浅论初中数学与中职数学的教学衔接

为了做好数学知识的传承和提升,初中数学和中职数学的教学衔接是相当重要的,但是,就目前初中和中职之间的教学体系而言,二者之间经常出现"脱节"、衔接不畅的现象,该现象已成为困扰广大数学教育教学工作者的"心头病"。为了能够有效破解这一课题,本文从初中数学与中职数学教学衔接的重要性,初中数学与中职数学教学衔接存在的问题,以及实现初中数学与中职数学有效衔接的方法三个方面加以探研,提出有价值的建设性意见。     

浅谈小学数学与初中数学的衔接

初中与小学的数学教材相比较,明显体现出“深、难、多”等特点,特别是从具体到抽象的“飞跃”,大部分学生不能一下子适应初中数学的学习,因此,小学数学与初中数学的有效衔接是当前亟待解决的问题.     

浅谈“初中、中职数学教学对比与衔接”

初中与中职的数学在教学内容、方式及身心变化、学习方法不同;因此我们在教学中要注意衔接。     

浅谈高中数学与初中数学的衔接

搞好初中与高中数学的衔接,是高一数学的一项重要内容。首先要处理好初高中教材的衔接点:"集合与函数概念","平面及其性质";其次是以旧导新,以旧带新,新旧对比,注意揭示新旧知识的内在联系,使新知识顺利地同化于原有的知识结构之中;第三是充分利用数形结合(即几何直观);第四是引导与督促。     

浅谈初高中数学衔接

随着新课程改革的不断深入,初高中数学教学的差异越来越显著。初中数学教材难度较低,偏重于常量、定量研究与计算,对学生抽象思维的要求较低;而高中数学教学与学习,开始增加对数学概念、原理的定性研究和应用性知识的探究,难度高、内容多。造成学生"学困"现象的原因是多方面的,但根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。     

浅谈初中数学与小学数学的合理衔接

结合长期教学经验,通过不断地摸索实践,笔者就如何做好初中数学与小学数学的衔接工作浅谈了自己的几点体会。方法主要包括知识点的衔接,教学方法的衔接,学法的衔接。     

浅谈如何有效衔接小学数学与初中数学教学

初中和小学的教学内容、教师的教学方法处于被割裂的状态,致使很多学生升入中学后对数学学习感到不适应,学习兴趣减退,成绩一落千丈。如何才能使小学数学与初中数学教学得到有效的衔接?小学数学教师需要掌握学生学习数学的心理特征,重视中小学数学教学方式的衔接,注重培养学生的良好习惯,加强学生的学习方法,锻炼学生的思维能力。把握好小学与初中数学教学的有效衔接任重而道远。     

浅谈小学升初中数学教学的衔接

七年级第一学期的数学教学工作是初中三年的基础阶段,也是培养学生良好学习习惯的重要阶段,但是这一学期中学生和教师面临教材内容脱节,学习方式脱节以及管理方式脱节等问题,因此,做好小学升初中的数学教学衔接工作是一个重要课题。     

中职数学与专业课有衔接的探究

数学是其他学科的基础,尤其是在中职学校的专业课的学习中,数学对于提升学生专业课学习效果,对于学生以后的技能的提升和以后的发展都有着重要的影响,但是要发挥数学课对于专业课学习的促进效果,则需要教师将数学学习与专业课教学进行有效的衔接。     

浅谈初中数学教学与小学的衔接

1．学生对教师的教法不适应。在小学，教师一般采用直观形象到抽象概括的教学方法，通过讲解、演示、操作等过程建构新知，节奏慢，坡度小。到初中后，由于学科的增加和学习内容的抽象，课堂知识容量增大，教学进度较快，演示、操作减少，抽象的思维活动增加，部分学生深感不适应。     

浅谈小学与初中数学教学的衔接

小学与初中数学教学的衔接,对初中数学教学有很大影响.我们应深入分析、研究影响衔接的主要因素,并采取相应的对策、从教学内容上、教学方法、学习方法以及学生心理等方面做好衔接.     

高中数学与初中数学教学衔接之我见

高一学生数学成绩下降的原因：初中教材与高中教材之间梯度过大;高一学生不适应高中数学教师的教学方法。搞好高中数学教学的方法：教师在教学中注意教学内容和方法的衔接;打造参与平台,让学生学有机会;指导学生改进学习方法,培养良好的学习习惯。     

初中与小学数学教学内容衔接的探究

学生从小学进入中学后,由于数学教学要求和教育环境都发生了质的变化,有的学生感到不适应。这就得研究七年级数学教学与小学数学教学的衔接。本文就数与代数、图形与几何、小学数学和初中数学内容及其要求进行比较,并提出合理化建议。     

中职与高职数学教学衔接的研究

随着我国社会教育体系的不断完善和发展,为了构建现代职业教育体系,中职教育和高职教育科学、有效地衔接已经成为职业教育发展的必然趋势。     

中职与高职数学教学衔接的思考

从中职数学与高职数学的教学内容和教学方法等方面对二者的衔接进行探索分析,指出学生从中职数学到高职数学过渡中存在的问题,并提出了相应的措施,完成从中职到高职数学的过渡。     

小学初中数学教学的有效衔接

初中数学是在小学数学的基础之上延伸而来的,较之小学数学内容,初中数学的难度加深了,在深度上更深入。对学生的学习方式、学生的理解方式、教师的讲解方式都有新的要求。学生有更多自主学习的时间和空间,少了小学阶段教师和父母随时叮嘱,学习环境和人际圈的变化,学生需要一定的时间调整状态。初中数学教师要从学生的角度出发,帮助学生适应新的数学学习生活,才能让学生更好地投入到新的数学学习生活中,让学生的数学思维取得持续性的发展和提高。     

试论小学数学与初中数学衔接问题

初中数学和小学数学相比,无论是在教材内容上,还是在教学方式上,都有着较大的差异,初中数学对学生的认知能力也有了更高的要求。为了保证学生高效地学习数学知识,初中数学老师要帮助学生做好小学数学到初中数学学习的过渡,这对学生的未来发展起到了重要的作用。     

小学数学与初中数学教学有效衔接的方法

从小学到初中的课程是由浅入深、由易到难的渐进过程,往往在刚升入初中这一时期的教学中,学生们的学习效果不佳。因此,老师在日常的教学过程中,必须立足于学生的终身学习和综合发展进行教学。小学数学与初中数学有着密不可分的联系,小学数学老师必须重视小升初的教学衔接工作,打好学习基础,为学生们的学习和发展做好铺垫。     

刍议初中数学与高中数学的有效衔接

对于刚升入高一的同学来说,面对难度大幅攀升的数学课程,往往会觉得很吃力,特别是对于初中数学基础较差,学习方法不妥的那部分学生来说,更是难上加难,问题就出在初中与高中衔接中出现的"高台阶"上.本文通过剖析初高中数学衔接中出现的问题,结合中考数学中的实例,探讨高中新生在学习数学中存在的难题解决的对策.     

对初中、小学数学教学衔接的思考

本文着重讨论了中、小学数学教学衔接的重要性,并结合教材具体分析了重要的知识衔接点。