韦伯"新教伦理"的启示

马克斯·韦伯强调主体的精神文化气质对社会经济发展的作用有着现实的启发意义。马克思唯物史观注重人的历史作用和人的进步 ,必然强调人的精神文化素质的培养对历史进步的作用。新时期里具备相应精神文化气质的历史主体 ,才能承当社会主义现代化建设的任务     

韦伯新教伦理的启示

马克斯·韦伯强调主体的精神文化气质对社会经济发展的作用有着现实的启发意义。马克思唯物史观注重人的历史作用和人的进步 ,必然强调人的精神文化素质的培养对历史进步的作用。新时期里具备相应精神文化气质的历史主体 ,才能承当社会主义现代化建设的任务     

新教伦理和职业教育的孕育

只有建立在民主和平等基础上的大众化职业伦理诞生之后,职业教育才会诞生.新教伦理就是基于教育平等权的大众职业伦理.虽然新教伦理和世俗化的职业生活联结在一起,但是仍然没有超越人文主义者的贵族意识.因此,新教伦理并不是催生职业教育实践的哲学基础.     

穿越新教伦理看近代科学的兴起

同中世纪宗教与科学的关系相比,17世纪新教对科学显然发挥一种崭新的促进作用,这种新教伦理不仅在客观上培育了近代科学的萌芽,使科学作为社会建制合法化,而且在一定程度上激发了科学家献身忘我的科学精神;这种新教伦理不仅对科学的发展壮大起到了保驾护航的作用,同时也加速了科学与宗教的分离,从此科学开始了大刀阔斧的前进。     

基督教伦理对新疆“两教”信众的影响

文章通过问卷统计分析,认为基督教伦理对新疆”两教“信众有着重要影响,基督教伦理是他们处理与社会和他人关系的重要精神动因之一。我们要客观地承认和正确对待基督教伦理在“两教”信众社会生活中的影响和作用,克服其对“两教”信众的消极影响,努力挖掘其中的合理因素,积极引导,正确发挥基督教伦理在社会主义精神文明建设中的积极作用,为和谐社会建设服务。     

理解的应用及其缺憾--韦伯《新教伦理与资本主义精神》解读

韦伯的理解以方法论个体主义为基础,承人文主义之传统,与实证主义相依托.<新教伦理与资本主义精神>一书是韦伯理解方法应用的一个实例.该书的视角与分析逻辑、理想型的建构、拟情的体验与动机解释均体现了理解的特质及其方法论思路,文献资料与统计数据则为主观理解提供了客观支持.但是韦伯理解方法本身有其缺陷,该书在理解方法的具体应用上也存在缺憾,因而韦伯的论证不能完全令人信服.     

托尼对韦伯新教伦理观的继承与批评

韦伯与托尼都对新教与西方资本主义之间的关系进行了深刻的分析,提出了各自的新教伦理现。但是,他们的观点之间,既存在着许多的相似之处,也有着许多的不同之处。总的来说,托尼的新教伦理观不但继承了韦伯的观点,而且对其理论中的局限性进行了批评。     

新教伦理与社会性格--资本主义精神兴衰的两种解析模式

韦伯从宗教社会学角度探讨了新教伦理与资本主义精神的亲和关系;理斯曼从社会心理角度探究了社会性格是社会变迁的杠杆,从社会性格的变化揭示了资本主义精神兴衰的逻辑。新教伦理与社会性格是对资本主义精神兴衰的两种解析模式。     

从学生档案看思想政治教育工作

学生档案,是学校档案中最重要的组成部分。它全面展示并及时调控学校思想政治教育工作,是思想教育工作的一面镜子。根据学生档案所反映的在学生思想政治工作中存在的一些问题,制定切实可行的教育措施,能提高思想政治教育工作实效。     

世俗与超俗——基于《庄子》和《新教伦理和资本主义精神》

宗教中的个人有着天然的超俗倾向,而按照韦伯的理解,宗教改革之后产生的新教则通过鼓励个人恪尽"天职",积极"善工",客观上促进了现代资本主义的产生。新教作为一种宗教,不仅成为了个人积极参与实践的精神动力,而且还获得了全新的世俗内容。作为一个生活在现实中的个体,庄子却选择了战略性大撤退,撤退到内在城堡中去,最终引导人们走向内心世界而远离现实。这样,庄子与新教之间产生了一种世俗与超俗的奇特对照。     

高校辅导员工作与大学生情感教育刍议

本文分析了当代大学生矛盾复杂的情感特征,并进一步探讨了高校辅导员对大学生进行情感教育的意义和有效途径。     

社会工作伦理教育的模式与目标

加强对社会工作伦理教育规律的研究与探索,是解决在国内社会工作专业教育中所存在的忽视或取消其伦理教育问题的重要途径。根据社会工作专业应用性的突出特征,“三位一体”的“整合”式教育模式及“立足现实的理想”的教育目标是切实可行的。     

基督教新教卡尔文教派天职观研究

Beruf一词翻译现在成英文有诸如job,occupation,profession,trade意思,而韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中对该词也有详细的论述,他说在天主教占优势的民族里,找不到我们对所谓职业一事(就生活上的地位与一定的工作领域而言),含义相类似的表达字词,古典古代也是如此,反之,这样的字词存在于所有基督新教占优势的民族里。     

新时期高校学生工作定位、方式及载体研究

本文以“三个代表”重要思想为指导,强调了学生工作必须为每一个学生的全面发展和职业生活服务,有针对性地提出当前高校学生思想政治工作要在工作定位、方式、载体三个方面进行转变。     

The Protestant Ethic and the Spirit of Catholicism: Ideological and institutional constraints on system change in English and French primary schooling

Research studies have shown clear and persistent differences between the French and English systems of education. Given that England and France are in many ways very similar societies, sharing a European heritage, of approximately the same population profile, with comparable levels of socioeconomic and technological development and facing the same financial imperatives in a global market, the question arises as to why their educational arrangements should be so different. In this paper it is argued that the differences arise out of deeply embedded cultural traditions through which contrasting fundamental value orientations are mediated and that these fundamental value orientations can be traced back to and now represent secularised educational versions of French Catholicism and English Protestantism. Evidence is put forward to suggest that structures of consciousness and forms of social organisation which originally developed in an ecclesiastical context for religious purposes have been transformed over time into secular equivalents for educational and economic purposes and that it is in the continuing societal commitments to the two dissimilar sets of underpinning moral values that an explanation for the observable contrasts between French and English primary education needs to be sought.     

The ABCs of Social Work Student Evaluation

This paper discusses theoretical concepts of the evaluation process pertaining to social work students in field placement and different methods of evaluation - one of the field instructor's "most worrisome" tasks. Objective and subjective factors that influence field instructors are cited as well as factors to consider when looking at professional potential. Pragmatic suggestions for planning and carrying out meaningul evaluations, given as aids to help social work students learn and grow, include ways to keep records, choose a supervisory role and conduct ongoing evaluations through supervisory conferences.     

谈新形势下高校辅导员工作

新时期国际国内形势的深刻变化给高校辅导员工作带来了许多新问题,辅导员工作是高校工作的重要组成部分,对此高校辅导员应提高认识,潜心研究工作规律,教育、管理、服务学生,不断提高综合能力,从而做好大学生的思想政治教育工作。     

社会工作理念与方法在高职学生工作中的应用

社会工作领域中“以人为本、助人自助的专业理念与个案工作、小组工作的方法”是和我们党“以人为本、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会”的总体要求相一致的,对高职字生工作有很重要的借鉴意义。