审视读经教育

采访张卫宝是在一个雨雪霏霏的星期天。他在学校会议室给各部门负责人布置工作，我坐在隔壁都清晰地听到他中气十足且个性鲜明的话语。坐下来打开话匣子，他的第一句话居然是：“唉!这个校长当得苦哇！有时候真的要掉眼泪……”     

“大班长”的小故事

黄学坤是汕头市濠江区珠浦第二小学504班的学生,个子不高,却是一个名副其实的“小大人”。在学校,他是63个同学里的“老大”——一班之长;在家里,他是同龄人中的老大——哥哥,弟弟妹妹被他带得可开心了。关于他的小故事,说起来有一大箩。     

话说“厌学”

荧屏上现出一张张带着童雅的脸,那脸上显出一种特有的气息——哈,真可爱!他们背着箩,挑着筐,他们在叫卖,他们在讲价——哦,真不可思议。“多大了?”“12。”——噢,太令人惊讶了!这是出现在中央电视台“广而告之”节目中的一个片断。继而,我又在报纸     

从“害群马”到“领头雁”

“老师,王晓又往我水瓶里吐口水!”“老师,王晓往我椅子上涂胶水!”“老师,王晓……”又是王晓!他的名字成为同学们告状的“关键词”!难怪其他老师说他是匹“害群之马”,这不,又掀起阵阵波澜了!在学校体育节期间,我得好好“关照”这个“小调皮”,免得班级被搅乱了!我这样想着。     

净化孩子的“官”念

一个阳光灿烂的下午,孩子从学校回来,一脸的阳光灿烂。在他主动帮妈妈淘米、洗菜的一系列破天荒的举动之后,我小心地问他:“考了第一名?”“不,我当上了组长!”我和妻自然高兴孩子被“提拔”,孩子平时回家言     

可怕的“Fans”

丁奇背着书包走在去学校的路上。他揉了揉眼睛,嘴里还在为昨晚的忙乎愤愤不平:“为了完成作业,我忙了一个晚上,困死了!”“糟糕!我不会忘记带作业本了吧?”丁奇担心起自己的丢三落四,想到这儿,他连忙打开书包查看,“还好!还好!作业本乖乖地待在里面呢!”“丁奇哥哥!”丁奇的书包被人从后面重重地拉了一下。丁奇还没转过身,只听“啪”的一声,自己心爱的书包掉地上了。他扭头一看,原来是林小兔——班主任林老师的侄女将他的书包带给拉松了。丁奇从不敢怠慢她。更要命的是,她是丁奇的崇拜者,而且丁奇每次遇见林小兔都会有不祥之兆。于是他一边…     

“暴风雨”来临前

真险啊!我刚经历了一场暴风雨来临前的“浩劫”. 爸爸接到学校通知,去开家长会了.此刻,我像是板凳上有钉子、地上有老鼠夹——坐立不安.经过激烈的思想斗争后,我决定还是先做作业.打开作业本,刚拿起笔,脑海中不由得浮现出一个个“惨烈”的画面—— “嘭!”大门被一个火冒三丈的男士踢开了.他对着我大吼:“看你在学校做的好事!过来!”说完就一把拉起瑟瑟发抖的我,让我吃了一顿“竹笋炒肉”.     

初中生活的苦与乐

初中生活是没有加糖的咖啡,充满了淡淡的苦涩,但是仔细回味,又觉得有一种醉人的清香. 说到“苦”字,大概每一个中学生都有切身体会.在家里,妈妈天天唠叨着“吃得苦中苦,方为人上人”.在学校,老师们不时来上一句:“学海无涯苦作舟.”弄得我们满脑子都是“苦”字. 有一天,老师问我们什么是苦,我们竟异口同声地回答:“上数学课就是苦!”弄得提问的老师莫名其妙.我们之所以这样回答是有原因的—— 数学老师姓季,模样有点儿像陈景润,举手投足皆显出一种学者风度,要说讲课那是特棒的,可是他有一个不好的习惯——拖堂.     

对“狼”的表扬

“校长要见‘狼’了!校长要见‘狼’了!”班长兴奋地边冲进教室,边大声叫喊。顿时,教室像炸开了锅一样,沸腾起来:“把‘狼’赶出学校!”“没有‘狼’天下太平啦!”“这次‘狼’难逃一劫!”……想到课桌上不时出现恐怖的毛毛虫;想到因为他的恶作剧,同学一屁股坐到地下的情景;看到他在课堂上倒头睡觉的样子……没有一个同学对“狼”(朗,班里的一位调皮学生)起怜悯之心!这次可好啦!转学到我校仅仅两周便劣迹斑斑的“狼”,居然敢在校车上打架!校长不把他赶出校门,至少也要给他记过处分。哈哈,真大快人心!“狼”见了校长后,教室里又一次像炸开了锅:“打了架居然还受到校长的表扬?!”“这是什么道理?”……尽管全班同学都想不明白,可“狼”却从此乖巧了。后来,有同学问起校长表扬“狼”的原因,校长笑着回答,“因为他两周里只打了一次架,且有悔改表现。”校长原型:中山市杨仙逸小学体育路学校罗坚红校长悄悄话:用爱和宽容浇灌,人的心灵会长出美丽的花朵。对“狼”的表扬@孙华     

“偷看大王”

小动物学校正在举行考试,课堂上安安静静的。突然,小蜈蚣叫了起来: “老师,小蜻蜓偷看!”“是的,”坐在小蜻蜓右边的壁虎也插话了, “他还瞪着眼睛,盯住我的卷子看哩!”鹦鹉老师和气地说: “别错怪他了,你们看了,小蜻蜓正在专心致志地答题呢。”“老师偏心,他也在偷看我的哩!”蜗牛蹲在地上     

教育的“回声”

案例:我的一个朋友从远方打来电话,说他在乡下一所小学上五年级的课,班上的学生太淘气,他快要维持不住局面了。上课的时候教室里闹哄哄的,讲授知识的时间还没有维护教学秩序的时间多。无奈之下,他带去了一个铁哨,边吹边上课。吹一下静得几分钟。如此的局面,课是上不好了,学年末考试在全校肯定是赶“鸭子”的嘴脸,真不知脸往哪儿搁!他现在是怕听见上课的铃声,怕见学生,人还在上楼梯心就发抖,巴望着赶快逃离班级,调离那所学校,他这个“维持会长”快要熬不住了。说到班级管理,他在电话那端叹气,每天都有“东窗事发”,每天都有案审,他好像不是教…     

“越狱”的故事

生活就像一杯加了糖的咖啡,不搅动它,咖啡仍是咖啡,糖仍是糖,一旦搅动之后,便甜中有苦、苦中带甜了……——题记6月24日晴快考试了,圆头的身子还是和他的头一样圆。我对他说“:怎么学习越紧张时你的身子与头越谐调呢?”他打着哈哈,说“:越到临考时,食堂的菜做得越好,加上还有午休的时间,每天跟养猪似的,不肥才怪呢!”圆头对我说,他曾经对着他前任班主任的背影骂过“我要砸死你家的狗”,结果被原来的学校“隔离”,再不能“回归故里”。现在,他和我住一间寝室。我们一见如故。深夜,老师查房,几束耀目的手炫酷博客电光毫不顾忌地照在我的脸上“…     

“好玩”的教育者——凌宗伟

和凌宗伟先生交谈,他最喜欢用的一个词是“好玩”,“这个事情很好玩”;“可以这样和他们玩一玩”;“玩的就是不一样”,“玩”几乎成了他的口头禅。在这样一个学生喊苦教师和家长都喊累,各个学校不堪重负的教育现实下,一个教育者却总是觉得教育“好玩”,这件事本身就很“好玩”。     

“笨蛋”和“聪明蛋”

一天，我的外孙犊犊从学校放学回家。他一进门，见我就喊：“外公，你是笨蛋!”我听了又好气，又好笑，这种骂人的话在我们家上上下下根本无法找到它的踪影。然而，这个虽说不上垃圾语言的词汇，绝对不是他的发明。我马上意识到这纯粹是一种模仿。是从学校里的小朋友那里“捡”来的，还是从老师的嘴巴里“批发”来的？他第一次学会这个词汇，感到好奇，好玩，就到处套用。     

Teacher“累”

本姓雷 一个人挑着教三个 Teacher“ ” ,班英语的重担 有一段时间 学校缺英语老师 。 , ,他一个人竟然教了五个班 因此 本来就瘦弱 ! ,的他更是日益憔悴 每天下课 总是靠在皮椅上大发感慨 好累 , , “哟 老师们无不同情地说 你呀 真是太累了 于是 大家都 ”。 : “ , 。”,称他为 累 Teacher“ ”。 累 不太关心自己的衣着打扮 常常是一条宽大的蓝 Teacher“ ” …     

我们班的“重量级”人物

“我来喽!”随着一声大叫,本班的“重量级”人物——张欣登台亮相了。你瞧他浑身肉嘟嘟的,衣服都快撑破了(听说12岁的他体重已突破了一百二十斤)。因为胖,显得他那张大圆脸上的眼睛像一道缝,再加上他迷恋电脑,从四年级起,他的小眼睛就被一副宽边眼镜给“软禁”了。怎么样,他的样子是不是很滑稽?体育是张欣最讨厌的一门课。一次,老师让我们跑400米,张欣一听,吓得半死。他苦着脸央求老师给他亮一回绿灯,老师根据他的实际情况,同意他只跑200米。我们跑完400米后迅速排队集合,这时才发现少了张欣。回头望去,只见一个“圆球”在跑道上慢吞吞地“…     

“菊花会”前后

刚吃过早饭,枫树湾王大妈来了,气咻咻地告诉我:刘勇在昨天下午把她园里小半坡菊花给摘了。刘勇?我听了心里直嘀咕:在学校,他学习、工作表现都不错,谁不说他是个品学兼优的学生?他会做出这样的事来吗?然而,王大妈刚走,刘勇真的背着一背箩菊花来了。我愣住了:刘勇呀刘勇,你这是怎么搞的!     

接过时传祥的“接力棒”

山西太原有个“掏粪经理”——孙健。他把掏粪事业做得有声有色。事业从太原的大街小巷，做到榆次、忻州、晋城。在苦脏险累的岗位上实现着一个共产党员的人生价值，被人们誉为“当代时传祥”，因此获得全国“五一”劳动奖章。“宁愿一人脏，换来万家净”，是时传祥的工作宗旨。孙健想，接过时传祥的“接力棒”，建成全国第一家环卫集团——中国时传祥环卫集团。为此，他要把事业做到祖国的首都——北京。2000年他来到北京，他把时传祥精神与时代特点相结合，把高科技运用于掏粪事业，净化了首都环境，方便了京城人民。“时传祥又回来了!”…     

摘掉心灵的“有色眼镜”

米尔在十二岁时患了斑秃,不得不戴着假发去上学,在他的眼里,总会发现其他的孩子对自己指指点点,为了逃避同学们异样的眼神。他决定不与他们为伍。成了“独行侠”的米尔,变得越来越孤僻。一次课间,他的假发从头上掉了下来,“看!原来米尔是个秃子!”一个调皮的男孩大喊着,教室里顿时响起刺耳的嘲笑声,米尔难堪极了。不久,父母只好将他转到另一所学校。     

“良药”并非要“苦口”

俗话说,“良药苦口利于病”,这不仅成了一些病人甘于忍“苦”服药的精神支柱,而且不少人把它推而广之,成为一种生活哲理。尤其是将它类推到学校教育工作中,于是得出一个结论:要教育好学生,使用的“药”以“苦”为良,似乎“药”越“苦”,“药效”越大。由于“良药苦口利于病”的影响,在我们学校教育工作中出现了一些现象:有的教师对待年幼的小学生