总参、总政联合颁发文件部署加强和改进院校政治理论课教学

总参谋部、总政治部最近联合发出文件对加强和改进院校政治理论课教学作出部署,要求全军各大单位和院校结合实际认真贯彻落实。这件文件是根据党中央和中央军委的有关指示精神,在总结新时期加强和改进院校政治理论课教学经验的基础上制定的。 文件进一步明确了新形势下院校政治理论课教学的地位作用、指导思想、主要任务和方针原则。指出政治理论课教学是党在院校政治工作的重要组成部分,是建立具有我军特色的现代军事教育体系的重要内容之一,     

手机移动教学软件在思想政治理论课教学中的应用研究

随着科技发展日新月异,智能手机已经逐步渗透到人们日常生活的方方面面,这对以往校园思想政治领域的理论教学模式形成了一定的挑战。鉴于此,探讨如何应用手机移动教学软件来改善思想政治学科课堂教学中存在的学生兴趣度低、互动效果差以及考核形式固化等情况,主要从手机移动教学软件在思想政治理论课教学应用的必要性、特点、路径及方法和存在的问题等方面进行研究。     

高职院校政治理论课教学方法探索

在高职院校中,由于学生年龄、文化基础知识和综合能力等因素,加上政治理论课本身具有的抽象性和一些教师的教学方法的陈旧,使得一部分甚至很大一部分学生对政治理论课失去了兴趣,因此有必要对高职院校政治理论课的教学方法进行新的探索。     

高职院校政治理论课教学改革刍议

近年来,高职院校政治理论课教学工作取得了很大的成绩,但是仍然存在一些不尽如人意的地方。造成教学效果不佳的原因是多方面的,其中不容忽视的一点就是课程教学自身存在问题,教学内容、教学组织以及评价方式究竟应该如何确定等诸多问题,都亟需在实践中不断地探索。     

士官院校政治理论课教学改革新思路

政治理论课教学作为士官思想政治教育的重要方法和手段,是提高士官学员思想政治素质的基本途径。在新的历史条件下,士官政治理论课教学不断面对新问题、新情况,需要从教学理念、内容创新、方法改进、考核方式改革、领域拓宽等方面进行改革。     

高职院校思想政治理论课互动式教学模式应用研究

互动式教学是融合多种教学方法与手段的教学模式,其精髓在于以学生为主导,在师生互动中教学相长。为避免互动式教学流于形式而导致弱化理论的现象,教师要转变教学理念,将教材转化为教学体系,尊重学生的主体差异性,科学设置互动问题,有效引导学生开展互动教学活动,同时要加强理论研究深化拓展互动教学的本质要义,整合规划使互动教学实现经常化制度化,最大化提升思想政治理论教育的效果。     

高职院校思想政治理论课研究性教学方式的具体应用

研究性教学作为一种教学方式,如何将其有效地融入到课堂教学中,实现研究性教学与系统的学科课程的有机结合,则是高职院校思想政治理论课教学研究和探讨的重要课题.     

高职院校思想政治理论课教学方法新探

高职院校思想政治理论课教学实行双向互动,利于调动学生学习的积极性、主动性、创造性,采用现代化教学手段利于取得较好的教学效果。     

建构主义与高职院校政治理论课改革

建构主义强调学生是学习主体,教师是助学者。建构主义学习理念把情境、协作、会话和意义构建认为是学习环境中的四大要素,形成了一套新的比较有效的认知学习理论。目前,高职院校都在进行政治理论课改革,建构主义理论对高职院校政治理论课改革有着重要的启示作用。     

高职院校思想政治理论课实效性探析

高职院校思想政治理论课的教育功效不甚理想。思想政治理论课出现了"国家重视强化"和"学生轻视弱化"的怪圈,如何增强高职思想政治理论课的实效性成为亟待解决的问题。文章在分析现状的基础上,提出了增强高职思想政治理论课有效性的路径。     

案例教学法在高职院校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课教学中运用案例教学法能够突破传统教学方法的缺陷,提高学生的学习兴趣。案例教学法恰当运用的首要环节是材料的收集,其次是操作步骤的恰当与否,再次是与具体课程内容的切合度,只有具备这三方面的条件,案例教学法才能真正发挥作用。     

音乐院校思想政治理论课案例教学研究

当前,案例教学是思政课改革的一个重要模式,但对于思政课案例教学的研究还停留在以全体高校学生为对象的阶段,缺乏一定的针对性.只有做到针对各类高校的实际情况进行案例的编写、重点的取舍,才能真正的满足学生所需,提高学生兴趣,取得事半功倍的效果.文章主要研究思政课案例教学专门化的问题,针对音乐院校思想政治理论课的特殊性,探讨音乐院校思政课案例教学的实施效果及其现实意义.研究证明,音乐院校的思政课案例教学是可行的,但必须贴近艺术学生的实际,侧重对社会生活的反映,注重音乐院校学生的道德建设,灵活多样的选择教学案例,才能获得理想的育人效果.     

高职院校思想政治理论课教改初探

提高高职院校思想政治理论课教学质量是保证高职院校人才培养质量的重要环节,探索-套适合高职院校特色和高职生成才需要的思想政治理论课教学模式十分必要.高职院校思想政治理论课教改可以在教学观念、课程设置、教学内容、教学方式、考试方式、档案制度等方面进行有益的探索.     

浅谈高职院校思想政治理论课教学改革

职业教育的飞速发展，使高职院校的思想政治理论课改革势在必行。本文从教学改革宗旨、原则和措施三个方面进行了探讨。     

高职院校思想政治理论课教学改革探索

在高职院校大力倡导校企合作、工学结合人才培养模式的背景下,思想政治理论课教学只有通过相应改革,才能适应高等职业教育的发展。文章主要介绍了高职院校思想政治理论课教学面临的问题,分析了改革的可行性,在此基础上提出高职院校思政课教学改革的思路。     

试论高职院校政治理论课的实效性

目前高等职业院校中思想政治理论课程中存在着一些问题,诸如学生到课情况较差,教学效果不尽人意,教师学生之间沟通不畅等问题。因此,教师应积极查找原因,切实针对现有的种种问题展开讨论,以提高政治理论课的教学实际效果。     

高职院校思想政治理论课教学改革探析

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想道德素质的重要途径。目前,虽说思想政治理论课教学取得了很大成绩,但我们必须清晰看到思想政治理论课教学在教学方面仍然存在种种问题。如何提高学生学习思想政治理论课兴趣,这是思想政治理论课教师亟须解决的问题。     

重庆市高职院校政治理论课建设初探

政治理论课建设是高职院校提高人才培养质量的灵魂工程.高职院校政治理论课建设的过程,是促进大学生素养全面提高、德智体美全面发展、理论与实际紧密结合取得实效的过程.文章在调研针对重庆市高职院校政治理论课建设中存在的问题,提出了有针对性的意见和建议.     

高职院校思想政治理论课教学改革探索

提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,需要教师转变观念,不断提高自身素养,以科研提升教学效果。在教学中,教师应做到课堂教学开放化,师生互动经常化,方式方法多样化,还要注重理论结合实际,强化实践教学环节,重视学生综合素质测评。