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现代教学要求体现以学生为中心的教学模式,尽量避免"满堂言"的教学模式。由于学生的知识水平参差不齐,在教学过程中怎样做到平衡发展是必须考虑的问题。依据"在做中学在学中做"的教学策略,再采用"双主"教学模式,既可以体现教师的主导地位,又可以充分体现学生的主导地位,使每一位同学都能得到充分发展。 相似文献
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在专业实习课中应体现“在做中教,在做中学”的教育思想,在教学中把教、学、做有机结合起来,充分调动学生的积极性和创造性,才能真正提高技能训练的实效性,为社会培养高素质的劳动者。 相似文献
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"做中学"教学法自杜威提出以来,在教学实践中已经得到广泛应用,并在应用中获得发展。通过把"做中学"的教育思想和方法引入文科学生的课程,采用多元化的教学模式,探索理论教学与实践能力培养相结合的文科大学生课堂教学改革方式,可以提高学生的学习主动性与课堂收获,增强学生的职业能力。 相似文献
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在英语教学中落实新课程理念,实践“自学探究,交流互动”的教学模式能有效地激发学生的创造力,发挥学生的主观能动性,真正体现了学生是学习和发展的主体,有利于学生全面能力和素质的培养。本文作者在领会新课程理念的基础上,结合课堂实际,深入研究在课堂教学中实践该教学模式及落实新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式的途径。教学实践证明,该教学模式可以更好地激发学生兴趣,有利于个性的发展和创新能力的培养,有利于群体优势的发挥,让学生养成相互学习,共同进步的良好心理素质,从而实现英语实践能力和英语素养的全面提高。 相似文献
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本文以《行政管理史》为例,以杜威的“从做中学”理论为指导,重新建构历史研究法的教学模式。这种教学模式的实施分为五个阶段:即培养学生的历史感和“历史的提问方式”、培养学生的资料查找能力、培养学生资料解读能力、培养学生逻辑建构能力以及独立运用能力。这种教学模式的特点分别为:首先、教师从以“讲”为主转变为以“讲”为辅;其次、学生从以“被动的听”为主转变为以“主动参与”为主;最后、师生关系从“对立”走向“合作”。 相似文献
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采用“教学做”一体化更能提高学生的工作适应能力,可以为学生提供更多的就业机会和发展的自由空间,使学生初步获得现代企业所需要的职业能力。 相似文献
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本文根据职校学生强烈的“交流愿望”的特点,提出了让职校学生在“做”上学英语的教学方法,设置了相关的考核方法。并且通过调查问卷、口语测试等方式对学生在英语学习中运用在“做”上学英语的教学措施进行实证性调查。 相似文献
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本文立足于独立学院培养人才的目标及方向,从翻译工作坊的定义入手,就此种教学模式的特点、教学目标做了较为具体的分析.结合独立学院自身的特点,指出这种以翻译过程为导向,以学生为中心的创新型教学模式可以在教学实践中大为推广,并提出了“初级阶段”和“高级阶段”的具体操作步骤.翻译工作坊教学模式注重培养学生的专业知识、团队协作能力以及责任意识,为他们日后成为适应社会发展的应用型、创新型、实践型人才奠定了良好的基础. 相似文献
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从“教学做一体化”的教学理念入手,分析了汽车空调课程实行一体化教学的条件和必要性,并以汽车空调制冷系统工作原理一个知识点为例,阐述了“教学做一体化”教学模式的实施过程。 相似文献
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本文针对应用写作课程现状,结合该课程特点与需要,以项目任务为载体,以实现学生能力为本位,探讨如何将教师的有效教学、学生的自主学习和实际动手操作相结合,进而实现“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施。 相似文献
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随着我国社会主义现代化建设的快速发展,在我国教育体系的构成中,职业教育的重要性越来越突出。其最大特色就是专业设置与社会需求相结合,以培养与社会主义经济建设相适应的中、高级“技能型”和“应用型”专门人才为目的。为在教学中体现“技能型”、“应用型”,就应着重传授“操作性学问”,培养学生“实做”的智慧。具体地讲,就是要求学生在掌握基本理论知识的基础上,重点掌握专业知识的应用;掌握书本知识与实际生产的结合点;掌握各种工具、器材的选用及使用方法;掌握本专业工艺的操作规程。因此,构建什么样的实践教学模式,采取什么样的实… 相似文献
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在互联网技术与教育产业高度融合的时代下,近年来教学模式研究和改革的主要方向正聚焦于翻转教学模式。本文以课程“C语言程序设计与实践”为例,依托互联网平台探讨将该课程的教学模式以教为中心向以学为中心转变,确保学生处于自主探究地位,教师处于教学主导地位,完善和优化当前的课程教学模式,丰富“C语言程序设计与实践”的课程资源,对学生进行个性化和差异化培养,让学生自主学习、协作学习和研究型学习等各方面的能力得到提高,以达到预期良好的教学效果。 相似文献
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在学院内涵建设的大环境下,本文针对《计算机文化基础》这门课程,在教学过程中探索”教学做一体化”的教学模式,对实施方案进行了详尽的论述,为提高学生实践操作能力和就业奠定了基础。 相似文献