变“演戏”为“说戏”

以前我讲课的形式是我当演员,在台上唱独角戏,学生在台下看戏,当观众。若讲得精彩,还可吸引住学生的注意力,若讲得平淡,学生的思想就溜号了。而学生自己     

亮出你自己

很多时候,成功的奥秘就是在适当的时候亮出你自己。许多年前的一天,伦敦的一个游戏场内正进行着一场演出。谁知,台上的演员刚唱两句就唱不出来了。台下乱成一锅粥。许多观众一哄而起,吵着要退票。剧场老板一看势头     

亮出你自己

很多时候,成功的奥秘就是在适当的时候亮出你自己。 许多年前的一天,伦敦的一个游戏场内正进行着一场演出。谁知,台上的演员刚唱两句就唱不出来了。台下乱成一锅粥。许多观众一哄而起,吵着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,但找了一圈也找不到合适的人。这时,一个五岁的小男孩站了出来：“老板,让我试试,行吗？”结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴。歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙唱得更起劲了。     

研究性学习的教学设计探讨

研究性学习作为实施新课程标准的重要教学方式,体现了新时期教学改革的大方向.在这种学习方式下,教师由台上的演员变成了幕后的导演,学生则由台下的观众变成了演员.在教学设计上,要把培养学生学习兴趣和提高学生的创新精神和探究能力放在首位,真正以学生为主体.     

让我试试

<正>19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出。突然,台上的演员刚唱两句就嗓子沙哑,唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场谁知找了一圈也找不到合适的     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。“老板,让我试试,行吗?”老板看着小家伙自信的眼神,便同意让他试一试。结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴,歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱,一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中,他一下子唱了好几首歌。又过了几年,法国著名的丑角明星马塞林来到一个…     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。“老板,让我试试,行吗?”老板看着小家伙自信的眼神,便同意让他试一试。结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴,歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱,一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中,他一下子唱了好几首歌。又过了几年,法国著名的丑角明星马塞林来到一个…     

猜猜他是谁？

京津两地著名曲艺演员大聚会。台上表演相声的演员引来观众的阵阵笑声。台下有个年轻人不知那逗哏的相声演员是谁,便向旁边一位老人打听。老人说：“他那么有名,你都不知道？我给你说个谜语,你猜猜。他叫‘弟兄十二他为七,推倒四六二十一’。”年轻人想了想,笑着点了点头。     

20年后的我

“哗……”音乐大厅里的掌声再一次响起来,台上的演员激动不已,情不自禁地给观众们送去一个个飞吻。台下的欢呼声震耳欲聋,有的歌迷还涌到台前,争先恐后地上台献花……现在,你大概已经能够猜出台上的演员是谁了吧?那就是我——20年后一个风度翩翩、能歌善舞,以校园歌曲红透全国的青年歌手,是集作曲、作词、演唱于一身的大名鼎鼎的艺坛明星,此时正在北京召开新专辑发布演唱会。一曲完毕,我清了清嗓子,说道:“我之所以能有今天的成就,全靠歌迷朋友对我的支持。今天,就让我用歌声来回报各位歌迷朋友的厚爱吧!现在,我给大家演唱一首经典校园歌曲…     

少年卓别林：让我试试!

19世纪末的一天,伦敦的一个游乐场内正在进行着一场演出。突然,台上的演员唱了两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。     

让我试试,行吗

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下一下子乱得一塌糊涂。 许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不对,于是只好找人替场,谁知找了一圈也找不到合适的人,这时一个5岁的小男孩儿站了出来。 “老板,让我试试,行吗?”     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。     

教材不应频繁更换版本

川剧中有一绝,叫“变脸”。每当演员台上瞬间“变脸”,总能引起台下观众阵阵喝彩。然而,我省一些地方频繁更换教材版本,导致教师频繁接受培训。特别是农村中小学实行教材循环使用后,部分学科的教材每年仅补充三分之一的新教材,导致同一年级的某些学科至少有两个版本的教材。     

我的“快乐语文课堂”

早在八年前，我就常反思这样的问题：我们当语文老师的表现欲是不是太强了?我们一站到讲台上，便口若悬河地“表演”了起来；而真正最有戏的演员却变成了听众，变成了与剧情无关的“看客”?尽管有时候“台上台下”也有一些交流，但这种交流的“台词”是预设好的，台下观众的任务是回答，回答“台上”早已确定的答案。     

演戏与教育

演戏之前,演员们总要经过一番化装,男的可以装女的,少的可以装老的……,出场后就得按照他们所装扮的人物去说、唱、行动,而散戏以后,他还是他本人。比如演“十八罗汉斗悟空”那出戏,一个演员扮装成孙悟空,他说:“俺老孙一个筋斛十万八千里。”但是当他下了舞台,骑着自行车回家时,没有一个人会说:“你不是一个筋斛十万八千里吗?为什么还骑自行车,你这不是骗人吗?”这是因为任何人都知道,台下的他并非台上的“他”,在台上的“他”,是失去了他原来的音调、行动以及个性的。虽然和原来的他大不相同,但照样会博得观众欢迎和鼓掌。     

青蛙王子的一千个“对不起”

有的青蛙变不成王子秦岚怎么也不会想到,那场她精心策划改编的童话情景剧,竟被许慕小小的一个口误生生搅了局。尽管秦岚在私下里足足准备了两个月,可那天面对台下黑压压的观众,她还是掩饰不住内心的局促和紧张,她的角色是那个美丽而骄傲的公主,而只要她轻轻弯下腰象征性地去吻一下那个身披绿装的演员的左手,那只“青蛙”便会华丽丽地变成一个王子,可就是在那个时刻,心不在焉的许慕在后台异常“奇葩”地把那句画外音给念反了。     

教师,当戒“内外有别”

人们常常将教师上课比作演员登台。也是的,"台上十分钟,台下十年功",二者何其相似;抛开个人的喜怒哀乐,全身心地进入事先设定的"角色",两者亦可谓异曲同工。至于通过自身的精神劳动以达     

沉浸式戏剧体验教学之实践探索——以北京市东城区史家实验学校“‘隔网’看见时空城”为例

<正>【活动理念】沉浸式戏剧是当代比较新颖的戏剧样式,近年来在国际上也非常流行。它的特点是重视戏剧情景整体氛围感的营造,关注观众欣赏戏剧时身临其境的参与感和体验感。沉浸式戏剧打破了传统戏剧演员在台上、观众坐台下的模式,变成了演员在表演空间中移动的互动模式。沉浸式戏剧有很强的互动性,需要观众的参与。【活动目标】为了促进青少年在体验教育中有效成长,史家实验小学举办了大型体验活动。我和伙伴一起协同承担了戏剧剧场的体验活动。     

台上与台下

“台上一分钟，台下十年功。”没错，每个舞台上的人，在台上的辛苦和辛酸是可想而知的。不然，怎么能把最完美的一面呈现给大家？怎么能够得到大家一致的认可？怎么可能有那么多精彩的节目吸引我们的眼球？他们在台上八仙过海，各显神通，观众在台下鼓掌喝彩，欢腾雀跃，但又有谁知道这掌声背后的故事呢？     

戏

机会很好,刚回到镇上就听见了唱戏声.顺着声音寻去,是一家办喜事的请戏班子在唱戏,台上的演员唱唱跳跳,台下的小孩子打打闹闹,别是一番情趣.