信息化助推教育转型

信息化是教育现代化的重要部分。上海基础教育在加快现代化的进程中,尽管优化资源配置、加大学校硬件设施建设和经费投入的力度仍然需要,但已经不再是突出矛盾;尽管保持学生良好学业成绩仍然重要,但已经不再是教育发展的全部价值追求;尽管教育资源的均等配置和教育质量的标准化仍然必要,但已经不能满足人民群众对高质量、多样化教育的新诉求。上海基础教育已经站在了一个历史的高点,正处于需要进行重大战略突     

信息化助推教育转型

信息化是教育现代化的重要部分。上海基础教育在加快现代化的进程中,尽管优化资源配置、加大学校硬件设施建设和经费投入的力度仍然需要,但已经不再是突出矛盾;尽管保持学生良好学业成绩仍然重要,但已经不再是教育发展的全部价值追求;尽管教育资源的均等配置和教育质量的标准化仍然必要,但已经不能满足人民群众对高质量、多样化教育的新诉求。上海基础教育已经站在了一个历史的高点,正处于需要进行重大战略突     

现代社区教育设施的建设

社区教育设施是开展社区教育的必不可少的物质基础,是实施社区教育的途径和手段,是现代社区教育的主要方式和形态。从硬件设施和软件设施两个方面着手建设,依托各种设施进行社区教育,是现代社区教育的一大特点。     

用评价打开教育转型发展的突破口

正目前上海的基础教育尽管优化资源配置、加大学校硬件设施建设和经费投入的力度仍然需要,但已经不再是突出矛盾;尽管保持学生良好学业成绩仍然重要,但已经不再是教育发展的全部价值追求;尽管教育资源的均等配置和教育质量的标准化仍然必要,但已经不能满足人民群众对高质量、多样化教育需求的新诉求。     

开展信息技术教育，推动学校教育现代化

飞速发展的信息技术对农村基层学校的教学设施和师资队伍建设提出了新的要求，作为学校领导必须认清形势，加大教育技术推广和应用的力度，克服硬件建设方面的困难，抓紧教师队伍的业务培训，运用信息技术推动农村学校教育的现代化。     

农村小学教育现状面面观

农村小学教育存在学校规模小、硬件设施落后、教师结构不合理及教学方式难以有所突破等问题。重视农村小学教育,改善农村小学教育现状,是农村义务教育能否顺利发展的重要基础,只有加强农村小学教育力度,才能逐步提高农村教育质量。     

中外教育信息化比较研究

本文从硬件基础设施建设、信息技术的教学应用、信息技术师资培训、信息资源建设四个方面比较了中外教育信息化的差距,分析了中国教育信息化的优势及目前存在的问题,对今后我国教育信息化的发展有一定的借鉴作用。     

中外教育信息化比较研究

本文从硬件基础设施建设、信息技术的教学应用、信息技术师资培训、信息资源建设四个方面比较了中外教育信息化的差距，分析了中国教育信息化的优势及目前存在的问题，对今后我国教育信息化的发展有一定的借鉴作用。     

试析韩国教育信息化的发展特点

韩国教育信息化经过近年的发展，在硬件设施建设、信息技术教育内容改革与教育软件开发、教育网站的建设、师资培训以及教育管理系统的信息化方面已经形成了自身特色。韩国教育信息化的发展特点，为我国教育信息化的发展提供了有益的借鉴。     

农村中学推进教育信息化实践和反思

目前我校的信息化硬件设施已经和大中城市的普通中学不分上下,基本上具备了教育现代化的硬件设施要求,初步实现了校园信息化。但是在信息技术与学科整合、资源库建设和信息化管理方面与城市中学还存大很大的差距,本人在基层从事信息技术工作多年,看到很多学校花巨资建设的校园网络和信息化设备存在闲置和浪费的现象。目前出现的问题,归根结底是由于观念和技术条件的落后,当然也和教育自身改革的滞后有关,这些因素共同作用的结果就是现实中“教育信息化”的异化,同时也由于教师信息技术水平存在差异、教育评价机制不健全、教学软件资源匮乏以及教育观念的滞后等因素,造成“重建设、轻应用”的现状,影响了农村中学教育信息技术设备的使用,出现了有效使用率偏低的现象。     

我国社区教育发展的文化反思

随着我国许多地区对社区教育投入的大量增加,各类社区教育机构纷纷成立,社区教育的硬件得以不断改善.相较于硬件环境建设的进程,社区教育的文化反思与建设力度不够.尝试从物质文化、制度文化、理念文化三个层面对社区教育的实践进行反思,以期为我国社区教育的发展提供有益的启示.     

推进教育信息化科学发展，全面提升教育竞争力

教育信息化是保持教育持续发展、实现教育现代化的必然选择。天津市静海县教育局始终把教育信息化作为重点工作加以推进。通过树立先进理念,加大硬件和资源建设力度,深入挖掘有效应用途径,提供发展的有力保障等,实现了教育信息化又好又快发展,成为推进城乡教育均衡发展、提升静海整体教育水平的新引擎,为教育的持续发展奠定了坚实的基础。     

教师合理流动:共享教育优质资源

据报道,武汉市淡化中小学教师校籍,规定中小学教师在同一学校任教不得超过6年,缓解上好学校难和某些地区方兴未艾、趋之若骛的择校风.近年来,随着国家对教育投入力度的不断加大,中小学校基础设施建设得到了全面的加强,学校的办学条件明显改善,硬件水平得到了显著提高.然而,教育的均衡绝不仅限于硬件设施的均衡,更在于师资力量等办学软实力的均衡.武汉市教育局淡化中小学教师校籍,明确规定中小学教师在同一学校任教不得超过六年,不失为师资均衡的重要举措,也是推进教育均衡发展的有效方式.     

发挥图书馆在高职教育中的职能作用

图书馆在高等职业教育中应为教学和科研服务。为此,应从硬件设施建设、优化馆员素质和提高服务质量等方面努力。     

郧县信息技术教育新世纪取得长足发展

信息技术教育手段是实施素质教育的重要手段，是教学改革、教学研究、教育科研不可缺少的得力帮手。郧县教育技术装备站充分认识到这一点，不遗余力的加大信息技术教育设施的建设力度，在这新世纪开初之年就取得长足的发展。     

高职院校实训室安全教育方式探究

实训室是高职院校进行教学和科研活动的重要基地。拓展实训室安全教育方式,构建规范、合理、高效的实训室安全教育模式具有重要意义。针对高职实训教学现状,高职院校应采取细化管理制度、开设安全教育课堂、规范硬件设施建设、开发安全实训教学装置等有效措施,从管理制度、安全教育、硬件设施和技术开发等方面着手,加强高职学生安全素质培养,保证实践教学期间人身、财产安全。     

高校休闲运动教育模式的构建

提出了在高校建立运动休闲的教育模式,除了在学校硬件设施建设上得以保证外,在校园文化、信息咨询、休闲教育、学校教育、教师素质等软件方面还得予以重视和增强,才能保证大学体育教育中包含运动休闲的相关教育.     

欠发达地区中小学信息技术教育的现状及战略对策

21世纪是一个信息社会,是科学技术飞速发展的社会。为了在国际化的竞争中保持领先地位,我国政府重视并加强了基础教育阶段信息技术教育。然而,欠发达地区中小学在师资、硬件设施建设、资源开发及利用方面都存在许多问题和困难。要让信息技术教育健康、稳步地得到发展,应高度重视、认识明确、制订规划、采取措施,确立“人才培养是关键、硬件设施是基础、资源建设是核心”的目标。     

构建国际化远程电子学习环境促进外国留学生教育发展

构建远程电子学习环境,是我国高校打开国际教育市场的有效途径.本文从统筹规划硬件设施建设、运用现代技术建造远程电子学习软件系统、整合人力资源等方面论述了国际教育远程电子学习环境的构建方案,旨在推进我国外国留学生教育的跨越式发展.     

路在何方?——中外信息技术教育发展现状比较

世界各国都在普及中小学信息技术教育,本文从硬件基础设施建设、课程设置、教师培训、评价方式等方面比较了中外的信息技术教育的发展情况,并得出了启示。