怎样发挥教师的主导作用

在教学过程中，学生的活动——学，与教师的活动——教，构成了教学赖以进行的两个并行且统一的活动体系。教师的教影响学生的学，学生的学也影响教师的教。教师不仅在用教材内容影响学生，而且也通过言谈举止以及清感、品质等人格力量对学生进行影响，对学生的学习产生积极的或消极的作用，并因此潜移默化地影响学生的个性形成。     

调动高职学生学习积极性的策略

高职院校学生普遍自信心不足，学习积极性不高。这些都影响了其学业的顺利完成,影响了其个性的健全发展，影响了其今后的职业选择。教师应通过实行赏识教育、培养学生的自主学习能力等策略，增强学生的自信心，激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。     

高职学生若干社会心理因素对学科教学影响的调查分析

本研究通过对高等职业技术学院学生的问卷调查，分析了高职学生对学业的态度与学习行为的关系、角色的定位与激励机制的关系。调查分析表明，高职学生对学业的态度影响了学习行为，角色的定位影响了学习的动力，而学生的学业态度、角色定位等社会心理因素又影响着高职院校的学科教学。     

在计算机教学中培养学生的创新能力

计算机教学受传统教学模式的影响，教师向学生灌输了一大堆生硬的系统功能和命令，学生只能被动地接受，不能很快地将理论转为实践技能，从前影响了学生学习的积极性。这就要求计算机课的教学要摆脱传统的教学模式，注重调动学生的积极性，培养学生的综合能力。所以在教学过程中应激发学生的好奇心和求知欲，引导学生独立学习和探索，培养学生的创新能力。     

采取有效措施搞好物理教学

采取有效措施搞好物理教学范艳玲在教学实践中，经常遇到学生反映物理课难学的现象，进而学生对学习物理产生了畏难情绪，影响了教学效果。物理课是工科专业的重要基础课，学生学不好物理，对学生的专业课有很大影响，因此，在教学中采取各种有效措施，充分调动学生的学习...     

如何提高学生的英语写作能力

英语写作一直以来是语言使用者难以掌握的一项技能，因此，教学生如何写作成了教师面临的一个难题。本文重申了英语写作教学的重要性，指出了写作教学中出现的问题，提出了影响学生写作的三个主要因素——母语的影响、教师的影响、学生自己的影响，最后给出了提高写作技能的方法。包括使用多媒体教学。     

不同情景设定下的听力理解效果分析研究

运用不同的测试形式，通过对测试对象观看不同字幕的英文电影的测定，收集了测试对象在观赏电影结束后的即时测试成绩和滞后一周的延后测试成绩，通过统计软件SPSS的分析，认为不同字幕类型对学生理解的影响显著，且中文字幕对学生的理解影响最大，英文字幕次之，无字幕的影响最小。这说明母语对学生的影响很大，而英语的影响还是比较有限，因而在教学中更应注重学生纯英文环境的熏陶，以提高学生英语环境的理解能力。     

学生行为问题与家庭教育失当

学生行为问题的产生是多种因素造成的，其中家庭教育失当是突出的，也是对学生影响的最大的因素。现实生活存在许多失当的家庭教育，对学生心理产生不良的影响，导致了学生不良行为的萌生。因此，要做好学生不良行为的转化工作，首先必须要改进家庭教育。     

排除高一新生物理学习的障碍

不少高一学生对物理的学习有畏难情绪．由此阻碍了正常教学活动的进展，影响到整个高中阶段物理教学计划的完成：同时也阻碍了学生物理素质的提高，影响到学生解决物理问题的能力培养。为此，物理教师应了解学生，吃透教材，创设情境，排除障碍，激发兴趣，充分发挥其主导作用以及学生自主学习的主体作用，从而实现师生互动，达到教学相长。     

试论在体育教学中如何运用心理健康因素

论述了在体育教学中学生心理因素对教学效果的影响，分析了影响学生心理健康的一些主要因素，提出了在体育教学中提高学生心理健康水平的方法．     

“学困生”的转化

长期以来，由于受到“应试教育”的影响，人们习惯于把学习困难的学生定为“学困生”，使这些学生在学习和生活中不能与其它学生享有同等的待遇，严重挫伤了他们的自尊心，影响了学生的身心健康。那么，怎样才能做好“学困生”的转化工作呢？     

学生心理健康教育存在的问题及对策分析

小学是学生身心发展的关键时期，这一时期学生的认知还不成熟，对于世界的好奇心和探索欲强烈，容易受到外界不良信息的影响。再加上当前信息技术发达，学生接触到外界信息的渠道多，增添了受到负面信息影响的概率。因此，加强学生的心理健康教育十分必要。本文从学生心理健康教育的主要模式入手，分析了当前学生心理健康教育存在的问题和解决对策，并且探讨了家校合作在学生心理健康教育中的作用，希望为实际工作提供帮助。     

信息技术下的“同伴影响法”探究

从皮亚杰的“同伴影响法”到信息技术下的“同伴影响法”，同伴合作学习的优势得到了充分地发挥。信息技术为“同伴影响法”的开展提供了便利的环境和条件。今天，它对于提高学生学习效率，发展学生情感和交往能力，培养学生创新能力不失为一个良策。     

建构职高语文课堂文化 增进学生学习内驱力

语文新课程标准的出台，给语文课堂教学带来了新的理念新的方法。但职高语文课堂的教学沉闷依旧．学生课堂学习内驱力不足．不但大大影响了学习效率．而且还影响学生终生学习素养的形成。要使学生拥有课堂学习持久的内驱力，并使之内化为自己的一种固有的行为方式和行为习惯，不受周围的变化干扰，那就需要在课堂中建设一种文化，一种学生认同，并对学生的思想行为能产生长期潜移默化影响的课堂文化机制。使学生在特定的文化氛围中．受到其中积极的文化因子的影响，     

中职学生价值观及行为特征变化研究

生活方式变革影响学生价值观的形成，文章从两个方面探讨了影响学生价值观念形成的因素。提出应加强学校教育，促进学生正确价值观的形成。     

教师心理障碍成因及预防对策研究

@一、教师心理健康影响学生的未来
　　教师的心理影响学生人生观、价值观，影响着学生学业成绩和思维的发展，影响着学生健全人格的形成。用真诚的语言营造良好的教育教学环境，使学生感到亲切、温暖和感动，从而使悲观的学生变得快乐，遭受挫折的学生树立信心，懒惰的学生转为勤奋，内向的学生渐为开朗。     

影响师生交流的因素及思考

该文结合问卷和访谈两种方法考查当前影响教师与学生之间交流的因素，调查结果表明，由于教师与学生之问的沟通不畅，甚至存在误区，影响了师生的交流。在交往过程中，教师、学生、家庭是交流的三大主要影响因素。     

青年学生的价值排序及其引导

在当今经济发展高速化、思想文化多样化的社会环境中，各种价值观念交流频繁、交融加深、交锋不断，影响到人们对不同的价值原则的选择和排序，特别是青年学生。青年学生长期处在学校的象牙塔中，思想不够成熟，他们的价值排序易受到外界不良风气的影响。本文了解了当下青年学生的价值排序，着重分析了青年学生价值排序的影响因素，并提出了具体的引导方法。     

心理因素与学生英语考试成绩的相关分析

评价学生学习的好环往往通过学生的考试成绩的高低来衡量，而考试成绩往往受多方面因素的影响．除了学生掌提的基础知识、基本技能、反应能力、掌握知识的扎实程度外，心理因素也是影响学生成绩的一个不容忽视的方面。为了了解心理口素对学生学习及考试的影响，更好地反映学生的真实学习情况，提高学生的英语考试成绩，我们对我院93级258名理工科学生，在全国大学英语四级统考前夕进行了心理健康状况调查，并与其统考成绩进行广相关分析，以期为以后提高教学质量与我院学生英语考试成绩提供参考。一、心理因素对学生英语考试成约的影响我们…     

师生情感两相宜

传统的师生关系中否认了学生的主体性，忽视了学生的情感，强调外部环境和力量对学生的作用与影响，把学生当成接受知识的被动载体。这样的师生关系和学生观不利于发展学生的创造性和个性，更不利于学生良好人格的形成。在教育教学中，教师是影响学生良好情感最积极、最活跃的因素，教师的情感感染力不仅是一种无形的情感情境，而且是一种培养学生情感的心理力量。那么，教师如何培养学生良好的情绪情感呢？