中招实验操作考试的作用和意义

中招理、化、生实验操作考试是中等教育招生制度的一项重要改革措施．作者针对中招实验操作考试，对全面培养学生素质过程中产生的重要作用和意义，进行了论述，     

浅谈物理实验课的改革

本结合物理实验课的特点，就教学中如何突出教师的主导作用和学生的主体作用，如何改革实验考试方法，加大考试力度，如何变演示实验为探索性、设计性实验，从而培养学生的创新能力，提出了一些改革实验课教学的建议和措施。     

数据结构教学改革初探

从教学模式、教学方式、考试方式等三个方面进行了探讨研究，提出了理论教学、实验课、课程设计三位一体的教学模式；理论、实验、应用相结合的教学方式；注重平时考核、淡化期末笔试的考试方式．重点突出理论联系实际和动手能力的培养，以此来培养计算机应用型人才．     

高等教育自学考试技术监督管理专业实践性环节考核实施办法

一、总则一、为加强高等教育自学考试技术监督管理专业实践性环节考核的组织与管理，引导考生掌握本专业必要的操作技能，培养考生的实践能力，根据国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》和冀考委《河北省高等教育自学考试实践性环节考核管理及实施办法》，特制定本办法。二、实验考核是指要求考生在实验室进行特定的实际操作并得到相应实验结果的考核过程，实验考核的考核范围和要求由有关课程大纲的实践要求部分作出规定。三、高等教育自学考试技术监督管理专业实践性环节考核的课程包括：计量学基础（实验）、电工技术基础（实验）和…     

化工原理实验中学生创新能力的培养

根据化工原理实验的特点，通过实验模式与内容、教学方法、考试方法的改革以及实验室建设，提高学生的学习兴趣，激发学生的创新意识，从而培养和提高学生的创新能力。     

考试方法改革的研究与实践

科学、合理的考试，对教学可以起积极促进作用，激发学生学习的积极性，培养学生的创新能力，有利于学生个性的发展。东南大学从1996年起倡导考试改革，得到广大教师的响应：高等数学课程采用半开卷的考试形式；大学物理实验采用分层次考核方法；文科大学物理课程采用组合式考试等等。改变了传统考试方法的诸多弊端，受到了教师和学生的欢迎。     

电视实验课考试方法的改革

本文介绍了近年来在实验课的改革中 ,通过对电视机实验课考试方法的改革与探索 ,总结出了电视机实验考试的方法和经验。实践表明 :通过此种考试方法 ,提高了学生实验兴趣、独立思考能力、识图能力、除排故障能力、实验操作能力 ,并且培养了学生的创新意识 ,有利于高素质人才的培养     

细化实验成绩考核制度 提高实验教学质量

结合电类基础学科特点，制定切实可行的实验考试、考核办法，是提高实验教学质量的重要环节，是检查和督促教与学的有效手段，对于全面培养学生的实验操作技能和工程实践能力有重要意义。     

强化实验教学，培养学生能力

为了培养学生的实验能力，我们对传统的实验方法、实验报告的书写、实验考试的方法进行了改进。改革传统的实验方法包括：重视演示实验；灵活处理观察实验；发挥分组实验的优势；提供创造性实验的条件。     

从剑桥大学在沪招生考试看学生实验能力的培养

从剑桥大学在沪招生考试看学生实验能力的培养上海市市三女中（２０００５０）锺煜去年五月，英国剑桥大学在上海进行入学招生考试．参加本次考试的１９位考生是分别来自上海市各市重点中学的叔苹奖学金获得者．考试内容除了数学、物理、化学、英语的笔试外，还有物理、化...     

以疑激思——浅谈高中物理实验复习

物理是一门以实验为基础的学科，实验在教学、科研和培养学生能力方面都具有相当重要的价值和魅力．《教学大纲》和《考试说明》都进一步强调了物理实验的重要性．在2006年江苏考试大纲中关于学生能力的要求，明确提出“实验能力”这一能力要求．江苏自主命题以来都非常注重实验能力的考查，试卷中都安排相当数量的实验问题（分值约占13％～...     

高三化学专题复习中实施“学案导学”教学法的研究与探索

全日制中学化学教学大纲规定：化学教学要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力”。化学科高考《考试说明》中规定：“化学科考试旨在测试考生对化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力”。由此可见，化学高考是注重考查学科能力和能力品质、旨在选拔人才的考试。因此，开展化学科高考总复习的目的在于：一是让学生对已学过的零星、分散的化学知识进行归纳、梳理、加工使之条理化、系统化，二是要求学生学会应用知识解决实际问题的能力，也就是培养学生的能力品质。     

关于提高学生动手实验能力的几点想法--广德县初中升学理科实验操作考试的实践与反思

中学实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要方面，而开展实验操作考试则起加强中学理科实验教学全面推进素质教育的有效途径。本文着重介绍一个农村小县如何注重实践环节并在新课标理念指导下开展初中实验操作考试的做法。     

浅谈应对“3＋X”考试的化学学习

根据近两年全国“3＋X”理综考试命题的指导思想，在应对“3＋X”考试的化学学习中，教师应加强学法指导，在培养学生科学的学习方法，提高学生和自学能力、实验能力和应用能力上下功夫。切实突出学生的主体地位，让学生学会思考，学会学习。     

碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性实验改进综述

碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验是金属元素及其化合物中的重要内容，同时也是考试命题的热点。对该实验的改进可以培养学生创新能力、实践能力，也是发展学生化学学科核心素养的要求。从教材中的实验装置出发，分析相关实验改进现状，提出对今后中学化学实验改进设计的建议。     

计算机语言课教学与创新能力的培养

阐述了在计算机语言课教学过程中如何通过改革课堂教学手段和考试方式，如何通过加强实验环节培养学生的创新精神、提高学生创新能力．     

实验心理学考试方式变革的探索

本文根据实验心理学考试方法改革的初步实践,探讨该门课程考试形式改革的必要性和具体方法,认为应妥善处理好知识传授与能力培养和发展的关系,考试应着重于学生能力的培养.     

计算机软件课程实验教学考试试点及结果分析

该文叙述了北京邮电大学计算机学院的计算机软件课程的实验教学增加实验考试环节的试点工作的情况，探讨了试题设计和考试组织中的相关问题，具体包括试题的内容覆盖面、试题的难度等级、考试评分规则、考试组织方案、利用计算机辅助系统减轻教师工作等环节。对实验考试试点结果进行了初步统计分析，最后分析了实验考试的效果和不足。     

试论电子技术实验教学改革

电子技术试验教学改革的指导思想是，以创新教育为前提，使学生掌握基本实验技能，培养严谨的科学态度，学会运用实验手段解决电子专业技术问题。为此，必须端正实验教学指导思想，改革实验教学模式，改革实验教学的考试方法。     

实验课程考试的探索与尝试

作者以培养应用型人才为目标,总结仪器分析实验不同考试方式的优缺点,逐步完善考试方式。