小学生歌唱技能训练浅探

歌唱教学是小学音乐课的重要内容,只有掌握了歌唱技巧,我们才能将一首歌曲所蕴涵的思想内容、情感表现出来。那么,如何训练学生的歌唱技能呢？     

歌唱的发声原理与技能训练

人类的发声器官可以发出各种各样的声音,而只有当话语音声同音乐旋律有机结合起来,在科学的呼吸支持下通过共鸣作用,用人声唱出和谐悦耳的、元音色彩强烈的语音时,才能将这种有组织的语音称作乐音。作为人类发音的构造系统,人的发声器官是产生有组织乐音的生理基础。按照解剖学知识,人的发声器官可分为肺和气管,喉头和声带,口腔、咽腔和鼻腔三大部分。人在歌唱时的发声必须经过三个步骤,一是呼气,起作用的主要是肺和气管;二是成声,起作用的主要是声带;三是构音,起作用的主要是口腔、咽腔和鼻腔,它们在唱歌发音时的共同作用是…     

对学生歌唱技能训练过程的几点分析

歌唱技能的训练过程是由人体中参与歌唱的各个器官的协调配合来完成的。在其机能的运动过程中大脑通过视觉、听觉、感觉、情绪来控制歌唱,并分几个步骤完成。条件反射在歌唱技能训练中起着很重要的作用,教师必须在教学中建立一套正确的信息指令,来指导学生进行练习,学生在正确的反馈信息以后,经过不断地练习,巩固正确的声音以取得进步。     

借鉴歌唱训练手段提高英语听说技能

说与唱关系密切,二者具有一些共同特征。一方面它们都是有声的,它们使用共同的发音器官以及共同的发音机理等发出声音,具有共同的内在特点。在美声唱法起源地意大利有句谚语是:谁说的好,谁就唱的好。著名声乐专家郎毓秀翻译的《卡鲁索发声方法》一书中第五条原则是     

浅谈记忆在歌唱技能训练中的作用

在声乐学习过程中,常常听到教师要求学生:要记住歌唱的状态!要记住今天歌唱的感觉!!学生有时也说今天歌唱状态好,或说不好,忘记了。由此可见,“记忆”在歌唱技能中有着不可忽视的作用。分析并利用好记忆心理有助于歌唱技能的掌握与巩固。     

音乐教学中的轻声歌唱及其技能训练

近年来由于素质教育的加强，在中学生中爱唱歌的人多了，高中毕业生中报考艺术院校的也多了，这是十分可喜的。但在高师音乐专业招生考试的时候，经常会见到有不少学生在演唱中还存在着这样或那样的问题，致使他们的歌声不优美动听，有的学生甚至声音沙哑，声带出现病变。提倡轻声唱歌，虽然并不是中学声乐教学的最终目的，但由于训练轻声唱歌一定要按照循序渐进的原则。无论从学生的发声、力度、     

试论歌唱技能训练中美声唱法原则的体现

美声唱法原则是歌唱方法的科学依据，是进行科学、规范、有序的歌唱技能训练的基础。本文探讨了美声唱法原则与歌唱机能调节的关系以及如何按照美声唱法原则进行歌唱技能训练等问题。     

试论对学生的意志训练

近些年来,学校的注意力似乎过于集中在智力发展的“焦点”上,对意志等非智力因素的培养却减弱了,这在一定程度上影响了教育和教学质量。有些学生,由于意志薄弱或意志行为的方向不正确,以致造成各种不良后果,这是值得我们深思的。本文从系统的观念就意志的重要性及其培养和训练,谈     

如何“活化”音乐课中的歌唱技能训练

音乐课堂当中的歌唱技能训练是非常重要的一个部分,通过这个教学环节,能够培养学生的歌唱技能,使得他们在歌唱技能的作用之下,更加深刻的体会作词人和作曲人的情感。当前,在我国的音乐课堂教学当中,技能的训练过于程序化,课堂的氛围过于沉闷,同时教师的教育理念过于滞后,基于这样的问题,教师要注重采取有效的教学手段,对音乐课中歌唱技能训练进行有效的活化,提升教学的效果。     

歌唱技能的培养

歌唱学习内容在小学音乐教育中占有重要的地位。通过歌唱,可以培养学生的演唱技巧、识谱能力以及音乐感受、欣赏和表现能力,可以有效地发展节奏感觉和调性体验,发展学生再现歌曲情绪、意境所需要的想象、创造性思维和音乐敏感性。歌唱的学习就是为了提高学生表现歌曲的能力,要让学生学会歌唱,基本技能训练必不可少,但由于小学生的年龄     

谈幼儿意志的训练

本针对当前家长对独生子女的过分溺爱，使孩子的意志力得不到应有的锻炼这一方面，谈谈自己在训练幼儿意志方面的几点做法。     

歌唱听觉训练

由于声音传导途径的不同,歌唱者的"主观听觉"与听众的"客观听觉"有一定的差距。歌唱的听觉训练,就是帮助学生建立符合客观效果的自我听觉概念,提高学生对音高、音色的操控能力。建立良好的"听觉预想",有利于提高歌唱技能的训练效率。听觉的审美训练,也是歌唱者把握演唱风格,塑造作品艺术形象的重要环节。     

歌唱技巧训练

要想提高演唱者表现歌曲的能力．教师应注意训练演唱者的唱歌技巧,训练的内容包括以下几点。     

歌唱的气息训练

声乐艺术有它的艺术规律与科学性,在训练发声时要严格把握科学的训练方法。科学发声法是运用气松开喉,把声音安放在正确的位置上。其中,气息的训练是首要问题。气息是歌唱的动力与秘密,谁能科学地运用气息,他(她)的歌唱将会持久,将有无限的生命力。这需要一个艰难而漫长的过程。正确的歌唱方法是要有深而松的呼吸支持的。深呼吸问题。两手叉腰把腰弯下来,再深深地往里吸气,气吸进丹田,用横膈膜控制住,这时,后背有明显扩张的感觉,然后站起来,再找刚刚吸气、后背扩张的感觉,再缓缓地把气呼出——找叹气的感觉。这就是深呼吸的整个过程。这个练…     

歌唱共鸣的训练

歌唱共鸣是声乐技巧的一个重要组成部分，是声乐训练的重要课题。从技术上评价一个人演唱好坏，基本功如何，声音是否丰满宏亮，主要是看歌唱者对共鸣的掌握运用得怎么样。本文就这个问题谈谈个人的一些体会，愿与同行切磋。     

歌唱的呼吸训练

歌唱的呼吸训练兰州市九中袁军兰歌唱与说话的基本原理是一样的，都是由气息振动声带发出声音。所以人们常说，呼吸是歌唱的动力。古人云：“善歌者必先调其气。”“气粗则音浮，气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。”可见呼吸技巧在歌唱中的重要性。要使少年歌唱获得优...     

歌唱的气息训练

声乐艺术有它的艺术规律与科学性。在训练发声时要严格把握科学的训练方法。科学发声法是运用气松开喉，把声音安放在正确的位置上。其中，气息的训练是首要问题。气息是歌唱的动力与秘密，谁能科学地运用气息，他（她）的歌唱将会持久。将有无限的生命力。这需要一个艰难而漫长的过程。正确的歌唱方法是要有深而松的呼吸支持的。     

技能和技能训练

从广泛的意义讲,人生在社会上,应掌握两种技能,一种是生活技能,如驾车、烹调、缝纫、电脑使用及维修、家用电器的修理和养护等。另一种是工作或劳动生产技能。而今,生产劳动、心智劳动依然是谋生的主要手段。因此,社会成员不仅要掌握一定的生活技能,还需要掌握一种或几种社会劳动技能,以适应谋生的需要及社会财富创造和积累的需要。技能不是与生俱来的,而是通过后天学习训练获得的,一个技工、一个演员或是体育运动员等等,所有社会成员所掌握的技能,无不是通过刻苦训练取得的。技能的基础是知识,是在知识基础上转化为技能的。至于有些文盲在生产、生活实践中也会学得一些技能,那是因为他在仿效别人中积累了一定的感知经验、获得了一些感性知识后练就的,这并不能说明技能可以脱离知识。     

浅谈篮球运动员的意志训练

预言家认为:80年代末,体育运动心理学这门心理学中最年轻的分支学科,将成为体育科学中的领先科学。事实上,70年代以来,心理学就已经深深地对体育学科领域产生渗透和影响。80年代初运动心理学以它特有的魅力,受到了国内外体育工作者