怎样提高学生对音乐的审美能力

音乐教育是中小学教育的重要组成部分,其目的是为了提高全民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力,也能培养学生的优良品德和情操,使他们智力得到提高,同时更能够促进学生身心健康地发展。音乐是一种文化,是一门科学,音乐文化来源于生活,反过来又为生活服务,音乐文化与其他科学文化密切相关。因此,对于中学生来讲,学习音乐不但能培养高尚的审美情趣,而且还可激发学习兴趣,拓宽知识面,全面提高素质。     

以厦门第六中学为例谈花城版高中音乐特色教育模式中的校园合唱队建设

音乐教学的重要性得到了基础教育者的广泛认同,在高中音乐教育中建设合唱队是发展特色教育的有效方式,所以高中音乐教育者应致力于建设形式优化、人员结构合理的合唱队,促进校园文化建设工作的开展,丰富高中生的业余生活,培养他们的艺术修养和音乐素养.本文结合实际教学经验,以福建省厦门第六中学为例,探析建设校园合唱队的有效策略.     

中小学合唱队建设的几个问题

九年制义务教育全日制中、小学音乐教学大纲中规定,中小学应积极地组织合唱队,通过合唱队这一课外活动组织形式,对学生进行共产主义思想品德教育,扩大学生的知识领域,丰富学生的精神,培养和发展学生的音乐兴趣、才能和特长,培养集体主义精神和组织活动与实践的能力,为学生进一步学习音乐打下基础。为贯彻落实大纲精神,我省将于今年10月举行省中小学合唱节,要使合唱节获得丰硕的成果,合唱队的建设是至关重要的,在此,提出几点看法,供各中小学教师参考。     

高职音乐教育理念探究

音乐教育是高职院校开展艺术教育的一项重要内容。通过音乐教育,学生能够受到人文教育,还能提高智力,更重要的是,好的音乐教育能够培养学生良好的品质。本文就高职音乐教育的理念进行了探究,并对高职的音乐教育事业提出了个人建议和观点。     

农村中学合唱队的组建与训练之我见

合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置,它对激发学生的音乐学习兴趣,培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力,陶冶学生的情操都具有重大意义。相对而言,由于条件、设备、师资等多方面原因,农村中小学的音乐教育还是一个较为薄弱的环节。作为一名农村中学音乐教师,我认为要提高学生的音乐素养,组建合唱队,不失为一个较好的辅助手段。     

农村中学合唱队的组建与训练之我见

合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置,它对激发学生的音乐学习兴趣,培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力,陶冶学生的情操都具有重大意义。相对而言,由于条件、设备、师资等多方面原因,农村中小学的音乐教育还是一个较为薄弱的环节。作为一名农村中学音乐教师,我认为要提高学生的音乐素养,组建合唱队,不失为一个较好的辅助手段。     

浅谈中小学音乐课程改革

音乐教育是中小学教育的一个重要组成部分,音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生优良的品德和高尚的情操,对于培养学生德、智、体全面发展,有着重要的作用,新课程改革在音乐教学中倡导了一种新型的学习方式。但在师资力量上和教材上仍存在着问题,重视音乐实践和音乐创造。为新时期的音乐教学做了一个全新的注解。     

浅谈小学中的合唱教学

音乐教育是实施美育的重要途径,也是审美教育的重要内容,它通过美的音色、美的旋律、美的节奏、美的和声等,体现其内涵。音乐教育对培养学生德、智、体、美全面发展有着不可忽视的作用。学校合唱队已成为校园文化建设中一道不可缺少的靓丽风景线。同时,学校合唱队也频频亮相在各种声乐活动     

合唱教育在中学素质培养中的作用探析

音乐教育是中小学艺术教育的主要内容,除了在课堂的音乐乐理学习,作为音乐教育的重要实践基地、第二课堂的重要组成部分——合唱在中学生素质培养中起到重要的作用。合唱通过集体合作、分工协作来展示所演唱作品的意蕴,引发学生对艺术作品的思考和认同。对中学生开展合唱教育能够提高学生的音乐专业素养,培养学生想象力和创新能力,促进学生的审美发展,提升学生的综合素质,使学生全面发展。     

谈中小学器乐教学

“乐器进课堂”从部分学校的教改实验,到列入中小学音乐教学大纲,到成为新课标的重要内容,标志着我国中小学音乐教育的不断发展。实践表明,开展器乐教学活动有利于提高学生的音乐感悟能力、体验能力、表现能力和创造能力,是提高学生音乐素养、促进学生全面和谐发展的有效途径。那么,怎样在中小学开展器乐教学呢?1.明确中小学音乐教育的目的和任务。中小学音乐教育是面向全体学生的素质教育,它的价值在于陶冶情操、培养审美情趣、促进学生身心全面发展,所以器乐教学应该面向全体学生,而不是只让少数学生学习演奏乐器,训练专业音乐技能。只有…     

如何上好音乐欣赏课

音乐欣赏是以具体的音乐作品为对象，通过视听的方式以及阅读有关资料，分析乐谱等辅助手段，同时充分发挥艺术联想来领略音乐真谛，感受音乐美感的一种审美活动。音乐欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分，它不但对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用，同时还能发展学生的思维，丰富学生的想象力，培养学生的创造力，启迪智慧，陶冶情操。现阶段音乐欣赏课教学方式只注重教师讲授，     

器乐教学在中小学音乐教育中的地位分析

随着素质教育的不断开展,音乐教育在我国中小学教育中的地位不断提高,器乐教学是音乐教学的重要内容,通过器乐教学能有有效培养学生对音乐的兴趣和热情,培养学生良好的乐感,陶冶情操,促进学生综合素养的提升。本文将针对器乐教学在中小学音乐教育中的地位和意义进行分析探讨,目的在于进一步提升器乐教学在中小学音乐教学中的地位,提升音乐教学课堂质量,全面促进音乐人才的培养。     

中小学《音乐课程标准》的实施与高师音乐教育改革

随着新的中小学《音乐课程新标准》的推出,对高师音乐教育人才的培养模式提出了新的挑战。针对高师音乐教育的现状,必须加强对高师音乐专业学生的人文素质的培养,加大高师音乐教育专业的教学改革力度,使高师音乐教育专业的学生毕业后能更好地为中小学音乐教育服务。     

浅谈中小学音乐教育的问题及建议

中小学音乐教育是音乐教育的基础,是实施美育的重要途径之一。通过音乐教学,可以培养学生的审美能力、创新思维能力和社会交往能力。音乐教育是现代教育不可忽视的重要组成部分,对培养学生的思想感情和个人素质具有不可替代的作用。中小学音乐教育和教学,有助于培养学生健康的心理,释放学生的青春活力,开拓学生的艺术视野,促进学生的全面发展,具有十分重要的意义。因此,中小学音乐教育在整个教育中占有重要的地位。基于此,本文针对目前中小学音乐教育中存在的师资力量薄弱、对音乐教育的重视程度不够高、课堂教学内容单一、教学方法的局限等问题,提出提高整体教师专业素质、加大重视力度、以学生为中心、改变传统教学方法等措施,以期提升中小学音乐教学质量。     

提高中小学音乐欣赏教学质量的具体策略探究

音乐教育是中小学课程体系中的重要内容之一,合理的开展音乐欣赏教育不仅能让学生的音乐素养与音乐审美得到提升,还能提高学生的综合素质。近年来国家教育制度不断革新,中小学音乐欣赏教学也要随之创新,才能适应新时代发展要求。因此,为了激发学生欣赏音乐的兴趣,提高学生的音乐素养,必须要采取有效策略,促使中小学音乐欣赏课程的教学质量得到提升。该研究阐述了提高中小学音乐欣赏教学质量的意义,并探究具体的提高策略,以促进学生全面健康发展。     

如何提高农村小学音乐兼职教师教学素养

一、集中培训,提高兼职教师对音乐教育重要性的认识 小学音乐教育是小学教育的组成部分,其目的是为了提高全民族的音乐文化素质,为我国音乐艺术进一步发展奠定基础.音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高.孩子是祖国的未来,为使他们身心健康地发展,兼职教师应把兼职工作当作专职工作来做.     

创新视野下高职院校音乐教育探讨

很多人认为音乐教育并不重要,会认为它和美术教育一样,只是用来培养学生的艺术细胞。但实际上,音乐教育却是素质教育中不能缺少的一环。在高职类院校中,开展音乐教育的目的就是培养学生的审美能力和音乐欣赏能力,用良好的音乐素养陶冶情操,让学生成为一个品格端正的人。尤其是艺术类的高职院校,音乐教育更是一门主要的课程,能提高学生的艺术修养,激发灵感,提升他们进行艺术创造的能力。不仅如此,高职院校开展音乐教育还能够促进和谐校园的建设,营造出良好的学习环境和优良的学习风气。     

浅谈农村中小学优秀传统文化教育存在的误区及对策

新课程改革背景下,农村中小学教育事业发展方向有所转变。传统的教育是知识的教育,而在新课标的课程改革中,农村中小学生的知识教育和情感教育都要求重视起来,中小学传统文化教育能够在学生的成长阶段给予良好的艺术熏陶,可以丰富和提高学生的素养。这些不但能够陶冶学生的情操,还能够缓解学生的学习压力,能够促进学生的全面发展,更好地将中国传统文化传承下去,这就要求教师在中小学日常课堂教学中,不断培养学生传统文化保护意识,提高学生的文化审美能力,这样才能达到最终的教育目标,更好地激发学生的学习的主动性和积极性。具体来讲教师要加强中小学传统文化课堂教学的高效性、策略性,从而能促进农村中小学传统文化教学的发展,将中国优秀的传统文化传承下去。     

浅谈学校合唱队的组织与训练

合唱队是学校课外音乐活动中最常见的组织形式,具有群办性,深受学生的欢迎。不仅能够提高学生的演唱水平,扩大音乐视野,还能够丰富学生的精神生活,增强集体观念,使学生的音乐才能得到进一步发展。做好合唱队的组织与训练工作,是提高合唱队演唱的重要条件。     

非智力因素对中小学生音乐学习的影响及培养方法

近年来,随着艺术教育的地位逐步提高,国内外音乐教育交流活动的日益增多,中小学音乐教育正逐渐受到人们的重视,在发展的过程中取得了很大的成绩。但是,我们应该清醒地认识到,在中小学音乐教育中还存在着许多问题,特别是学生学习音乐的积极性不高,喜爱音乐但不喜欢音乐课的现象普遍存在。其主要原因之一是教育者没有认识到非智力因素对中小学音乐教育的影响,在教学中,忽视学生非智力因素的培养,导