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韦如叶 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
新课程标准下,对小学语文教育提出了新的要求,重点在于加强小学生自主学习与思考能力,全面提升小学生的语文整体素质,构建小学语文高效课堂,提高小学语文教学效率与教学质量。因此,本文主要结合作者的教学实践,提出了构建小学语文高效课堂的几点意见,帮助小学生不仅仅是通过课堂教育获得知识,还能够在课堂之余充分利用所学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
在新课标改革的背景下",核心素养"逐渐进入教学课堂成为中小学教育教学的目标。语文学科的教学质量在小学阶段学科中至关重要,可谓影响着每个小学生的能力培养与发展。因此,教师需要在教学活动中将"核心素养"理念恰当地运用到语文教学中,促进小学生的综合素质全面发展,既要满足语文知识的学习,又要实现语文中人文情感的熏陶,让小学生热爱语文,感受语文的魅力。针对小学语文学科核心素养教育教学的困境进行分析,并阐述核心素养下的教学出路,提高小学语文整体教学水平。 相似文献
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围绕“核心素养”讨论小学语文教育中,阅读教学方法实践方案。通过梳理国家教育部2014年提出的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中“核心素养”教育概念,全面阐释小学语文学科核心素养培养目标及内涵,在此基础上,审视小学语文教育方法中阅读理解教育方式的效果及现状,针对问题提出“拓展阅读”“智慧课堂”等改善方案。小学语文教学中,阅读教学是一种能够直接、有效培养小学生核心素养的教育方式,但受限于阅读内容体量缺失等问题这一教育模式效果较为薄弱,通过结合“拓展阅读”“智慧课堂”等创新教育能够有效提升小学语文阅读教育模式在小学生核心素养培养的作用与能效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
为提升小学生的语文综合能力,小学语文教师以小学语文教学大纲为基础,用主题思维结合小学的语文知识建设起小学教学的框架,进而开展主题教学。在以重点培养学生的核心素养的教学背景下,在小学教学中小学生已经逐渐位于课堂的主体地位,同时对教师的教学能力也有了高标准、高要求。如今在语文老师的众多新式教学方法中,主题教学法可以有效地提升小学生对语文课程的喜爱,同时还可以提升小学生的语文综合能力和语文素养。 相似文献
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新课程改革背景下,构建小学语文高效课堂成了一线教师课堂研究的重点。在小学语文核心素养的背景下,优化和改进小学语文课程教学过程、注重打造高效课堂有助于更好地落实“以人为本”的教育理念,最终实现小学生的全面发展。本文结合核心素养下小学语文课堂的教学要求,对小学语文“高耗低效”的教学现状和原因简要进行了分析,并结合“高效课堂”的内涵提出构建小学语文高效课堂的具体策略,以期为相关的教育工作者提供一些参考和借鉴。 相似文献
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近些年,我国教育教学研究中核心素养是热门话题,如何能够提升学生的核心素养,也成为小学语文教学的重点。核心素养的提高是必要的,有利于学生全面适应社会发展。小学语文阅读课堂中,培养学生核心素养过程,更加需要教师关注学生能力培养。阅读教学中,教师应该综合多元化的教学方法,全面在小学生语文能力培养中落实核心素养,为小学生未来成长和学习奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学语文教学中不断提升小学生的核心素养,完全吻合新课改中为小学语文提出的教学目标。这就要求小学语文教师要积极贯彻和落实先进教学思想,在小学语文教学中向小学生渗透核心素养思想,让小学生在语文课堂中不断提升语文综合素养。转变教学方式,在课堂教学的过程中重视学生核心素养能力的培养,提升学生的语文思维模式,让小学生在语文学习中能够更好地发展。 相似文献
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传统的语文教学弊端凸显,不符合新时代的教育要求,忽视了小学生的可持续发展。在新时期小学语文教学中,语文教师要以培养小学生的核心素养为教学导向和目标,对传统的教学方法和教学策略进行变革和创新,丰富小学语文教学的形式和内容,提高小学生的语文专业技能。本文首先分析小学语文教学开展核心素养教育的必要性,再提出有效的教学策略,旨在提高小学语文教学质量。 相似文献
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小学生的教育背景、知识储备、学习能力都各不相同,在新课程改革背景下,要想达到小学生的全面发展,必须实施分层教学法。通过分层教学可以体现出小学生的主体性,发挥小学生的优势,增强小学生对语文学习的重视。小学语文教师要在核心素养的指导下,坚持以学生为本的原则,采取因材施教的方法,为小学生营造和谐、轻松的课堂氛围,打造全方位、立体化的育人环境,提升小学生的语文综合素养。 相似文献
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杨彦成 《中华活页文选(教师版)》2022,(7):78-80
随着新课改的不断推进,核心素养教育逐渐成为当前阶段教育教学的目标,因此,小学语文教师应不断转变教学理念,寻找新型的教学方法,不仅要使小学生熟练掌握语文知识点,还应在课堂中重点培养学生的创新意识以及自主学习能力,培养学生逻辑思维能力,进而促进学生全面发展。基于此,本文将从小学语文核心素养概述、小学语文核心素养中存在的问题以及小学语文核心素养下的教学创新路径加以分析,望能为广大小学语文教师提供参考。 相似文献