空间概念的探讨

空间概念是物理学的最基础概念之一,对空间性质的认识随科学发展逐渐清晰,而对空间内在本质的认识却一直是争论与模糊的。对宇宙膨胀、卡西米尔效应、量子场论的真空能量,以及星系的核聚变等进行了综合分析：空间是由物质转化而来,空间与物质是同质的;物质与空间之间存在相互转换关系,物质可转化成空间,空间可转化为物质;空间不是物质的属性,而是物质的另一种特殊形态;空间是客观实在、独立存在的,但其性质不是牛顿绝对空间的几何不变,而是与物质或运动相互作用,与广义相对论的空间几何特性一致。同时又结合宇宙背景辐射光子数密度、核聚变反应的光子产生比率,计算出了物质与空间转换关系的转换系数。     

我国市场交换空间结构初探

<正> 马克思主义哲学认为,物质是运动的,而物质的运动离不开空间和时间,空间和时间是运动着的物质的存在形式。市场交换作为物质运动的一种类型,也存在一定的交换空间。市场交换空间是市场主体支配交换客体的范围,而市场因素在这个空间的     

儿童友好视角的教学空间建构

教学空间是学校场域的重要组成部分,与儿童成长息息相关。教学空间的物质性、精神性、社会性是不可分割的整体。从儿童友好视角审视教学的三维空间发现,儿童正面临物质空间的界隔、精神空间的阻隔以及社会空间的疏隔这三种困境。重塑教学空间,应该改善物质空间,保障儿童优先;共创精神空间,鼓励儿童参与;重构社会空间,维护儿童平等。     

城市空间环境构成的基本要素

城市空间环境构成具有物质和精神二种表现形式,二者缺一不可,其中物质是构成空间创造的基础.人、建筑、水体、绿化、小品五大构成要素组合在一起,构成城市空间的物质形态.     

太阳打“喷嚏”，地球会怎样

2012年3月7日上午8时左右，在太阳的一个活动区爆发了一次很强的耀斑，该耀斑喷发的带电物质，中等程度地影响了地球的空间环境。     

对目前哲学教材中关于时间、空间相对性的一点思考

时间和空间同物质是不可分割的,就像物质同时间和空间不可分割一样。这清楚地表明了时间、空间的客观实在性,它同物质一样是不依赖于人们的感觉而独立存在的,当我们说时间变慢或空间变短,这是时间、空间本身的变化,还是由于测量才变化,这是不容混淆的两个问题。     

时空变化中的时间问题

时间和空间是运动着的物质的存在形式。时间是物质运动的顺序性和持续性;空间是物质运动的伸展性和收缩性,表明事物的位置、体积、形状等特性。时间和空间相辅相成,缺一不可。因此,在分析和解决时间问题时,不能离开一定的空间环境。如地方时、区时、世界时和日界线,总是和有关的经度位置密切联系,确定时刻又以日地空间关系为依据。地球运动包括内部物质运动、公转和自转3种基本形式。地球内部物质运动     

高校建筑与公共空间命名的文化内涵探析

高校建筑与公共空间名称是校园文化环境的有机组成部分,在升华校园物质环境、增强师生认同感以及培养审美思维等方面发挥着特殊作用。高校建筑物和公共空间的命名,应该坚持物质的三维空间、历史的时序空间与精神的审美空间相统一的理念和思路,使其承担物质功能的同时,在精神领域产生丰富效用。     

略论辩证唯物主义时空观

我认为“物质存在于时间和空间之中”,“物质在时间和空间中运动”,这类常见的提法,不适于表述辩证唯物主义时空观的基本原理。一方面,这类提法使得人们把运动着的物质理解为它本身并不具有时间和空间形式,只是占据了一定的时间和空间;它只是在既定时间和空间之中存在和运动,而不是在自身的存在和运动过程中表现出时间的持续和空间的广延特性。简言之,本身无时空之物在时空之中,占据了一部分时空。另一方面,这类提法使得人们把时间和空间本身理解为非物质的、不运动的,只是其中有填入的物质在运     

相对论简介(之2)(高一、高二、高三)——时间和空间的相对性

1.内容提要(1)经典物理学认为:在不同的惯性参考系中,测量空间两点的距离、测量两个事件之间的时间间隔所得结果都是相同的,与空间是否存在物质以及物质做什么样的运动无关.也就是说,经典物理学认为空间和时间是脱离物质而独立存在的,是绝对的,时间和空间之间也没有联系.     

社会文化视角下的侗族村寨公共空间特征解析——以皇都侗文化村为例

村落公共空间是村民交往的重要场所,凝结着村民的共同记忆,其空间布局及物质构成深受地域文化的影响。本文基于社会文化角度,从“点、线、面”三种物质形态分类要素去解析皇都侗文化村公共空间特征,探究物质空间表征背后的社会文化逻辑,研究结果表明：(1)公共空间向心性特征显著,鼓楼在物质和精神层面都占据着侗寨空间及侗族文化的中心位置;(2)侗族村寨小众公共空间活力弱,小众公共空间从属于大众公共空间;(3)随着时代的发展、现代文明的冲击以及乡村旅游的发展,侗族村寨公共空间有了明显的世俗化趋势;(4)文化内涵是影响侗族村寨公共空间活力的重要因素,具有深厚民族文化底蕴的传统公共空间依然深受村民的喜爱。     

以时空为纽带,理解一些哲学概念

时间和空间是物质存在的基本形式。时间是指物质运动过程的持续和顺序性 ,空间是指运动着的物质的广延性和并存性。时间和空间合起来称为四维时空。任何形态的物质客体都具有一定的广延性和持续性 ,任何能量和信息的传递都不能超越时间和空间。因此 ,我们可以以时空为纽带 ,理解一些重要哲学概念。1 运动与静止　物质的运动既在空间中发生 ,表现为物体空间位置的相对变化 ;又在时间中发生 ,表现为它总有一个产生、发展、消亡的过程。因此给运动下定义的时候 ,就要充分考虑到这一点。课本中用“宇宙间的一切事物的变化和过程”概括 ,这里的“…     

易学时空观

《周易·序卦》认为,“盈天地之间者唯万物”,而万物的产生和发展总要经历一定的时间和占有一定的空间,因此时间和空间是运动着的物质的存在形式。正如列宁所说:“世界上除了运动着的物质,什么也没有,而运动着的物质只有在空间和时间之内才能运动。”时间和空间构成宇宙,古人谓     

舞蹈课多媒体教学设计“空间”思辨

舞蹈课程的教与学始终处于一种异常活跃的、不确定状态,这是舞蹈语言模糊性特性所决定的。舞蹈教学的实现须借助于舞蹈思维的物质外壳——动作,而动作的运动过程和状态表现为两种形式:物质的显性空间和心理的隐性空间。本文就如何超越舞蹈课堂纯物质显性空间的界线,拓展舞蹈课堂教与学的隐性思维空间,进行了大胆探索和尝试。     

物质的结构是量的规定性

物质的组成部分在空间上的排列及其变化是量还是质?是量变还是质变?我的看法是: 一、物质在空间排列的差异,就是物质结构的差异。这一点在化学上得到了明显的表现。大家知道,物质的结构和组成是不可分割的统一体。正如没有无物质的运动也没有无运动的物质一样,无组成的结构和无结     

现代信息的时间性与图书馆信息服务

辩证唯物主义者认为：时间和空间是物质运动存在的形式，离开时间和空间的物质运动是不存在的，而离开物质运动谈时间和空间是毫无实际意义的，所以世间一切客观事物都有时间性和空间性。作为信息社会中的现代信息亦当如此，只是在竞争日益激烈的当今     

乡村幼儿园户外空间生产问题及因应策略——以贵州黔东南D幼儿园为例

采用参与式观察法与半结构式访谈法,从物质空间维度和意义生产维度出发,实地考察乡村幼儿园户外空间生产状况。结果发现,乡村幼儿园物质层面存在"无教育者参与"的空间设计和"无系统规划"的空间改造,意义层面存在"少有效利用"的教师运用和"缺教育支持"的儿童体验等问题。研究建议教师、家长与幼儿应当共同参与到幼儿园户外物质空间生产过程,借助乡村自然资源的优势,发挥户外空间场域的育人功能;教师应重视儿童的空间体验,提供及时的教育支持,赋予乡村幼儿园户外空间多彩的意义生产。     

学校空间中的“脱域”与“拓植”

一、学校空间:教育研究的一个新视角空间是人类作为行动者的活动场域,为社会互动提供各种场景。人们最早对于空间的理解只是自己身体占据的某个场所和自己所处其中活动生活的某个区域,对于空间的认识仅仅止于物质层面的,认为空间是由自然、建筑、地景等组成的物质存在。在这里对     

第三空间的现实主义书写——2010《大诗歌》散文诗状态透析

散文诗一向以"空洞,无病呻吟、缺少对社会现实与人文的关怀"等"弊端"而垢病于人,引入"第三空间"这一概念,旨在指出21世纪散文诗前沿文本(《大诗歌》散文诗部分)其叙述和抒情空间已经发生本质性的转变,从物质世界的反映到精神世界的相对封闭性书写,过渡到了现在进行时的"第三空间"书写,散文诗写作已进入了前所未有的开放阶段,通过对真实性、音乐性、先锋性、思想性及审美实质诸元素的论述,辩证地阐明了第三空间与现实主义之间的关系本质以及《大诗歌》散文诗文本作为探索和实践意义上的书写特征,而"第三空间的现实主义"从一定程度上来说是对心理现实主义的本质性揭示及其概念的一次拓展,也是对散文诗审美偏见的一次适时的纠正,乃至对散文诗传统写作的一次善意提醒。     

统一场论—跨世纪的难题

1 几何统一场论 统一场论的思想萌芽起源于广义相对论。一九一六年广义相对论的建立,揭示出几何学不仅仅是物理所用到的一种数学工具,而且它同引力场有着不可分割的联系。在广义相对论中,时间、空间的属性同物质的分布和运动密不可分。当没有物质存在时,空间是平直的,即通常的欧几里德空间,这时也没有引力场存在。当有物质存在时,空间的性质就要发生变化。在大质量物体周围,空间要发生弯曲,从而产生引力场。这种弯曲的空间正是数学上的黎曼空间,引力场中的很多物理量都能在黎曼几何中找到相应的几何量。比如,引力场中的