应用

在简述BOPPPS模型内涵的基础上,探索BOPPPS教学模型对MOOC教学设计的指导作用,并基于BOPPPS模型进行了"串联反馈式稳压电路"的MOOC教学设计。这对提高MOOC教学设计质量,激发学生学习兴趣及学习动力,促进教师进行教学内容设计改革提供了参考与借鉴。