浅谈发声练习的作用及训练

对于初学声乐的学生来说,建立正确的声音观念很重要,发声练习是训练咬字和建立良好的声音状态的关键,为声音的发展打下了良好的基础,它可以训练咬字吐词的清晰,可以训练声音的灵巧弹性和控制力,可以培养良好的节奏感和音乐分析能力,也能训练声音在对音乐处理上的情感表达能力。因此,本文从发声练习的种类及训练方法进行阐述,力图说明发声练习对声音训练的有利之处。     

声音表现力的艺术展现

在声音技巧达到一定的高度后，如何再提高声音的表现力是一个重要的课题。人们常常在声音的训练做文章，事倍功半，效果不佳。其实，问题的症结不是声音技巧不高，而是演唱者的综合素质和文化修养不高，因而导致表现力受到限制。提高声音表现力的关键在于加强声音之外的功夫训练。     

浅谈美声唱法中男高音训练的关键

声乐教育的基础是声音技巧的训练,男高音的声音技巧是所有声部中最难的,这一直成为世界声乐界关注的问题。如何运用呼吸及"关闭"的高音技巧,获得声音的高位置是本文论述的重点。     

哼鸣──声乐训练中的一个重要手段

艺术性歌唱是建立在正确的发声、娴熟的技巧、良好的音乐感觉之上的,而声音的技巧训练则是第一步。哼鸣练习就是一种快速而有效的方法。它可以训练声音的高位置,体验头腔共鸣的感觉、气息、声音和歌唱通道的自然配合等等。歌唱者在学习过程中应掌握哼鸣练习的技巧。     

哼鸣——声乐训练中的一个重要手段

艺术性歌唱是建立在正确的发声、娴熟的技巧、良好的音乐感觉之上的。而声音的技巧训练则是第一步。哼鸣练习就是一种快速而有效的方法。它可以训练声音的高位置．体验头腔共鸣的感觉、气息、声音和歌唱通道的自然配合等等。歌唱者在学习过程中应掌握哼鸣练习的技巧。     

声乐教学的四个结合

声乐基本技能技巧训练与辨别声音美丑相结合。歌唱技巧是表现音乐的基础之一。教师要注意传授技能技巧 ,对学生进行系统科学的歌唱训练。与此同时 ,更应让学生明白什么是正确的声音 ,什么是美的声音 ;体会到什么样的声音适合表达什么样的感情 ,什么样的技巧处理适合表达特定音乐作品的意蕴以及自己对作品的理解和再创造。如电影《上甘岭》插曲《我的祖国》 ,其中独唱部分最早的演唱者是我国著名民族声乐艺术家郭兰英。她那甜润清亮的歌喉、清晰朴素的吐字、婉转自如的行腔 ,唱出了世世代代生活在这片土地上的儿女们对祖国、对家乡的赞美和热…     

哼鸣--声乐训练中的一个重要手段

艺术性歌唱是建立在正确的发声、娴熟的技巧、良好的音乐感觉之上的,而声音的技巧训练则是第一步.哼鸣练习就是一种快速而有效的方法.它可以训练声音的高位置,体验头腔共鸣的感觉、气息、声音和歌唱通道的自然配合等等.歌唱者在学习过程中应掌握哼鸣练习的技巧.     

论影视表演语言技巧、形体动作、声乐的综合训练

影视表演专业教学中,在进行表演技巧的基础训练的同时,要相当重视表演专业基础课的综合训练。影视表演的语言技巧训练通常可用气、声、字、意来进行概括。声乐和声音的训练,其目的也不是培养歌唱家,而是训练学生能够科学地运用自己的声音,更好地进行表演创作。形体技巧训练是专业演员不可忽视的重要的基本功。优秀的演员都有自己的一套保持体态灵活自如的锻炼方法,以适应更多角色的塑造。     

儿童声乐教学三要素

声乐艺术是一门看不见、摸不着,只能用心、用脑、用嗓、用耳去感觉的艺术。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法,提高分析和解决问题的能力,把所学知识技巧运用到实践中去。一、声音训练是基础在声乐教学中,发声练习必须放在首位。声音的好坏、音域的宽窄,是能否唱好一首歌的关键所在。发声练习时要对姿势、呼吸、发声、节奏等方面,进行严格的训练,通过训练使学生掌握一定的发声技能技巧,正确运用到演唱当中。1.姿势——正确的歌唱姿势,是歌唱发声的基础。儿童的自我控制能力…     

论歌唱的艺术表现力

歌唱的艺术表现是建立在对作品的正确的分析和深入的理解之上,再通过声音表现、音乐表现、语言表现和表演能力这些艺术手段去进行表现的一门艺术。要唱好一首歌,不但要有纯熟的演唱技巧,也要具有声音的控制力、表现力,更要有深厚的个人艺术修养以及敏锐的情感和表现能力。     

教师课堂用声及嗓音保护

掌握用声技巧,对从事教育工作的教师来说是非常重要的,这不仅直接影响到教学工作的质量,而且也关系到能否保持嗓音的青春和魅力。它是需要科学训练才能掌握的一种技能技巧。经过发声训练之后,不仅语言发声能力可以大大增强,而且能够美化声音,丰富声音的表现力。     

学生合唱团声音训练技趣融合的探究

本文就合唱教学声音训练中的技巧方法结合自己合唱排练中的实践,谈如何培养学生建立正确的符合合唱要求的声音概念,提高学生对合唱的兴趣。     

钢琴演奏思维论

钢琴演奏既反映生理技能与技巧,又是物理性质的运动,但归根结底,是心理意识控制力与思维表现力的反映.钢琴演奏首先是肌肉运动的思维控制,进而言之,演奏者要用内心视觉或听觉去选择音色、共鸣、音响效果,以及运用适当的声音去表达乐曲的形象和情感.     

歌唱中的咬字

歌唱艺术是通过声音和语言来表达内容的,所以歌唱艺术的基本功训练除了发声系统训练外,还包括声音与语言结合的训练,因为,歌词是富有歌唱性的语言,每一句歌词是南很多词汇组成的,要想让人听得清楚.就得把每个字咬得清楚,吐得清晰.再加上训练有素的发声技巧,这样唱出来的歌声才能纯正悦耳动人.我国传统声乐上的"字正腔圆"的提法,也是要求字与声有机地结合.因此学习歌唱的人,必须重视语言与声音技巧相结合的训练.     

对声乐教学中的科学发声与技巧训练浅析

歌唱艺术是音乐与文学语言的巧妙结合,声乐中教学中的声音与语言的相结合是教学中的重要内容,声音和语言是歌唱的基础,如果没有语言,再动听的歌声也难以构成美妙的意境;若无声音,再优雅的语言也无视枯燥无味的,因此在声乐艺术训练中,要将声音和语言有效的结合,通过优美的歌声将音乐化的文学语言形象的塑造出完美的意境,加强学生的发声训练以及语言方面的能力,进而提高声乐教学质量。本文将对声乐教学中的科学发声与技巧训练进行分析研究。     

歌唱艺术探讨

歌唱是一个十分复杂而又自然的肌肉运动过程。声音训练的科学性,发声方法的正确性以及歌唱心理的平和性,都与我们获得优美声音有着直接关系。我们应加强歌唱呼吸基本功训练,建立一个良好的歌唱呼吸基础;调整良好的声音共鸣;正确掌握歌唱语言;培养自我表现、抒发感情的歌唱能力。同时,我们还应当全面地了解、认识、学习和歌唱的知识,掌握歌唱的技能技巧和学习音乐理论知识,提高自己的音乐素养和审美情趣,更好地为歌唱服务。     

声乐初学者的声乐发声训练

声乐初学者通过声乐发声训练可以解决在演唱中各种声音的技术环节遇到的问题,这是一种提高声乐演唱者的歌唱发声基本功的有效方法。声乐初学者通过科学的发声训练,可以领会科学发声方法、明确正确声音概念,提高演唱的技巧及表现力。     

论歌唱的呼吸

在歌唱训练中,如何做到科学的运用气息来完成声音的技巧训练和情感的表达。通过掌握正确的呼吸方法。明确认识呼吸的训练不是单一的生理训练,而是要结合字与声、共鸣与发声的训练才能达到完美的艺术效果。     

谈声乐教学中的“情感”

在声乐教学过程中,声乐技巧的训练是手段,它是作用和服务于“情感”表达的。通过教学双方的全身心投入;对音乐作品的分析与处理;歌唱的语言训练;规范而准确的形体表演,从而把声音美、语言美、形体美凝聚、化合而成综合的艺术类,达到“声情并茂”之目的。     

谈男高音教学中的声音技巧训练

男高音的声音技巧训练历来被声乐界认为是一件十分棘手的事,在训练过程中经常会出现脖子紧、声音干涩、高音困难等不易解决的问题。在教学实践中,只要仔细研究中低声区、换声区、高声区不同的发声特点,掌握其发声规律,并运用有效的手段进行训练,问题就会迎刃而解,从而获得满意的训练和教学效果。