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如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、过程富有探索与思考的作业一直是我们小学数学教师关注的问题。我从下面几个方面作了了初步探索。 相似文献
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新课程中学科之间的联系越来越紧密,越来越强调课程的综合性,我们有必要在课堂中进行综合素质的培养,更有必要通过课外综合作业的布置,培养学生的综合能力,本文对小学数学家庭作业生活化进行了探索性研究. 相似文献
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小学生数学家庭作业分层设计的研究是比较有价值的,它既注重教育教学质量的提高,又尊重学生个体差异,促进学生的全面而有个性的发展,并且有利于教育公平的实现,有利于基础教育课程改革的深入推进。本文立足教育教学实践,为了“让每个学生都能得到最优发展”,认清应试教育下作业设计中存在的问题,具体提出了几点符合素质教育理念的多样的数学作业形式。 相似文献
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数学作业是小学生学习数学知识、发展思维的学习实践活动。本文从设计阶梯式作业,让不同基础的学生在自主选择中拓宽思维;设计尝试型作业,提高学生自学能力和探究精神;设计应用型作业,引导学生独立思考,开发运用能力;设计开放性作业,让学生探索发现,做学习的创新者;设计研究型作业,让学生求异创新中发展综合素质等方面进行了探讨。 相似文献
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课堂教学是一种重要的教学形式,为了更好的反馈课堂教学效果,重要形式就是学生的作业.平日那种周而复始、形式单一的作业已使学生成为一个“机械工”学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制.为此,作为一线教师,课堂教学是一种重要的教学形式,在不断改革课堂教学的同时,还要改变原有的作业观,认识到作业也应顺应课改要求,利用丰富多彩展示形式,展现出全新的形态. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在数学教学过程中,数学家庭作业是不可忽视的重要部分。学生可以通过家庭作业巩固一天所学内容,老师也可以通过批改作业来了解学生对知识掌握的情况,因此老师要合理、有效地布置好小学数学家庭作业,不仅要和生活结合,还要有趣味、有创新。 相似文献
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探索小学高年级数学的分层作业设计,形成便于操作的分层作业模式可满足不同层次学生的不同需要,使每个学生都能体验到成功的喜悦,从而积极主动地学习,也可使每个学生都能有不同程度的提高与发展。 相似文献
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在推动新课程改革的过程之中,作业教学备受社会各界的广泛关注,老师必须要站在宏观的角度,结合学生完成作业的实际情况,分析学生的主体需求,积极的将各种创造性的作业设计原则融入到主题教学实践之中,以此来更好的突破传统教育模式所存在的不足,充分发挥作业设计的作用以及价值。对此,本文以小学数学为依据,具体分析各年级特色作业设计的相关要求,以期为实现小学数学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。 相似文献
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数学与生活有着密切的关系,在传统数学教学过程中,主要是以教师为中心,采用灌输式教学模式,虽然能够在短时间内提高学生的学习成绩,却忽略了学生数学应用知识解决问题技能的培养。随着新课程的改革与发展,小学数学教学也面临着重大的挑战与机遇。在此时期下,简要分析如何实现农村小学数学生活化教学,并提出具体教学策略,希冀促进小学数学教学有效延展与创新,切实提高学生的数学学习技能。 相似文献
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如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、过程富有探索与思考的作业一直是我们小学数学教师关注的问题。我从下面几个方面作了了初步探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
学生在课堂学习知识,而家庭作业起到巩固课堂知识的作用,因此小学数学家庭作业是学生提高学习成绩的必要组成部分。家庭作业还体现了学生一天所学的知识,也是老师、家长审视孩子学习情况的依据。针对小学家庭作业生活化,提出一些意见和建议。 相似文献