浅谈数学公式的记忆方法

近代教育学家斯宾塞指出＂：教育要使人愉快,要让一切教育有乐趣＂。兴趣是最好的老师,在教学中,如果能够充分调动学生的兴趣,往往就能取得良好的教学效果。在从事数学学科教育的过程中,笔者发现许多学生往往耐不住数学公式的单调乏味,无法充分识记繁多的数学公式,     

谈谈数学公式的记忆

让学生在理解的基础上牢固地记忆公式,克服死记、乱套的毛病,对发展学生的记忆能力、提高教学质量是重要的一环。如何牢固地记忆数学公式呢?仅就个人的点滴体会谈点肤浅的认识。一、重视公式的来源学生往往存在只记公式,不问来源的不良倾向,致使记忆困难。比如凸 n 边形的内     

浅析数学公式的记忆

本文试从公式的来源、公式的本质特征、公式之间的比较这三部分，对数学公式的记忆作一浅析，并针对这三部分分别介绍一些具体的方法，最后针对这三部分提出三个注意点。     

浅谈数学公式的导入方法

数学公式是数学基础知识的重要组成部分,是解题的必不可少的工具。教学中导入数学公式的方法对激发学生的学习兴趣,完善学习方法、启迪学生思维、提高分析问题和解决问题的能力都是至关重要的。下面试谈导入公式的四种方法。     

浅谈灵活运用数学公式

在数学知识体系中,基本概念、基本定理和基本公式是最重要的基础要素,在给定条件的前提下,许多问题可以直接运用基本公式便可以求出来,所以掌握了上述三个“基本”解决一般性的习题还是比较容易的。但一些特殊类型的问题,由于给定条件不同、问题的类型不同和解题者掌握的知识程度不同,就很难直接运用基本公式进行运算,而是需要根据给定的条件,对基本公式加以推导和变换,即通常指的“公式变形”来解决问题。其实,“公式变形”就是在原来公式的基础上变换成一种新的形式,或者说是一种等价的变形。解题者只要对基本公式熟练掌握之后,根据试题中出现的公式形式或部分形式联想到原形公式,就能灵活地运用公式代换解题。     

浅谈数学公式的学习

数学公式和定理揭示了数学知识的基本规律,具有一定的形式符号化的抽象性和概括性的特征,是学生数学认知水平发展的重要学习载体.要学好数学,必须对公式和定理有十分正确透彻的理解,也就是说,深刻理解并准确掌握数学公式是学好数学的第一关,但是在教学中,我们不能只满足于记住公式和套用公式,而应该弄清公式的来龙去脉及公式的多角度研究,更好的培养学生灵活运用公式的思维能力.一、明确适用范围.注意成立条件任何一个数学公式都是在一定的条件下成立的,所以在学习公式时大家一定要对公式     

数学公式教学浅谈

数学公式是数学命题的符号语言表达式,是数学的重要组成部分。因此,公式教学在数学教学中处于非常重要的地位。下面,谈谈本人在数学公式教学中的几点体会和做法,供大家共同探讨与提高。     

初中数学公式的记忆及灵活应用

一、掌握科学的记忆方法 1.定义记忆法 要掌握公式，就必须正确理解与之所对应概念的定义 .如果急于求成，只重视对公式的记忆，而忽视对应概念的理解，就会使公式的记忆失去了基础，结果只能是事倍而功半 . 如：根据乘方的意义， am表示 m个因式 a的积，因此 am· an就表示 m个因式 a的积，与 n个因式 a的积相乘，即 (m＋ n)个因式 a相乘，所以 am· an=am＋ n.其它运算性质 (ab)n=an· bn， (am)n=amn等均可同理得出 . 2.类比记忆法 类比是通过两个不同对象的比较，找出它们在某一方面的相同点、类似点、差异点的思维方法 .应用类比法记忆…     

基于听障学生认知特点的数学公式记忆教学

听障学生在中学阶段的数学学习中易出现数学公式记忆困难、记忆不准确、记忆易混淆等问题。聋校数学教师应针对听障学生不能牢固、准确记忆数学公式这一数学教学难点问题,采用基于听障学生认知特点的可行的数学公式记忆策略,促进听障学生对数学公式的记忆,帮助听障学生提升数学学习能力。     

数困生对数学公式记忆的实验研究

1.问题提出 本文作者在完成硕士毕业论文中,对数困生学习数学公式的记忆和迁移展开问卷调查.调查和分析结果表明,数困生的记忆和迁移水平很低,不能应用所学的数学公式解决数学问题.数困生在学习数学公式中产生的认知障碍主要有以下几方面的原因:     

浅谈英语记忆方法

人们常说,"是艺好学,一窍难得."老师应该帮助学生掌握记忆的窍门.许多学生感到单词难记,为此我介绍几种记忆单词的方法供老师在教学生时使用.     

英语词汇记忆方法浅谈

在多年的教学实践中，传统的记忆单词的方法广为使用，与此同时，对于小学生、初中生、高中生、大学生来说，更为有效的记忆方法还有逻辑记忆法和特殊记忆法。目前，逻辑记忆法和特殊记忆法已成为主要的记忆方法。     

浅谈数学知识记忆方法

记忆是知识的仓库,学过的知识记得牢,积累的知识就丰富,而丰富知识的积累将为创造性人才的培养奠定坚实的基础.记忆在数学学习中具有很大的作用,没有记忆,学习就无法进行.正如法国一位数学家所说:"记忆是一切脑力劳动之必需."如果学生们能够掌握一些有关数学知识记忆的技巧和方法的话,将对我们的记忆数学知识起到事半     

初中历史记忆方法浅谈

中学历史知识点繁多,要提高学生的学生成绩,找到行之有效的记忆方法成为首要解决的问题。在日常的教学中作者总结出因果关系记忆法、5W1H1R串联记忆法、口诀记忆法、数字归纳记忆法、精简浓缩记忆法、顺序记忆法这六种记忆方法,引导学生快速、有效、正确地进行记忆,并且取得良好的效果。     

地理知识记忆方法浅谈

地理知识记忆方法浅谈●黑龙江密山兴凯湖集团子弟学校焦春利记忆是人脑对经历过的事物的反映，而记忆方法则是加快事物反映的必要手段。良好的记忆方法不但能使记忆变得敏捷，而且准确性增高，保持长久，运用时能迅速提取。初中地理是一门记忆量大的学科，本人结合教学实...     

浅谈英语单词的记忆方法

在学习英语的过程中,学生最头疼的问题就是如何记住单词。有的学生说不是不背,而是背了就忘,还有些单词根本就背不下来。经常会发现有个别同学在记单词时,低着头,闭着嘴,机械地记那几个字母;还有的同学"desk桌子,desk桌子..."     

浅谈记忆英语单词的方法

学好单词的首要条件是记忆,目前许多初中学生记忆单词的困难较大,学了单词后,有时记得发音忘记了它的词意、有时记得词意又忘记了拼写,或是东拉西扯,漏洞百出.随着学生词汇量的增大,遗忘的比例也越大,学生还未真正掌握切实可行的记忆单词的方法.     

浅谈地理知识的记忆方法

不少学生认为，地理知识是靠死记硬背获得的。因而，反复、机械的记忆成了一些学生学习地理知识的主要途径。其实，地理知识丰富多彩，记忆地理知识的方法是多种多样的。在地理知识的学习中要尽量减少机械记忆的成分，防止不理解教材的含义，特别是不了解地理事物的空间位置和结构，缺乏严密的逻辑推理，单纯从字面上去记忆。在地理教学中，教师应引导学生采用以下记忆方法，增进对知识的理解。     

浅谈英语单词的记忆方法

记忆单词是学习英语的基础和关键。在学生的单词学习和记忆过程中,教师可引导学生运用规则识记法、形象化记忆法、联想串记法和语境妙记法,消化理解和熟记单词,让单词记忆这一难关得到突破,从而达到事半功倍的效果。     

浅谈记忆单词的方法

语言是用来交际的,词汇是语言的建筑材料,要想学好语言,必须记忆和掌握丰富的词汇。对于初学者来说,不会寻找规律,一个字母一个字母死记硬背,枯燥乏味,也容易忘记。那么,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。