略论新生代农民工社会主义核心价值观教育

新生代农民工逐渐成为农民工群体的主体。对其进行社会主义核心价值观教育,是由社会主义核心价值体系本身的引领功能所决定的,也是塑造新生代农民工价值观的必然要求,更是构建社会主义和谐社会的需要。在对新生代农民工进行社会主义核心价值观教育的过程中,应以"重要他人"为主要教育者,以解决现实问题为切入点,根据新生代农民工的特点来确定教育方法,根据新生代农民工的需要选择教育的载体。     

新生代农民工培育践行社会主义核心价值观着力点探析

改革开放以来,中国经济快速发展,尤其东南沿海城市的发展速度更加惊人.此时,农村发展也呈现加快状态,农业现代化建设也取得突破性进展,农业的大力发展使农村劳动力出现过剩现象.加之中国经济的发展急需更多的劳动力,因此就出现了剩余农村劳动力进城务工的现象,产生了大量的农民工.随着经济的发展,农民工的作用也显得越来越大,但是农民工的综合素质即社会主义核心价值观却有待提高.作为国家经济发展的一股重要力量,农民工对社会主义核心价值观的践行和认同具有非凡的意义.因此,培养农民工的社会主义核心价值观就显得迫在眉睫.     

新生代农民工社会主义核心价值观认同研究

社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的重要组成部分,对引导人们的行为、丰富人们的精神世界具有关键性的作用。本文拟从新生代农民工的实际情况出发,深入分析新生代农民工价值观认同的现实困境,并从经济、政治、文化、教育等角度探索促进新生代农民工价值观认同的路径选择,从而逐步促进新生代农民工对社会主义核心价值观的思想认知、情感认同以及行为践行。     

论社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的辩证关系

加强社会主义核心价值体系建设,积极培育社会主义核心价值现,首要解决的问题是正确看待、准确定位社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的辩证关系.社会主义核心价值观与核心价值体系是紧密联系、不可分割、辩证统一的.本文理解为：两者有独立之内涵,共通之本质,区别之特点.     

社会主义核心价值观生活化的境遇与构建

高校作为国家人才培养的重要场所和践行社会主义核心价值观的重要阵地,用社会主义核心价值观开展好大学生日常思想政治教育具有重大的战略价值和意义。针对当前高校在推进社会主义核心价值观生活化的过程中面临的现实困境,提出从加强理论“灌输教育”、关注“焦点诉求”和注重“氛围营造”等方面建构大学生社会主义核心价值观生活化的有效路径。     

社会主义核心价值观:大学生人生价值观的核心

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义建设在新的历史时期的意识形态的根本体现。大学生是中国特色社会主义建设进程中一支非常重要的力量,对主流价值的弘扬有着独特的作用。对大学生要不断加强马克思主义一元化的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观的教育,以利于大学生形成正确的人生价值观,将人生力量更加自觉地投入到社会主义现代化建设之中。     

社会主义核心价值观与现实生活的双向互动

社会主义核心价值观与现实生活存在着耦合性关系。一方面,社会主义核心价值观来源于现实生活,即现实生活是社会主义核心价值观形成的源泉和发展的动力;另一方面,社会主义核心价值观能够改善生活,即可以引领生活方向、提高生活境界。社会主义核心价值观来源于生活,还必须回归生活,可以通过教育生活化、文化产品渗透等路径完成从外在观念向内在观念的转化。     

社会主义核心价值观本质与内涵研究综述

社会主义核心价值观作为凝聚全党全社会价值共识的重要论断,经历了长期的精炼和重新组合。从社会主义核心价值观的本质特征、社会主义核心价值观的内容这两个方面可以对近五年来关于社会主义核心价值观的本质与内涵进行不同解读,并能对培育和践行社会主义核心价值观起到良好的借鉴和指导作用。     

民主社会主义基本价值评析——兼论与社会主义核心价值观的区别

民主社会主义基本价值是社会党理论与政策的核心,也是西欧社会党长期探索构建的意识形态。社会主义核心价值观在理论基础、价值内涵和逻辑结构上与民主社会主义基本价值存在根本区别。基本价值辨析有利于深化对民主社会主义本质的认识--以反对共产主义为价值指向的资产阶级改良主义。     

论社会主义核心价值观国际层面的价值要求——兼论社会主义核心价值观的丰富和发展

当前,中国特色社会主义进入新时代。新时代为发展社会主义核心价值观提供了丰富的素材和广阔的舞台。继提出国家、社会、公民三个层面24字的价值要求后,增加了"独立、开放、和平、共享"这一国际层面的价值要求,这是马克思主义与时俱进理论品质的重要体现,也是维护科学社会主义声誉和展示中华民族文化自信的表现。     

论社会主义核心价值观的构建

构建社会主义核心价值观,十分重要。只有国家正确处理软与硬、主与次、公与私三对关系,社会抓住宣传和教育两个重点,个人把握自觉践行这个关键,社会主义核心价值观的构建才有合理性、现实性和实效性。     

多元价值观视域下社会主义核心价值观建构初探——兼与新加坡共同价值观相比较

新加坡核心价值观与我国社会主义核心价值观的建构,体现出两国执政党与政府在社会加速转型期整合多元价值观的共同诉求。新加坡五大“共同价值观”的成功为社会主义核心价值观的建构提供了可资借鉴的经验。社会主义核心价值观应充分体现“共同富裕、民主法治、文明互助、人本和谐”四个重要的理论维度,建构四位一体的观念体系。     

论大学生社会主义核心价值观的培养

时代的发展要求大学生必须树立社会主义核心价值观,而当代大学生的价值观念和价值取向却呈现出前所未有的复杂化和多样化,出现了诸如自我价值的个人主义、生活价值的享乐主义、社会价值的悲观主义、道德价值的相对主义等问题,基于一定影响因素的分析,可以从如下几个方面加强大学生的社会主义核心价值观的培养:将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育之中,重视校园文化和管理建设与大学生社会主义核心价值观教育的结合,重视实践活动与大学生社会主义核心价值观教育的结合,重视现代科技的教育作用,重视教师在大学生价值观教育中的示范作用,加强大学生的自我教育。     

中国传统价值观与社会主义核心价值观的关系辨析

社会主义核心价值观现在已经成为我国社会发展的主流意识和价值观体系。社会主义核心价值观和中国传统价值观一脉相承,有着千丝万缕的联系。社会主义核心价值观的内核来源于中国传统的核心价值观思想体系,社会主义核心价值观的内容和内涵处处可见中国传统价值观核心的身影,同时社会主义核心价值观又是被赋予时代内涵的、融合国际视角的、剔除糟粕留存精华的中国传统价值观。     

论社会主义核心价值观与中国梦的内在联系

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。社会主义核心价值观与中国梦具有多方面的内在联系,具体表现在二者具有内在的统一性,社会主义核心价值观是中国梦的价值内核、力量源泉和思想保证,中国梦是社会主义核心价值观的形象表达和信念支撑,二者统一于中国特色社会主义的伟大实践。     

谈中国特色公民教育——兼论社会主义核心价值观的实现途径

本文以构建中国特色公民教育为出发点,以探索社会主义核心价值观的实现途径为落脚点,阐述了核心价值观与公民教育的关系,提出用社会主义核心价值观引领中国特色公民教育发展的思路。     

论建构中国特色社会主义核心价值观的着力点

处理好社会主义核心价值观与资本主义核心价值观、中国传统价值观、人类文明基本价值的关系,凸显其中国风格和中国特色,是建构中国特色社会主义核心价值观的根本着力点。     

论社会主义核心价值观的价值

"价值"表现的是客体满足主体求要的一种关系。社会主义核心价值观的价值,主要围绕在国家、社会、个人的三个层面展开。社会主义核心价值观的价值归根结底是对人的需求关系的体现,符合历史唯物主义关于人是社会发展的主体观点,也是对马克思主义人本主义理念的继承与创新。培育和践行社会主义核心价值观,最终目的是为了实现人的自由全面的发展。     

社会主义核心价值观与中国优秀传统文化

社会主义核心价值观的具体内涵和实践要求决定了其与中国优秀传统文化有着必然的联系。社会主义核心价值观的思想渊源根植于中国传统文化、社会功能发扬了中国传统文化的精神、承载了中国优秀传统文化的精髓。培育和践行社会主义核心价值观必须立足中国优秀传统文化,从中汲取力量、获得涵养。     

培育和践行社会主义核心价值观与中国价值观构建

面对世界范围内思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,我们要全力打造对全世界有竞争力、影响力、吸引力和凝聚力的中国价值观。中国是人口大国、经济大国、社会主义大国,有悠久的优秀历史文化传统。我们要扩大社会主义价值观的影响,需要中国的社会主义价值观的践行,也需要打出中国价值观的旗帜。中国价值观是当代中国的主流价值观,是中国特色社会主义价值观体系,其内核和灵魂是社会主义核心价值观。构建中国价值观虽然有很多工作要做,但关键是要培育和践行社会主义核心价值观。中国价值观构建的过程,就是作为其内核的社会主义核心价值观具体化、现实化、贯彻落实、推广应用的过程．也是作为其核心结构的社会主义核心价值体系转化为文化的过程。