透过现象看本质——宁波电大开放教育英语专业（本科）高流生率个案研究

本文关注宁波电大开放教育英语专业流生问题及其背后的三大主要原因即工学矛盾、家庭与学习的矛盾、学习困难,并从学习观念,小组活动,师生间联系,课程、形考改革,教师等方面对减少流生率进行了探讨,希望能对减少流生现象有所启示。     

基于网络平台的电大开放教育遗留生管理系统——以嘉兴电大（市本级）为例

随着电大开放教育由试点转入常规,招生规模不断扩大,遗留生将逐渐增多。因此,加强遗留生的管理对电大开放教育的可持续发展显得尤为重要。嘉兴电大市本级在开放教育管理过程中,以网络为平台,设计开发了遗留生管理系统,在遗留生管理中发挥了重要作用。     

学习支持服务与开放教育流生率关系的调查研究——以宁波电大物流管理专业为例

随着社会的发展及开放教育生源的变化,开放教育流生率问题日益成为开放教育较为关注的问题．有效的学习支持应能较大程度上降低开放教育的流生率．但从根本上来说,良好的学习支持应能引发学生学习兴趣、提高教与学的质量,从而提高开放教育质量,提升开放教育品牌,最终降低开放教育的流生率．     

开放教育教研大组的功能和职责——以宁波电大为例

本文以宁波电大为例,探讨了开放教育教研大组的功能和职责——即教学指导、教学研究、教师培养的功能及相关职责。     

电大开放教育本科英语专业辍学状况调查与分析

本文对某电大开放教育本科英语专业的辍学状况进行了调查与分析。研究发现,该专业学员主要为中、小学教师,担心考试、学习支持系统不完备、学习时间少等是造成他们辍学的重要因素。暑期对分散的学员进行集中授课,辅以平时的网上教学,是解决问题的可行方案。     

电大开放教育本科公共英语课程教学改革研究——以海南电大“英语II（1）”课程为例

摘要：为适应学员参加《大学英语B》全国统一网络考试（简称“网考”）的需要,广播电视大学（简称“电大”）开放教育本科公共英语教学应调整思路,采取与各地方电大实际相适应的、既注重知识能力培养、提高学生现代信息技术环境下自主学习能力,又有效提升网考合格率的教学策略和手段。海南电大开放教育本科公共英语课“英语Ⅱ（1）”教学改革从20I2年上半年启动,下半年经网考检验取得明显成效,证明其基于整合理论的教学改革取得了初步成果。     

电大开放教育教学模式探讨与实践——以本科《西方经济学》课程为例

现代远程开放教育充分体现以学生自主学习为中心的先进教育理念,教师的任务由直接传授知识转化为利用现代教育技术进行导学、助学、促学策略的研究和实践。一体化的教学设计和积极探索策划导学、助学、促学路径与实施方案并认真落实,是突破传统教学模式的关键。     

他们为什么放弃学业——宁波电大远程开放教育英语本科辍学生访谈调查

辍学率居高不下是困扰远程开放教育发展的一个严重问题,已引起国内教育界人士的普遍关注。研究者以宁波广播电视大学英语本科2010年春季入学的58名学生作为样本,一学期后辍学者共10人,研究者邀请到其中的4人以及他们的专业教师和班主任进行了面对面或电话访谈。基于以上调查,研究揭示了远程开放教育英语专业学习者辍学的影响因素,并提出了降低辍学率的几点建议。     

开放教育形势下的电大教学督导评估工作探析——以佛山电大为例

教学督导评估制度是衡量一个学校教育管理水平高低的重要标志,对于以远程开放教育为特色的电大开放教育,教学督导评估制度有着其特殊的意义,教学督导评估制度的实施对于保障开放教育教学质量起着至关重要的作用,是电大完善自我管理的需要,同时也为建设开放大学积累了宝贵的管理经验。但是电大开放教育的时空分离性、教育对象的成人性、学习方式的自主性等因素给教学督导评估工作带来严峻的挑战。本文以佛山电大在教学督导评估工作中的创新尝试为例,阐释了开放教育形势下电大教学督导评估的重点：健全督导机构,完善管理制度;注重教学过程的“网上督导”;实施开放教育人才激励督导机制;把好“出口”督导关等．     

宁波电大开放教育网上教学现状的调查研究

网上教学在电大开放教育教学中起着至关重要的作用.文章在各类数据采集、问卷调查和个别访谈的基础上,全面梳理了宁波电大网上教学资源的配置情况、网上教学活动的安排及实施效果,重点分析了师生调查问卷的结果,并得出若干调查研究的结论,为进一步提高网上教学的有效性奠定了基础.     

内蒙古广播电视大学开放教育招生状况的统计分析与思考——写在现代远程开放教育实施十周年之际

现代远程开放教育实施十周年之际,通过对内蒙古广播电视大学2000年至2008年开放教育招生状况的调研以及相关数据的统计分析,思考内蒙古电大实现科学发展和可持续发展的对策与方法,强调实现招生规模的持续稳定的发展是电大系统应当共同关注的问题。     

创新人才培养模式服务经济与社会发展——宁波电大开放教育试点的探索与实践

"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作即将结题,本文通过对宁波电大六年来试点实践的总结,介绍了宁波电大人才培养模式改革的基本思路与实践模型,以期对开放教育背景下人才培养模式的构建提供可借鉴经验.     

南京电大开放教育网上教学现状分析与对策

网上教学工作是开放教育试点项目的中心工作之一，网上教学是实施开放教育课程并保证开放教育质量的关键因素，南京广播电视大学十分重视网上教学工作和网上教学效果研究。文章依据南京电大网上教学检查和网上教学问卷调查结果与分析，从加强网上教学资源建设、完善网上教学支持服务等六个方面。提出了促进网上教学工作的策略与措施。     

教育服务经济社会中宁波电大的角色定位

宁波电大如何增长服务地方经济社会的能力，在构建服务型教育体系中发挥应有的作用，搞准角色定位是关键。对照政府的要求，考虑电大教育的特色，结合宁波经济社会发展的现状，我们认为电大在为企业服务上主要做好三方面的工作：在职从业人员的学历提升教育，为企业培养“用得上、留得住”的应用型人才；非学历教育培训，提高企业从业人员的职业适应能力和职业发展能力；强化公共服务体系建设，为企业发展搭建服务平台。     

宁波电大教务管理局域网的建设与管理

教务工作的计算机网络化管理，不仅改变了传统信息交流方式，而且提高了教务管理水平。本文对构建宁波电大教务管理系统局域网的调研、建设、功能、管理作了概述，并对存在的问题提出了对策。     

内蒙古电大远程开放教育毕业生质量调查

内蒙古电大系统于2004年7月开展了开放教育试点毕业生追踪调查工作.依据调查数据,运用教育统计理论进行分析,毕业生和用人单位对内蒙古电大开放教育人才培养质量的总体评价和认可度较高,证明开放教育试点的人才培养质量是可信的.     

日本放送大学广播电视手段应用现状及借鉴意义

通过对日本放送大学近年来的办学成果数据、广播电视手段应用现状和广播电视课程服务提供等的介绍分析,可以得出日本放送大学在坚持广播电视手段应用体现办学宗旨和特色、满足学习者需求,以及需要信息服务支持等方面,对中国的开放大学具有借鉴意义。     

开放大学网上教学督导策略实证研究——以太原广播电视大学教学督导实践为例

国家开放大学全面推行的数字化教学对教学督导工作提出了新的要求。经过试点教学实践,整理思路,改进措施,在文献研究和专项调查的基础上,提出开放大学学习中心网上教学督导的＂综合管理,重点干预＂＂纵横结合,多层合作＂＂明确目标、提高针对性＂的基本方法。     

中心城市电大开放教育教学质量保障问题研究

中心城市电大对提高电大系统的社会信誉度和知名度起着重要作用,因此,研究其开放教育教学质量保障问题意义重大。本文分析了中心城市电大及其功能定位、开放教育教学质量影响因素,并着重提出了几个在教学质量保障过程中需要关注和研究的问题。