陶行知教育思想对职业院校图书馆工作的指导意义

文章阐述了陶行知教育思想和图书馆实践工作对职业院校图书馆工作的指导意义，提出学习陶行知“社会即学校，生活即教育”的教育思想，把职业院校图书馆建设成为素质教育的阵地，课外实践活动的阵地，职业技能训练与培养的资源保障库，以培养学生“图书馆意识”，树立终身教育观念。     

职业院校学生思想政治教育长效机制构建研究

教育的关键在于落实立德树人的根本任务.十三五时期,高校思想政治教育受到各界广泛关注,我国教育整体水平实现了历史性跨越.当前,正值十四五开局之年,职业院校必须紧紧抓住时代契机,将思想政治教育的软指标变成硬约束,做到因事而化、因时而进、因势而新,遵循科学规律构建学习教育、结合融入、条件建设、组织领导等方面的...     

大学生党建工作中思想政治教育的渗透路径

大学生党建工作与思想政治教育,是高校需重点把握的两大教育主题。既要发挥思想政治教育对大学生党建"生命线"功能,更要发挥大学生党建工作对思想政治教育的领头作用,实现两者的相互促进、相互协调,一同引领大学生,提升大学生道德素养,强化大学生实践能力。对此,本文着重分析大学生党建工作与思想政治教育的联系,论述大学生党建工作中思想政治教育渗透的作用,提出大学生党建工作中思想政治教育渗透的路径。     

高校辅导员应在思想政治工作中有效渗透心理健康教育

高校辅导员在大学生心理健康教育中起着举足轻重的作用,他们是学生的贴心朋友、首席责任人和学生身边的榜样.在思想政治工作中有效实施大学生心理健康教育可采取以下举措:研究大学生的思想心理特点、确立个性教育思想、重视"情绪智力"的特殊效应.重视做好有心理困惑、经济困难和学业困扰学生的心理健康教育工作;积极开展心理素质拓展活动、科学分析心理测试的结果、重视大学生的发展咨询.     

公共英语教学中思想政治教育渗透研究

根据社会发展形势和新课改教学要求,社会和国家对高校教育提出了更高的要求。高校教学理念和教学方式改革迫在眉睫,尤其是英语教学中渗透思想政治教育。高校公共英语教学实践,应充分立足于公共英语特点、思想政治教育内涵、公共英语与思想政治教育的契合点,进而通过"渗透性"教学法将公共英语与思想政治教育有机地结合在一起。     

民办高校艺术类专业课教师思想政治素养提升研究——基于S省的实证分析

提升艺术类专业课教师思想政治素养,建设高水准师资队伍,是当前需要认真思考和研究的问题。文章试图以S省为个案,采用实证分析法分析民办高校艺术类专业课教师思想政治素养现状及其成因,并提出提升艺术类专业课教师思想政治素养的路径：党建引领课程思政建设,提升教师自身思想政治素养;党建引领教研室建设,帮助教师思想政治素养养成;改革学习评价与课程考核内容,促进课程思政元素进大纲、进教案、进课堂、进试卷。     

高校学生资助工作中思想政治教育研究

21世纪以来,各高校不断扩招,带来了一些问题:突出了地域差异、贫富差异,许多来自贫困山区的学子为了能够继续完成学业,选择在高校勤工助学或申请政府、学校的经济资助。如何做好高校学生资助工作中的思想政治工作,也给高校思想政治教育工作者带来了不小的挑战。本文将综合对多所高校受资助学生、思想政治教育工作者的调查采访结果,整合目前高校学生资助工作思想政治教育所出现的问题,并给出合理化建议。     

专业课教师教书育人之管见

教书是手段,育人才是目的。教书必须育人,也能够育人。但有部分专业课教师认为,自己的本职工作是传授专业知识和技能,育人是学生管理者的事,与己无关。笔者作为一名专业课教师,在多年的教学实践中体会到,专业课教师在教书育人中责无旁贷,不但应对学生进行正面的思想教育,而且更应重视教学过程中的其他方面,寓育人于教书之中。以下就专业课教师如何做到教书育人,谈谈自己的体会。     

职业院校思想政治理论课红色信仰培育的原则与路径

红色信仰源于中国古代红色崇拜,发展于马克思主义信仰,是对马克思主义中国化的继承和发展.红色信仰与马克思主义信仰既一脉相承又与时俱进,既密切联系又有区别.红色信仰回归家国情怀,是中国的特色信仰,具体且现实;马克思主义信仰关乎全人类幸福,博大而深厚,两者是具体与抽象、部分与整体的关系.职业院校是培育学生职业素养与技能的重要...     

试析职业院校思想政治理论课虚拟社会实践教学

职业院校思想政治理论课采用虚拟社会实践的方式进行教学很有必要,这对提升学生的思想政治素质以及网络素养有着重要的积极作用。本文主要对职业院校思想政治理论课虚拟社会实践教学的相关内容进行了探析,仅供参考借鉴。     

论新形势下提高职业院校教师心理素质的途径

随着各项改革的不断深化和现代教育不断发展,对广大高职院校教师提出了更高的心理素质要求.本文从造成教师心理压力和困扰的主要因素出发,分别从学校、个人、社会层面提出提高教师心理素质的途径.     

高职学生思想政治教育工作的途径

高职学生思想政治教育工作是一项系统工程,需要学校全方位协作。因此,做好这项工作必须加强教师队伍素质、班主任和辅导员队伍的建设以及学生干部队伍建设,充分发挥思想政治理论课与其它课程之育人功能,探索实施学生思想政治工作的有效途径,不断提高工作的时效性。     

加强和改进大学生思想政治教育工作的途径探索

加强和改进大学生思想政治教育工作是我们教育工作者的首要任务和职责。怎样加强和改进大学生思想政治教育工作,我们应在实践中不断探索、不断总结规律,以求把工作做到实处。     

高校基层党组织做好教师思想政治教育工作的对策研究

社会转型打破了高校原有的观念体系,造成高校教师思想观念的冲突和价值选择的多样。面对新的挑战,高校基层党组织应积极拓展思想政治教育工作的空间和渠道,倡导科学的一元主导文化,采取科学的方法优化思想政治教育的舆论环境,营造民主的思想氛围,引领正确的价值导向,从而实现主体作为。     

社会主义荣辱观是新时期加强和改进职业院校思想政治教育工作的根本指针

社会主义荣辱观教育对学校党的思想作风建设、师德建设和学生思想道德教育工作提出了新的理论课题。职业院校为什么要开展社会主义荣辱观教育,怎样才能取得更大教育活动实效,本文认为社会主义荣辱观是新时期加强和改进职业院校思想政治教育工作的根本指针。     

浅论大学生思想政治教育工作的创新

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。”同时指出：“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”为此我们要把马克思主义理论、社会主义信念，通过教育的途径传授给学生，使之从知识性理解到认同和接受，然后升华为信念、信仰，最后内化为大学生的行动指南和精神动力，这是一个长期的任务。因此，大学生思想政治教育工作要适应新要求，就必须在求真务实、锐意创新上下功夫，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新内容、新途径、新办法。     

大学生思想状况及思想政治教育工作调查报告

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,准确把握新形势下大学生思想政治状况,有针对性地开展大学生思想政治教育工作,开拓大学生思想政治工作新格局,帮助大学生全面成长成才,顺利推进学改革和发展,思想政治理论课教研室申报了《“工学结合”模式下大学生思想政治教育的探索与实践》课题。     

医学院校研究生就业工作中的思想政治教育渗透

就业问题是当前社会的热点问题,随着医学院校研究生数量的不断增加,研究生就业形势日趋紧张。如何帮助医学院校研究生树立正确的就业观念,以积极的态度参与到就业活动中去,是当前就业指导工作和思政教育工作的重点研究课题。笔者围绕医学院校研究生的就业思想政治教育这一主题,展开简单的分析探讨。     

论高等学校学生工作中心理健康教育与思想政治教育的互动

当今,大学生的心理问题已经成了阻碍大学生健康成长的突出问题,如何将心理健康教育与思想政治教育相结合,发挥两者的互动性,促进高校学生工作的顺利进行,是当前高校思想政治工作面临的新课题。针对这一问题,分析了心理健康教育和思想政治教育相结合的必要性、重大意义及可行性,进而探讨了建立心理健康教育和思想政治教育的互动机制,以推动高校学生工作的顺利开展。     

论思想政治工作中的无意识教育

无意识教育作为思想政治教育中的一种重要教育方式,有其存在的客观基础.无意识教育具有渗透性、隐蔽性、愉悦性、民主性等有意识教育不可比拟的独特优势.在思想政治工作中,要发挥无意识教育的独特优势,就必须开展丰富有益的活动,增强教育主体的人格感召力,发挥大众传媒的牵引作用,加强群体文化建设.