上海市中小学德育改革综述

近几年来上海中小学德育十五个方面的改革,可以概括为如下六个方面内容。1.德育目标的改革教育改革应有明确的目标,无目标的教育不可能是成功的教育。德育亦然。纵观几十年来,在各个厉史时期,我国德育在目标问题上的弊端,始终是德育工作中最主要的弊端。尽管在各时期中,这一弊端在表现程度上有所不同,但有着共同的基本特征: (1)德育目标不确定。处于围绕政治运动和政治口号转的状况,导致一个时期变换一个目标。这样,教师无所适从,教育没有常规。德育成了完成政治运     

亚太地区中小学课程改革综述

社会的发展与进步,总是对我们的教育,特别是中小学教育不断地提出新的、更高的要求。教育要为社会发展、人类进步服务,就必须在课程设置及课程内容上不断地进行改革,以适应这种需要。1990年6、7月间,笔者赴泰国参加了由联合国教科文组织召开的亚太地区师范教育研究组会议。从会议交流介绍的情况可以看出,在过去的十年里,亚太地区各国在中小学层次对课程进行了种种改革,其中有些已经形成某种“趋势”。有关专家认为,这些“趋势”将在九十年代乃至二十一世纪的亚太地区(及其它地区)持续下去。它们引起的变化虽然是缓慢的,但一旦发生影响,必将持续七至十年,甚至更长。与课程改革紧密相关的另外两个问题是教师能力与培训措施。这里的教师能力是指为了有效地实施某种课程改革教师应具备的“新”的能力,它具体涉及到小学还是中学,什么学科等。而且,有些改革是与某些专门的学科或学习阶段联系在一起的,而有些则不是。培训     

新时期学校思想政治工作的变化与改革 赣州地区中小学德育抽样调查综合报告

为了加强中小学德育研究,推动学校思想政治工作的改革。不久前,我们先后在赣州市的赣州一中、赣州七中、厚德路小学、蟠龙中学、蟠龙中心小学、江西第二糖厂子弟学校和南康县的南康中学、南康实验小学、西     

我省中小学体育改革动向综述

目前我省中小学的体育改革搞得如何?有哪些较好的做法和经验?现将近几年我们在开展各种体育教学教研活动和平时在调查研究中所了解到的一些基本动向与成果作如下综述,以窥其貌。改革课程设置落实每天一小时改革课程设置,是落实每天一小时锻炼时间和有效增强学生体质的重要环节。现在我省不少学校在现行体育课程设置和安排上作了改革。这主要有三种形式:一是从本校的情况出发,合理地增加体育课的学时。九江三中1984年开始把每周两课时的课外体育活动列入课程表,每周安排四节体育课(两节为大纲教材课,增设一节达标课和一节活动课)。樟树中学1985年起每周也上四节体育课(其中两节按大纲教学,另两节安排在下午,按开展文体活动的要求组织教学)。吉安市白鹭洲中学将每周两课时体育课增加到三至四课时也有几年了;二是绝大多数学校采取每天早晨安排20～30分钟的早锻炼或利用课余     

中小学体育课程标准改革研究综述

自2001年《中小学体育与健康课程标准》（以下简称‘课程标准’）颁布实施以来,已有9年的时间,这期间学术界和从事一线的体育工作者对课程标准的颁布和实施有褒有贬,其公开发表的学术论文,研究报告和著作大量涌现,研究内容涉及范围广,研究视角方法论蔚为壮观,真可谓“百家争鸣,百花齐放”。     

赣州地区方志简介

<正> 赣州地区禹贡为扬州之域。春秋属吴,战国属楚。秦灭楚后,分天下为三十六郡,其地属九江郡。 西汉属豫章郡。豫章郡领十八县,其中赣县(今赣县、兴国地)、于都(今于都、会昌、安远、寻乌、瑞金、石城、宁都地),南野(今大余、南康、上犹、崇义、信丰、龙南、定南、全南地)三县为今赣州地区属地。西汉末新莽改豫章郡为九江郡,后汉复改名豫     

上海市中小学第二期课程改革综述

1.上海市第二期课程改革(以下简称二期课改)是在1997年开始的.它是在一期课改(1986年～1997年)的基础上开展的.有人会提出:为什么刚刚开展了一期课改,接着又要进行二期课改呢?     

当前美国中小学“小型化”改革综述

20世纪90年代以来,美国中小学在进行大规模＂小班化＂教育改革的同时,也在进行学校＂小型化＂改革的研究与尝试。美国中小学＂小型化＂改革的经验与具体做法对我国中小学改革具有一定的现实意义。     

全国中小学整体改革第六届研讨会综述

全国中小学整体改革专业委员会主办,辽宁省沈阳市教育委员会承办的“全国中小学整体改革第六届研讨会暨讲习会”1993年10月上旬在沈阳市举行,来自全国26个省市的专家、学者、教育行政领导、中小学教师500余人参加丁会议。     

统一思想认识 把握改革方向 扎实推进中小学人事制度改革——全国中小学人事制度改革工作经验交流会综述

２００２年５月２１日至２２日，全国中小学人事制度改革工作经验交流会在北京召开。会议的主要任务是：以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实全国基础教育工作会议精神和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，交流总结近年来各地在中小学人事制度改革方面的做法和经验，研究和部署当前几项重点工作，进一步推动和深化中小学人事制度改革。教育部副部长、教育部总督学王湛在开幕式上作了题为《深化中小学人事制度改革，努力建设高素质教师队伍》的重要讲话。教育部党组成员、人事司司长李卫红主持了会议并…     

赣州地区幼儿体育发展战略初探

幼儿体育是整个体育事业的一个重要组成部分;是提高中华民族体质和健康水平的基础环节;是提高我国竞技体育水平的基础。因此,探讨幼儿体育的发展,对于加快我区体育发展的步伐,振兴江西体育,提高我国体育水平,赶超世界体育强国具有深远的战略意义。本文从解剖生理、心理学角度,研究幼儿体育发展的特点和规律,并结合我区实际,初步提出我区幼儿体育发展的目标、措施和建议。     

中小学整体改革与个性发展──全国中小学整体改革第七届研讨会暨讲习会综述

中小学整体改革与个性发展──全国中小学整体改革第七届研讨会暨讲习会综述全国中小学整体改革专业委员会吕敏，刘彦全国中小学整体改革专业委员会委托杭州市教育委员会承办的全国中小学整体改革第七届研讨会暨讲习会于１９９４年１０月１８日至２２日在杭州举行；２３个...     

江西赣州地区召开高中语文复习研讨会

三月下旬,江西省赣州地区在宁都中学召开了“高中毕业班语文复习研讨会”。全区有28所中学的37名教师参加。研讨会采取交流资料和会议发言的形式,交流探讨了语文复习的经验、计划,进一步报告了去年九月华中师大《语文教学与研究》编辑部在湖     

第三届中小学教育整体改革理论研讨会综述

受中小学整体改革研究会筹委会的委托,第三届中小学教育整体改革理论研讨会暨讲习班于1990年10月21日至26日在天津市教育科学研究院举行,来自全国25个省、市、自治区的近500名教育理论工作者、实际工作者和行政领导参加了理论研讨。本次会议对中小学整体改革的指导思想、内涵实质、实施条件、效果及其评价等理论问题和实践影响进行了广泛的探讨和交流。现将此次研讨会上提交的论文和与会代表发表的主要观点综述如下。     

本刊在江西赣州地区筹组通讯网

在江西赣州地区教育学院教育系肖鸣政同志大力配合下,本刊在赣州地区开始筹组通讯网,由黄辅雄(地区教研室副主任)任组长、温为寿(地区行署教育局勤工俭学办公室主任)任副组长,担任通讯员的同志有:李兆生(宁都师范教务处主任)、萧厚或(崇义县教研室副主任)、罗方义(信丰县教研室副主任)、刘承训(寻乌     

赣州地区复式教学工作管理回顾

赣州地区是一个有18个县(市)719万多人口的老苏区,也是个典型的丘陵山区,人口分散,交通不便。长期以来,复式教学就是我区小学教育的一种不可缺少的办学形式。据1987年统计,全区复式班学生约占全区小学生总数的10%,占全省复式班学生总数的25%;复式班教师约占全区小学教师总数的13%,占全省复式班教师总数的25%。本学年统计,全区仍有复式校(点)3197个,复式班3838个,复式班学生72587人,复式班教师4614人。与前几年比较,复式班所占各项比例基本未变。新的趋势是,复式班教师在逐年增加,复式教学这种形式正向乡中心小学扩展。过去,我区的复式教学主要依靠县、乡去抓,地区很少具体过问。自1987年省教委强调复式教学工作以后,我们增强了主动抓好复式教学工作的意识,切实地加强了全区复式教学的宏观     

赣州地区群众集资办校成绩显著

1984年以来,赣州地区广泛开展了群众集资办校活动。据统计,全区集资已达1713.7万元(其中献工献料折款287万元),占全区计划集资2200万元的77.9％。赣州地区群众集资办校能取得较为显著的成绩,主要是由于各级党政领导重视,宣传教育工作做得比较深入,使广大干部群众认识到集资办校,实现“一无两有”,改善办学条件,是造福于子孙,有益于四化     

中央教育科学研究所赣州教育综合改革实验区简介

2008年7月28日,中央教育科学研究所与江西省赣州市人民政府正式签订了教育综合改革实验区协议。赣州市也是中央教科所在全国中部地区设立的首个综合改革实验区。赣州市是全国最大的地(市)级行政区域之     

赣州地区召开农村教育综合改革暨燎原计划示范镇现场工作会议

赣州地区召开农村教育综合改革暨燎原计划示范镇现场工作会议不久以前，赣州地区在宁都县召开了全区农村教育综合改革暨燎源计划示范乡镇建设工作现场会。１与会同志交流了经验，参观学习了宁都县青塘镇深化农村教育综合改革和实施燎原计划的先进经验。赣州地区农村教育综...