从《刮痧》体会跨文化意识的重要意义

电影是生活和文化的浓缩和再现,电影《刮痧》即向我们讲述了这样一个中国传统医学、伦理文化与美国法律之间激烈碰撞的故事。本文将以《刮痧》为载体,简要讨论在跨文化交际中跨文化意识的重要意义。     

融入式跨文化教学模式在高职商务英语中的应用研究

跨文化交际能力培养是外语教学的重要目标之一。该研究是在高职商务英语专业教学中开展的实证研究,作者首先提出了融入式跨文化教学模式,然后采用社会文化测试、真实场景测试和访谈试图验证该模式对提高学生跨文化交际能力的有效性,最后对跨文化教学中需注意的问题进行了反思。     

简析培养英语语言学习者跨文化交际能力之有效途径

中国入世以后不断加强与西方政治、经济和文化的交流,使得跨文化交际现象逐渐成为学者们研究、探讨的重点。本文以文化与语言的关系为主旨,从跨文化交际概念及其重要性、对语言和文化的理解和跨文化交际有效途径三个角度,探讨、分析培养英语语言学习者跨文化交际能力的方法,旨在帮助克服跨文化交际障碍,实现有效的文化间交流。     

汉英两种语言文化价值观念差异比较研究

随着中国和西方政治、经济、文化、教育等方面联系与交流的逐渐增加,难免会出现由于语言和文化的不同而产生的一些摩擦与矛盾.本文主要从文化价值观念中的自我价值、褒贬价值、地位价值和男女价值等方面讨论了汉英两种语言文化的不同,从而加深对不同文化的理解,减少人们在跨文化交际中由于语言文化不同而产生的误解,使跨文化交际能够顺利地进行.     

伦理评价标准在美国跨文化交际教育中的缺失现象及分析——以差异性意识剖析评价系统(DAP)为例

随着科技发展、经济全球化、人口迁移广泛化和多元文化发展,来自不同文化背景的人们联系越来越紧密。在跨文化交际教育蓬勃发展的同时,如何科学地评价跨文化交际教育的有效性成为一个崭新的课题。在对跨文化交际和伦理进行理论探讨的基础上,通过对美国差异性意识剖析评价系统的实例分析,我们或许可以找到伦理评价标准缺失的原因,进而证明将伦理评价标准纳入跨文化交际能力评价系统的意义。     

基于传播学理论的中国民俗跨文化传播

民俗体现了一个地方或一个国家人民的生活气息和特有气质。在中国文化"走出去"背景下,做好中国民俗的跨文化传播,对于提升我国文化软实力、联通中国与世界文化具有重要意义。本文基于传播学理论,以河北风俗活动为例,就中国民俗跨文化传播的现状与策略进行了探讨。     

大学生英语本土文化教育的意义--从跨文化交际角度说起

在全球化的今天,我国的文化发展日益深刻地受到全球文化尤其是西方文化的影响。其中以英语教学为载体的跨文化交际成为影响我国本土文化教育的重要方式。目前我国的英语教学存在着一系列问题,尤其是教学内容以西方的文化、社会、政治为主,几乎不涉及中国的社会、文化,导致学生在外语学习中对中外文化的了解非常不对称。再加上西方国家的强势地位,部分学生存在崇洋媚外的情绪,更加轻视本土文化,这些都给我国青年学生的本土文化教育带来了严重的问题。这对我国的文化发展是不利的,从跨文化交际角度看来,大学生英语的本土文化教育意义重大。     

在英语教学中如何培养农村生源的跨文化意识

文章首先介绍了农村生源学生在英语学习过程中显现的特点和问题，以及在跨文化交际过程中表现的不适应性甚至发生误解。基于此，本文作者对职业院校英语教学的课程设置和教学方法进行了反思，提出在英语教学中讲授语言知识的同时，还应注重培养学生的跨文化意识，重要的是在日常教学中结合跨文化交际实例进行中外文化对比，通过对比使学生更深刻地理解本族文化，同时了解其他文化，具备跨文化意识。     

从跨文化交际角度看中西方文化的差异

不同文化背景的人们在跨文化交际与合作中常常会产生误解甚至冲突,这大多是由于不同文化之间的差异所造成的。由于美国文化是西方文化的代表,笔者就把美国文化与中国文化进行对比,论述中西文化之间的主要差异。了解中关文化的差异,不仅有助于我们和美国的文化交流,也有助于我们和世界,特别是西方各国的往来。     

新时期对经贸人才跨文化意识的要求

文化和语言是密不可分的,不同语言之间的交流实际上是不同文化的交流。本文从经贸人员在跨文化交流中面临的文化差异问题出发,归纳了中西方文化差异的几个主要方面,强调经贸人员应该培养自己的跨文化意识。     

基于跨文化交际能力培养的高校英语教学模式探析

在英语教学活动中进行学生跨文化交际能力的培养是新时代人才培养的新需求,高校英语教学应该让学生了解中国文化和西方文化之间的差异,并通过各种措施不断增强学生的跨文化沟通能力.而在传统的英语教学中,大多数教师都忽略了学生的跨文化交际能力的培养.文化是语言的基础,语言是文化的一种表表现形式,不明白我国同西方国家文化的差异,就不可能对英语有比较深入的掌握.本文首先对跨文化交际能力进行一定的界定,在此基础上通过分析高校英语教学中产生跨文化交际障碍的原因,并提出了高校英语教学培养跨文化交际能力的具体策略和举措,构建新型的跨文化交际教学模型.     

跨文化语境中文学知识的重构——兼论文艺美学的学科意义

作为一门新兴学科,文艺美学的出现和发展必然导致对文学知识传统的反思和重构.中国文艺美学在对中国古典传统、中国现代传统、西方古典传统、西方现代传统的反思中,日益意识到自身对文学知识的重构必然在跨文化语境中展开.对这一文化学术处境的积极应对,有可能为文艺美学学科开辟新的空间.     

大学英语阅读教学中的跨文化因素输入

语言是文化的载体。大学英语阅读教学中跨文化因素的输入对于培养学生深入了解西方文化的洞察力和敏锐性,提高阅读理解能力具有不可或缺的作用。本文即对此问题进行意义及策略的分析解读。     

跨文化交际中母语文化缺失现象及原因分析

跨文化交际能力是一个包含语言能力、交际能力、文化反思能力等多层次内容的概念,跨文化交际既有可能因缺乏对对方文化的了解而出现交际失误,也有可能因为不会使用外语进行文化表述而导致交际中断。本文分析了中国文化在跨文化交际中的＂失语＂历史及社会根源,同时指出,重构民族文化认同感、修正国内外语教育体制的偏误、加强文化输出是结束跨文化交际中母语文化缺失现象的重要措施。     

论跨文化交际中的中西方文化差异

随着跨文化交际这门新兴学科的迅速发展,人们越发注重跨文化交际的有效性。然而文化的差异在很大程度上影响了中西方文化间的跨文化交际效果。本文通过分析对比中西方在语言交际,非语言交际,价值观差异,思维方式及生活习惯差异等方面的差异,以及对不同文化背景下的80后价值观进行对比研究,分析其差异性,以便我们提高跨文化交际的有效性,更好的进行跨文化交际。     

颠覆与重构：《典型的美国佬》的伦理阐释

美国华裔女性作家任璧莲的代表作《典型的美国佬》对中西伦理文化进行了反思.作为美国第一代华裔的拉尔夫、海伦和特蕾莎不忘弘扬中国儒家伦理文化,同时在西方异质文化的影响下,对母体文化有不同程度的颠覆与反抗.身处西方世界,“他者”身份的华裔无法以借鉴主流文化的方式获取成功.他们在尊重文化多样性的基础上,整合与重构中西伦理文化,由此重获新的生命活力.     

跨文化交际中不同语境文化对比概述

本文从跨文化交际的一个侧面,即高语境文化与低语境文化对比入手,归纳出各自语境文化的特征,以及引起文化冲突的深层哲学、伦理、语言和经济根源.通过对上述方面的综合概述后引出进行成功的跨文化交际的方式和原则.     

礼貌原则的跨文化语用研究与外语教学

礼貌是语用学研究的热点问题之一.本文在继承中外学者关于礼貌问题合理见解的基础上,以东西方两种文化的差异为出发点,从跨文化语用或交际的角度,提出了对礼貌问题的看法礼貌原则是人们顺利进行言语交际的基础,在不同文化中表现出不同的特点.本文从中西文化差异的角度,阐述了具有代表性的、分别由顾曰国和利奇提出的中西礼貌原则,对比分析了中西礼貌原则的差异与成因,说明了在跨文化交际中对礼貌原则的研究的重要性及其对外语教学的启示.     

论国家形象跨文化传播中的身份认同与价值适应

通过东西之争及古今之争所确立的西方中心主义文化观,不可能经由西方自身对现代性的自我反思建立一种基于主体间性的跨文化交往模式来改变。为此,必须反思作为国家形象传播主体的＂我者＂文化,在异域文化圈中的身份建构和确立的问题,进而将＂他者＂对＂我者＂的身份认同,转变为＂我者＂在＂他者＂文化语境之中的价值适应。     

解读“美国少年的精彩16秒”——跨文化交际视角下的中美生命伦理价值观差异及原因

本文以美国少年精彩的16秒为案例,阐述了生命伦理的普世价值,通过比较中美家庭教育和学校教育的不同,分析了中美生命伦理价值的差异。外语教学的重要意义在于实现跨文化交际并构建跨文化的生命伦理平台,培养尊重生命和热爱生命的意识。